已知函數(shù)f(x)=ex-2x(x∈R)
(1)求函數(shù)f(x)的極值;
(2)證明:當(dāng)x>0時(shí),x2<ex;
(3)證明:對(duì)任意給定的正數(shù),總存在x0,使得當(dāng)x(x0,+∞)恒有x2<cex
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性
專題:導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(1)利用導(dǎo)數(shù)等于0,求出函數(shù)的極值;
(2)構(gòu)造函數(shù)g(x)=ex-x2,求出導(dǎo)數(shù),利用(1)的結(jié)論得到導(dǎo)函數(shù)的符號(hào),
判斷g(x)的單調(diào)性,從而得出結(jié)論;
(3)令x0=
1
c
,利用(2)的結(jié)論,得ex>x2
1
c
x,即證結(jié)論成立.
解答: 解:(1)∵函數(shù)f(x)=ex-2x(x∈R),
∴f′(x)=ex-2;
令f′(x)=0,即ex-2=0,
解得x=ln2,
∴函數(shù)f(x)的極值是
f(ln2)=eln2-2ln2=2-2ln2;
(2)證明:設(shè)函數(shù)g(x)=ex-x2,
∴g′(x)=ex-2x;
由(1)知f(x)=ex-2x在x=ln2取得極小值,
∴g′(x)≥f(ln2)=eln2-ln2=2-ln2>0,
∴g(x)是R上的增函數(shù),
∴當(dāng)x>0時(shí),g(x)>g(0)=1>0,
∴ex>x2,即x2<ex;
(3)對(duì)任意給定的正數(shù)c,總存在x0=
1
c
>0.
當(dāng)x∈(x0,+∞)時(shí),由(2)得ex>x2
1
c
x,即x2<cex
∴對(duì)任意給定的正數(shù)c,總存在x0,使得當(dāng)x∈(x0,+∞)時(shí),恒有x<cex
點(diǎn)評(píng):本題考查了導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用問(wèn)題,也考查運(yùn)算求解能力以及邏輯推理能力,考查了函數(shù)與方程思想的應(yīng)用問(wèn)題,是難題目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

△ABC中,點(diǎn)A(1,1),點(diǎn)B(4,2),點(diǎn)C(-4,6).
(1)求BC邊上的中線所在直線的方程;
(2)求BC邊上的高及△ABC的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

a+2i
i
=b+i(a,b∈R),其中為虛數(shù)單位,則a+b=( 。
A、1B、2C、3D、-1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}中,a1=1,且當(dāng)x=
1
2
時(shí),函數(shù)f(x)=
1
2
an•x2+(2-n-an+1)•x取得極值.
(1)若bn=2n-1•an,求數(shù)列{bn}的通項(xiàng)公式;
(2)求數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和Sn;
(3)試證明:n>3(n∈N*)時(shí),Sn
4n
n+1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校為了解高一年段期中考試數(shù)學(xué)科的情況,從高一的所有數(shù)學(xué)試卷中隨機(jī)抽取n份試卷進(jìn)行分析,得到數(shù)學(xué)成績(jī)頻率分布直方圖如下圖,其中成績(jī)?cè)赱70,80)的人數(shù)為15,規(guī)定:成績(jī)≥80分為優(yōu)秀.
(Ⅰ)求樣本中成績(jī)優(yōu)秀的試卷份數(shù),并估計(jì)該校高一年段期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)的優(yōu)秀率;
(Ⅱ)從樣本成績(jī)?cè)赱50,60)和[60,70)這兩組中共隨機(jī)抽取2名同學(xué),求抽取的2名同學(xué)中不及格(成績(jī)<60分)的人數(shù)ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖在平面直角坐標(biāo)系中,已知橢圓C:
x2
24
+
y2
12
=1設(shè)R(x0,y0)是橢圓C上任意一點(diǎn),從原點(diǎn)O向圓R:(x-x02+(y-y02=8做兩條切線,分別交橢圓于P、Q.
(1)若直線OP、OQ互相垂直,求圓R的方程;
(2)若直線OP、OQ的斜率存在并記為k1、k2,求證:2k1k2+1=0;
(3)試問(wèn):OP2+OQ2是否為定值?若是,請(qǐng)求值;若不是,說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

三名男生和三名女生站成一排,若男生甲不站在兩端,任意兩名女生都不相鄰,則不同的排列種數(shù)是( 。
A、120B、96C、84D、36

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知點(diǎn)A(2,3),B(1,0),C(-1,0),點(diǎn)D、E分別在線段AB、AC上,
AD
DB
1,
AE
EC
2,且λ12=1,線段BE、CD交于點(diǎn)P,則點(diǎn)P軌跡的長(zhǎng)度是
 

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若關(guān)于x的方程x+b=3-
4x-x2
有解,則實(shí)數(shù)b的取值范圍是
 

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