為了解某班學(xué)生喜愛(ài)打籃球是否與性別有關(guān),對(duì)本班60人進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查得到了如下的2×2列聯(lián)表:
喜愛(ài)打籃球不喜愛(ài)打籃球合計(jì)
男生24832
女生121628
合計(jì)362460
(Ⅰ)你是否有95%的把握認(rèn)為喜愛(ài)打籃球與性別有關(guān)?說(shuō)明你的理由.
(Ⅱ)現(xiàn)從女生中抽取2人進(jìn)一步調(diào)查,設(shè)其中喜愛(ài)打籃球的女生人數(shù)為X,求X的分布列與期望.
下面的臨界值表供參考:
P(X2≥x0)或P(K2≥k00.100.050.0100.005
x0(或k02.7063.8416.6357.879
(參考公式:K2=
n(n11n13-n13n21)2
n1+n2+n+1n+1
,其中n=n11+n12+n21+n12或K2=
n(nd-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
其中n=a+b+c+d))
考點(diǎn):獨(dú)立性檢驗(yàn)的應(yīng)用
專(zhuān)題:應(yīng)用題,概率與統(tǒng)計(jì)
分析:(Ⅰ)根據(jù)所給的公式,代入數(shù)據(jù)求出臨界值,把求得的結(jié)果同臨界值表進(jìn)行比較,看出有多大的把握說(shuō)明打籃球和性別有關(guān)系.
(Ⅱ)喜愛(ài)打籃球的女生人數(shù)X的可能取值為0,1,2,通過(guò)列舉得到事件數(shù),分別計(jì)算出它們的概率,最后利用列出分布列,求出期望即可.
解答: 解:(Ⅰ)∵K2=
60×(24×16-12×8)2
36×24×32×28
≈6.429>3.841,
∴有95%的把握認(rèn)為喜愛(ài)打籃球與性別有關(guān);
(Ⅱ)喜愛(ài)打籃球的女生人數(shù)X的可能取值為0,1,2,
其概率分別為P(X=0)=
C
0
12
C
2
16
C
2
28
=
20
63
,P(X=1)=
C
1
12
C
1
16
C
2
28
=
32
63
,P(X=2)=
C
2
12
C
0
16
C
2
28
=
11
63

故ξ的分布列為:
X012
P
20
63
32
63
11
63
ξ的期望值為:EX=0×
20
63
+1×
32
63
+2×
11
63
=
6
7
點(diǎn)評(píng):本題是一個(gè)統(tǒng)計(jì)綜合題,包含獨(dú)立性檢驗(yàn)、離散型隨機(jī)變量的期望與方差和概率,本題通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感,幫助培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在復(fù)平面內(nèi),復(fù)數(shù)z1和z2對(duì)應(yīng)的點(diǎn)分別是A和B,則z1z2等于( 。
A、-2+iB、-1+2i
C、2-iD、1+2i

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2015年元旦聯(lián)歡晚會(huì)某師生一塊做游戲,數(shù)學(xué)老師制作了六張卡片放在盒子里,卡片上分別寫(xiě)著六個(gè)函數(shù):分別寫(xiě)著六個(gè)函數(shù):f1(x)=x2+1,f2(x)=x3,f3(x)=
ln|x|
x
,f4(x)=xcosx,f5(x)=|sinx|,f6(x)=3-x.
(1)現(xiàn)在取兩張卡片,記事件A為“所得兩個(gè)函數(shù)的奇偶性相同”,求事件A的概率;
(2)從盒中不放回逐一抽取卡片,若取到一張卡片上的函數(shù)是奇函數(shù)則停止抽取,否則繼續(xù)進(jìn)行,記停止時(shí)抽取次數(shù)為ξ,寫(xiě)出ξ的分布列,并求其數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)四面體的三視圖如圖所示,則該四面體的四個(gè)面中最大的面積是( 。
A、
3
2
B、
2
2
C、
3
4
D、
1
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

銳角△ABC中,a,b,c分別是角A,B,C的對(duì)邊,
3
acosA=bsin2A.
(1)求角B的大小;
(2)若a+c=9,△ABC的面積為
15
3
4
,求b的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
nx2+2
3x+m
是奇函數(shù),且f(2)=
5
3

(1)求實(shí)數(shù)m和n的值;
(2)判斷函數(shù)f(x)在(-∞,0)上的單調(diào)性.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

方程(x-y-3)(x+y)=0所表示的圖形是( 。
A、兩條互相平行的直線(xiàn)
B、兩條互相垂直的直線(xiàn)
C、一個(gè)點(diǎn)(
3
2
,-
3
2
D、過(guò)點(diǎn)(
3
2
,-
3
2
)的無(wú)數(shù)條直線(xiàn)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知實(shí)數(shù)x,y滿(mǎn)足
0≤x≤1
0≤y≤1
y≥kx-1
,若z=kx-y的最大值為1,則實(shí)數(shù)k的取值范圍是( 。
A、k=1B、k≤1
C、k≥1D、0≤k≤1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某品牌空調(diào)在元旦期間舉行促銷(xiāo)活動(dòng),所示的莖葉圖表示某專(zhuān)賣(mài)店記錄的每天銷(xiāo)售量情況(單位:臺(tái)),則銷(xiāo)售量的中位數(shù)是( 。
A、13B、14C、15D、16

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同步練習(xí)冊(cè)答案