記空間向量
OA
=
a
OB
=
b
,
OC
=
c
,其中
a
,
b
,
c
均為單位向量.若
a
b
,且
c
a
b
的夾角均為θ,θ∈[0,π].有以下結(jié)論:
c
⊥(
a
-
b
);
②直線OC與平面OAB所成角等于向量
c
a
+
b
的夾角;
③若向量
a
+
b
所在直線與平面ABC垂直,則θ=60°;
④當(dāng)θ=90°時(shí),P為△ABC內(nèi)(含邊界)一動(dòng)點(diǎn),若向量
OP
a
+
b
+
c
夾角的余弦值為
6
3
,則動(dòng)點(diǎn)P的軌跡為圓.
其中,正確的結(jié)論有
 
(寫(xiě)出所有正確結(jié)論的序號(hào)).
考點(diǎn):平面向量數(shù)量積的運(yùn)算
專(zhuān)題:平面向量及應(yīng)用
分析:
c
•(
a
-
b
)=
c
a
-
c
b
=cosθ-cosθ=0,可得
c
⊥(
a
-
b
);
②當(dāng)θ∈(
π
2
,π]
時(shí),直線OC與平面OAB所成角的補(bǔ)角等于向量
c
a
+
b
的夾角,即可判斷出正誤;
③向量
a
+
b
所在直線OD與平面ABC垂直于點(diǎn)D,又BC=AC,D為AB的中點(diǎn),則CD⊥AB,可得OD⊥CD,可得AC=1=OC=OA,可得θ=60°,即可判斷出正誤;
④補(bǔ)全正方體,對(duì)角線OD與平面ABC相交于點(diǎn)M,點(diǎn)M為等邊三角形的中心,可得OM=
3
3
,OP=
2
2
,MP=
6
6
.即可得出動(dòng)點(diǎn)P的軌跡為圓,點(diǎn)M為圓心,MP為半徑的圓.
解答: 解:①∵
c
•(
a
-
b
)=
c
a
-
c
b
=cosθ-cosθ=0,∴
c
⊥(
a
-
b
),正確;
②當(dāng)θ∈[0,
π
2
]
時(shí),直線OC與平面OAB所成角等于向量
c
a
+
b
的夾角;當(dāng)θ∈(
π
2
,π]
時(shí),直線OC與平面OAB所成角的補(bǔ)角等于向量
c
a
+
b
的夾角,因此不正確;
③向量
a
+
b
所在直線OD與平面ABC垂直于點(diǎn)D,又BC=AC,D為AB的中點(diǎn),則CD⊥AB,∴OD⊥CD,又OD=DA=
2
2
=CD,∴AC=1=OC=OA,則θ=60°,正確;
④當(dāng)θ=90°時(shí),P為△ABC內(nèi)(含邊界)一動(dòng)點(diǎn),補(bǔ)全正方體,對(duì)角線OD與平面ABC相交于點(diǎn)M,點(diǎn)M為等邊三角形的中心,OM=
1
3
OD
=
3
3
,
∵向量
OP
a
+
b
+
c
(即與
OD
)的夾角的余弦值為
6
3
,∴OP=
OM
6
3
=
2
2
,∴MP=
OP2-OM2
=
6
6

∴動(dòng)點(diǎn)P的軌跡為圓,點(diǎn)M為圓心,MP為半徑的圓,因此正確.
其中,正確的結(jié)論有①③④.
故答案為:①③④.
點(diǎn)評(píng):本題考查了向量的數(shù)量積運(yùn)算性質(zhì)、空間線面位置關(guān)系、空間角、正方體的性質(zhì),考查了空間想象能力,考查了推理能力與計(jì)算能力,屬于難題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,圓O的圓心在Rt△ABC的直角邊BC上,該圓與直角邊AB相切,與斜邊AC交于點(diǎn)D、E,AD=DE=EC,AB=
14
,則直角邊BC的長(zhǎng)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,四面體ABCD中,平面ABC⊥平面BCD,AC=AB,CB=CD,∠DCB=120°,點(diǎn)E在BD上,且CE=DE.
(Ⅰ)求證:AB⊥CE;
(Ⅱ)若AC=CE,求二面角A-CD-B的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某市教育局為了了解高三學(xué)生體育達(dá)標(biāo)情況,在某學(xué)校的高三學(xué)生體育達(dá)標(biāo)成績(jī)中隨機(jī)抽取50個(gè)進(jìn)行調(diào)研,按成績(jī)分組:第l組[75,80),第2組[80,85),第3組[85,90),第4組[90,95),第5組[95,100]得到的頻率分布直方圖如圖所示:若要在成績(jī)較高的第3,4,5組中用分層抽樣抽取6名學(xué)生進(jìn)行復(fù)查:
(1)已知學(xué)生甲和學(xué)生乙的成績(jī)均在第五組,求學(xué)生甲或?qū)W生乙被選中復(fù)查的概率;
(2)在已抽取到的6名學(xué)生中隨機(jī)抽取2名學(xué)生接受籃球項(xiàng)目的考核,求其中一人在第三組,另一人在第四組的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,∠BAC=120°,AB=2,AC=1,
BD
BC
(0<λ<1),設(shè)f(λ)=
AD
BC
,則f(λ)的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

多面體ABCD-A1B1C1D1的直觀圖,正視圖,俯視圖,側(cè)視圖如下所示.

則此多面體的體積是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,P為中線AO上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),若AO=2,則
PA
•(
PB
+
PC
)的最小值是(  )
A、-2
B、-1
C、-
1
2
D、0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)在人們用QQ建立了很多群,有時(shí)候一個(gè)人管理多個(gè)群很不方便,所以一些人就開(kāi)發(fā)了QQ群機(jī)器人來(lái)管理群,用來(lái)回復(fù)群里面一些好友的問(wèn)題,不過(guò)這個(gè)前提是先設(shè)置好問(wèn)答數(shù)據(jù)庫(kù),某網(wǎng)友設(shè)置了三類(lèi)問(wèn)答數(shù)據(jù)庫(kù),并規(guī)定:每回答1個(gè)第一類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)中的問(wèn)題(共有a個(gè)問(wèn)題)得1分,每回答1個(gè)第二類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)中的問(wèn)題(共有b個(gè)問(wèn)題)得2分,每回答1個(gè)第三類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)中的問(wèn)題(共有c個(gè)問(wèn)題)得3分.
(Ⅰ)當(dāng)a=3,b=2,c=1時(shí),從該數(shù)據(jù)庫(kù)中任意回答(有重復(fù),且每個(gè)問(wèn)題的機(jī)會(huì)均等)2個(gè)問(wèn)題,記隨機(jī)變量ξ為回答這2個(gè)問(wèn)題所得分?jǐn)?shù)之和,求ξ的分布列.
(Ⅱ)從該數(shù)據(jù)庫(kù)中任意回答(每個(gè)問(wèn)題的機(jī)會(huì)均等)1個(gè)問(wèn)題,記隨機(jī)變量η為回答此問(wèn)題所得分?jǐn)?shù),若E(η)=
5
3
,D(η)=
5
9
,求a:b:c.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,A=
π
3
,AC=2,BC=
3
,則AB=
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案