如圖，網(wǎng)格紙的各小格都是正方形，粗線(xiàn)畫(huà)出的是一個(gè)三棱錐的側(cè)視圖和俯視圖，則該三棱錐的正視圖可能是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：簡(jiǎn)單空間圖形的三視圖
專(zhuān)題：空間位置關(guān)系與距離
分析：由已知中錐體的側(cè)視圖和俯視圖，畫(huà)出該幾何的直觀圖，進(jìn)而可得該錐體的正視圖．
解答： 解：由已知中錐體的側(cè)視圖和俯視圖，
可得該幾何體是三棱錐，
由側(cè)視圖和俯視圖可得，該幾何的直觀圖如圖P-ABC所示：

頂點(diǎn)P在以BA和BC為鄰邊的平行四邊形ABCD上的射影為CD的中點(diǎn)O，
故該錐體的正視圖是：
故選A
點(diǎn)評(píng)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是簡(jiǎn)單空間幾何體的三視圖，其中根據(jù)已知中的三視圖，畫(huà)出直觀圖是解答的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

將雙曲線(xiàn)x2-y2=2繞原點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°后可得到雙曲線(xiàn)y=
1
x
，據(jù)此類(lèi)推可求得雙曲線(xiàn)y=
3
x-1
的焦距為（　�。�
A、2
3
B、2
6
C、4
D、4
3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=|x|+
m
x
-1（x≠0）．
（1）若對(duì)任意x∈R，不等式f（2x）＞0恒成立，求m的取值范圍；
（2）討論函數(shù)f（x）零點(diǎn)的個(gè)數(shù)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

從甲、乙兩班某項(xiàng)測(cè)試成績(jī)中各隨機(jī)抽取5名同學(xué)的成績(jī)，得到如下莖葉圖．已知甲班樣本成績(jī)的中位數(shù)為13，乙班樣本成績(jī)的平均數(shù)為16．
（Ⅰ） 求x，y的值；
（Ⅲ） 試估計(jì)甲、乙兩班在該項(xiàng)測(cè)試中整體水平的高低（只需寫(xiě)出結(jié)論）；
（Ⅲ） 從兩組樣本成績(jī)中分別去掉一個(gè)最低分和一個(gè)最高分，再?gòu)膬山M
剩余成績(jī)中分別隨機(jī)選取一個(gè)成績(jī)，求這兩個(gè)成績(jī)的和ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望．
（注：方差s2=
1
n
[（x1-
.
x
）2+（x2-
.
x
）2+…+（xn-
.
x
）2]，其中
.
x
為x1，x2，…，xn的平均數(shù)．）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=kx+lnx（k是常數(shù)）．
（1）討論函數(shù)f（x）的單調(diào)性；
（2）當(dāng)k=0時(shí)，是否存在不相等的正數(shù)a，b滿(mǎn)足
f(a)-f(b)
a-b
=f′(
a+b
2
)？若存在，求出a，b；若不存在，說(shuō)明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知x，y滿(mǎn)足條件
0≤x≤4
0≤y≤3
x+2y≤8
  則z=2x+5y的最大值為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若底邊長(zhǎng)為2的正四棱錐內(nèi)切一半徑為
1
2
的球，則此正四棱錐的體積是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知向量
a
⊥
b
，且
a
=(x，1)，
b
=(1，-2)，那么實(shí)數(shù)x=
 
； |
a
+
b
|=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知圓C：x2+y2=10，過(guò)點(diǎn)P（1，3）作圓C的切線(xiàn)，則切線(xiàn)方程為（　�。�
A、x+3y-10=0
B、x-3y+8=0
C、3x+y-6=0
D、3x-y+10=0

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同步練習(xí)冊(cè)答案