已知函數(shù)
(Ⅰ)若為定義域上的單調(diào)增函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的最大值;
(Ⅲ)當(dāng)時(shí),且,證明:.

(1)  (2)  
(3)根據(jù)題意,構(gòu)造函數(shù),利用導(dǎo)數(shù)判定單調(diào)性的運(yùn)用,然后求證明不等式。

解析試題分析:解:(Ⅰ),   ∴
因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/19/6/6qz761.png" style="vertical-align:middle;" />為定義域上的單調(diào)增函數(shù),由對(duì)恒成立,   ∴,而,所以
∴當(dāng)時(shí),為定義域上的單調(diào)增函數(shù)
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),由,得
當(dāng)時(shí),,當(dāng)時(shí),
時(shí)取得最大值,∴此時(shí)函數(shù)的最大值為
(Ⅲ) 當(dāng)時(shí),上遞增

上總有,即上遞增
當(dāng)時(shí),,

,,在遞減, ∴  即,  ∵,∴,綜上成立,其中
考點(diǎn):函數(shù)的單調(diào)性
點(diǎn)評(píng):主要是考查了函數(shù)的單調(diào)性和導(dǎo)數(shù)符號(hào)之間關(guān)系的運(yùn)用,屬于中檔題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知函數(shù),(為實(shí)常數(shù))
(1)若,將寫(xiě)出分段函數(shù)的形式,并畫(huà)出簡(jiǎn)圖,指出其單調(diào)遞減區(qū)間;
(2)設(shè)在區(qū)間上的最小值為,求的表達(dá)式。

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已知函數(shù)(b為常數(shù)).
(1)函數(shù)f(x)的圖像在點(diǎn)(1,f(1))處的切線與g(x)的圖像相切,求實(shí)數(shù)b的值;
(2)設(shè)h(x)=f(x)+g(x),若函數(shù)h(x)在定義域上存在單調(diào)減區(qū)間,求實(shí)數(shù)b 的取值范圍;
(3)若b>1,對(duì)于區(qū)間[1,2]上的任意兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)x1,x2,都有|f(x1)-f(x2)|> |g(x1)-g(x2)|成立,求b的取值范圍.

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定義在上奇函數(shù)與偶函數(shù),對(duì)任意滿足+a為實(shí)數(shù)
(1)求奇函數(shù)和偶函數(shù)的表達(dá)式
(2)若a>2, 求函數(shù)在區(qū)間上的最值

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設(shè)函數(shù)
(Ⅰ)求的單調(diào)區(qū)間和極值;
(Ⅱ)若關(guān)于的方程有3個(gè)不同實(shí)根,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
(Ⅲ)已知當(dāng)恒成立,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.

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已知函數(shù)f(x)=-x+3x+9x+a
⑴求f(x)的單調(diào)遞減區(qū)間;⑵若f(x)在區(qū)間[-2,2]上的最大值為20,求它在該區(qū)間上的最小值。

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定義在[-1,1]上的奇函數(shù)滿足,且當(dāng),時(shí),有
(1)試問(wèn)函數(shù)f(x)的圖象上是否存在兩個(gè)不同的點(diǎn)AB,使直線AB恰好與y軸垂直,若存在,求出A,B兩點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由并加以證明.
(2)若對(duì)所有,恒成立,
求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

設(shè)函數(shù)
(1)判斷的奇偶性
(2)用定義法證明上單調(diào)遞增

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知是函數(shù)的一個(gè)極值點(diǎn),其中
(1)求的關(guān)系式;
(2)求的單調(diào)區(qū)間;
(3)設(shè)函數(shù)函數(shù)g(x)= ;試比較g(x)與的大小。

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