設(shè)數(shù)列{an}的首項a1為常數(shù),且an+1=3n-2an(n∈N+).
(1)證明:{an-
3n
5
}是等比數(shù)列;
(2)若a1=
3
2
,{an}中是否存在連續(xù)三項成等差數(shù)列?若存在,寫出這三項,若不存在說明理由.
(3)若{an}是遞增數(shù)列,求a1的取值范圍.
考點:等比關(guān)系的確定,數(shù)列的函數(shù)特性,等差數(shù)列的通項公式
專題:計算題,證明題,等差數(shù)列與等比數(shù)列,不等式的解法及應(yīng)用
分析:(1)根據(jù)等比數(shù)列的定義,結(jié)合條件,即可得證;
(2)由(1)求出數(shù)列{an}的通項公式,再由等差數(shù)列的性質(zhì),得到方程,求出n,即可判斷;
(3)運(yùn)用數(shù)列{an}的通項公式,作差,再由n為偶數(shù)和奇數(shù),通過數(shù)列的單調(diào)性,即可得到范圍.
解答: (1)證明:因為
an+1-
1
5
3n+1
an-
1
5
3n
=
2
5
3n-2an
an-
1
5
3n
=-2,
所以數(shù)列{an-
3n
5
}是等比數(shù)列;
(2)解:{an-
3n
5
}是公比為-2,首項為a1-
3
5
=
9
10
的等比數(shù)列.
通項公式為an=
3n
5
+(a1-
3
5
)(-2)n-1=
3n
5
+
9
10
•(-2)n-1

若{an}中存在連續(xù)三項成等差數(shù)列,則必有2an+1=an+an+2,
2[
3n+1
5
+
9
10
(-2)n]=
3n
5
+
9
10
(-2)n-1+
3n+2
5
+
9
10
(-2)n+1

解得n=4,即a4,a5,a6成等差數(shù)列.  
(3)解:如果an+1>an成立,
3n+1
5
+(a1-
3
5
)(-2)n
3n
5
+(a1-
3
5
)(-2)n-1對任意自然數(shù)均成立.
化簡得
4
15
3n>-(a1-
3
5
)(-2)n
,
當(dāng)n為偶數(shù)時a1
3
5
-
4
15
(
3
2
)n

因為p(n)=
3
5
-
4
15
(
3
2
)n
是遞減數(shù)列,
所以p(n)max=p(2)=0,即a1>0;     
當(dāng)n為奇數(shù)時,a1
3
5
+
4
15
(
3
2
)n
,
因為q(n)=
3
5
+
4
15
(
3
2
)n
是遞增數(shù)列,
所以q(n)min=q(1)=1,即a1<1;
故a1的取值范圍為(0,1).
點評:本題考查數(shù)列的通項公式及等比數(shù)列的證明,考查等差數(shù)列的性質(zhì)和已知數(shù)列的單調(diào)性,求參數(shù)的范圍,考查運(yùn)算能力,屬于中檔題和易錯題.
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、logπ
3e

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是否存在同時滿足以下條件的復(fù)數(shù)z1,z2;
(1)
z1-
.
z1
z2-
.
z2
=0;(2)
2
z2+6
=
.
z2
+6
;(3)z1z22+z2+2=0,如果不存在說明理由;如果存在,請求出z1和z2

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為了解高一年級學(xué)生身高情況,某校按10%的比例對全校700名高一學(xué)生按性別進(jìn)行抽樣檢查,測得身高頻數(shù)分布表如下:
表1:男生身高頻數(shù)分布表
身高(cm)[160,165)[165,170)[170,175)[175,180)[180,185)[185,190)
頻數(shù)25141342
表2:女生身高頻數(shù)分布表
身高(cm)[150,155)[155,160)[160,165)[165,170)[170,175)[175,180)
頻數(shù)1712631
(1)求該校高一男生的人數(shù);
(2)估計該校高一學(xué)生身高(單位:cm)在[165,180)的概率;
(3)在男生校本中,從身高(單位:cm)在[180,190)的男生中任選3人,設(shè)ξ表示所選3人中身高(單位:cm)在[180,185)的人數(shù),求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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(文)現(xiàn)有四個函數(shù):①y=x•sinx;②y=x•cosx;③y=x|cosx|;④y=x•2x的圖象(部分)如圖:

則按照從左到右圖象對應(yīng)的函數(shù)序號安排正確的一組是( 。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

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(請?zhí)钌纤姓_命題的序號).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

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(Ⅱ)若關(guān)于x的不等式mf(x)≤e-x-m-1在(0,+∞)上恒成立,求實數(shù)m的取值范圍.

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