已知函數(shù)f(x)=lnx的圖象是曲線C,點(diǎn)數(shù)學(xué)公式是曲線C上的一系列點(diǎn),曲線C在點(diǎn)An(an,f(an))處的切線與y軸交于點(diǎn)Bn(0,bn),若數(shù)列{bn}是公差為2的等差數(shù)列,且f(a1)=3.
(1)分別求出數(shù)列{an}與數(shù)列{bn}的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)O為坐標(biāo)原點(diǎn),Sn表示△AnBn的面積,求數(shù)列{Sn}的前n項(xiàng)和Tn

解:(1)求導(dǎo)函數(shù)可得f′(x)=,則曲線C在點(diǎn)An(an,f(an))處的切線方程為y-lnan=(x-an
令x=0,則y-lnan=-1,∴bn=lnan-1
∴bn+1-bn=lnan+1-1-lnan+1=2

∵f(a1)=3,
∴l(xiāng)n(a1)=3,
∴a1=e3
∴an=e2n+1
∴bn=lnan-1=2n;
(2)Sn=×bn×an=n×e2n+1
∴Tn=1×e3+2×e5+…+n×e2n+1
∴e2Tn=1×e5+2×e7+…+(n-1)×e2n+1+n×e2n+3
①-②可得Tn-e2Tn=1×e3+1×e5+…+1×e2n+1-n×e2n+3
∴Tn=
分析:(1)求導(dǎo)函數(shù),確定曲線C在點(diǎn)An(an,f(an))處的切線方程,令x=0,可得bn=lnan-1,利用數(shù)列{bn}是公差為2的等差數(shù)列,可得,根據(jù)f(a1)=3,可得a1=e3,由此即可求得數(shù)列的通項(xiàng);
(2)Sn=×bn×an=n×e2n+1,Tn=1×e3+2×e5+…+n×e2n+1,利用錯(cuò)位相減法即可求和.
點(diǎn)評(píng):本題考查數(shù)列與函數(shù)的結(jié)合,考查數(shù)列的通項(xiàng),考查數(shù)列的求和,解題的關(guān)鍵是確定數(shù)列的通項(xiàng),利用錯(cuò)位相減法求數(shù)列的和.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2x-2+ae-x(a∈R)
(1)若曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線平行于x軸,求a的值;
(2)當(dāng)a=1時(shí),若直線l:y=kx-2與曲線y=f(x)在(-∞,0)上有公共點(diǎn),求k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2+2|lnx-1|.
(1)求函數(shù)y=f(x)的最小值;
(2)證明:對(duì)任意x∈[1,+∞),lnx≥
2(x-1)
x+1
恒成立;
(3)對(duì)于函數(shù)f(x)圖象上的不同兩點(diǎn)A(x1,y1),B(x2,y2)(x1<x2),如果在函數(shù)f(x)圖象上存在點(diǎn)M(x0,y0)(其中x0∈(x1,x2))使得點(diǎn)M處的切線l∥AB,則稱直線AB存在“伴侶切線”.特別地,當(dāng)x0=
x1+x2
2
時(shí),又稱直線AB存在“中值伴侶切線”.試問:當(dāng)x≥e時(shí),對(duì)于函數(shù)f(x)圖象上不同兩點(diǎn)A、B,直線AB是否存在“中值伴侶切線”?證明你的結(jié)論.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2-bx的圖象在點(diǎn)A(1,f(1))處的切線l與直線x+3y-1=0垂直,若數(shù)列{
1
f(n)
}的前n項(xiàng)和為Sn,則S2012的值為(  )

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=xlnx
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的極值點(diǎn);
(Ⅱ)若直線l過點(diǎn)(0,-1),并且與曲線y=f(x)相切,求直線l的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
3
x
a
+
3
(a-1)
x
,a≠0且a≠1.
(1)試就實(shí)數(shù)a的不同取值,寫出該函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間;
(2)已知當(dāng)x>0時(shí),函數(shù)在(0,
6
)上單調(diào)遞減,在(
6
,+∞)上單調(diào)遞增,求a的值并寫出函數(shù)的解析式;
(3)記(2)中的函數(shù)圖象為曲線C,試問是否存在經(jīng)過原點(diǎn)的直線l,使得l為曲線C的對(duì)稱軸?若存在,求出直線l的方程;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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