如圖1,程序框圖輸出的結(jié)果為( )
A. | B. | C. | D. |
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(14分)(理)袋中裝有黑球和白球共7個,從中任取2個球都是白球的概率為現(xiàn)有甲、乙兩人從袋中輪流摸取1球,甲先取,乙后取,然后甲再取……取后不放回,直到兩人中有一人取到白球時既終止,每個球在每一次被取出的機會是等可能的,用表示取球終止所需要的取球次數(shù).
(I)求袋中所有的白球的個數(shù);
(II)求隨機變量的概率分布;
(III)求甲取到白球的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
將6名報名參加運動會的同學(xué)分別安排到跳繩、接力,投籃三項比賽中(假設(shè)這些比賽都不設(shè)人數(shù)上限),每人只參加一項,則共有種不同的方案,若每項比賽至少要安排一人時,則共有種不同的方案,其中的值為( )
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)為實數(shù),我們稱為有序?qū)崝?shù)對.類似地,設(shè)為集合,我們稱為有序三元組.如果集合滿足,且,則我們稱有序三元組為最小相交(表示集合中的元素的個數(shù)).
(Ⅰ)請寫出一個最小相交的有序三元組,并說明理由;
(Ⅱ)由集合的子集構(gòu)成的所有有序三元組中,令為最小相交的有序三元組的個數(shù),求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
以下是解決數(shù)學(xué)問題的思維過程的流程圖:
在此流程圖中,①②兩條流程線與“推理與證明”中的思維方法匹配正確的是( )
A.①—綜合法,②—分析法 |
B.①—分析法,②—綜合法 |
C.①—綜合法,②—反證法 |
D.①—分析法,②—反證法 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
執(zhí)行如圖所示的算法框圖,輸出的結(jié)果是,則判斷框內(nèi)應(yīng)填入的條件是( )
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
閱讀下邊程序框圖,下列說法正確的是 ( )
A.該框圖只含有順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu) |
B.該框圖只含有順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu) |
C.該框圖只含有條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu) |
D.該框圖包含順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu) |
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