【題目】已知函數(shù)

)如果曲線在點(diǎn)處的切線的斜率是,求的值;

)當(dāng),時(shí),求證:

)若存在單調(diào)遞增區(qū)間,請(qǐng)直接寫出的取值范圍.

【答案】;()見解析;(

【解析】

(Ⅰ)由即可解出;(Ⅱ)對(duì)進(jìn)行二次求導(dǎo),通過(guò)二次求導(dǎo)所得導(dǎo)函數(shù)恒正,得到單調(diào)遞增;根據(jù)零點(diǎn)存在定理可知在上,存在零點(diǎn);根據(jù)導(dǎo)函數(shù)符號(hào)得到單調(diào)性,從而確定最大值為,則結(jié)論可證;(III)將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為存在,使得,通過(guò)分離變量將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為最值的比較;在時(shí)求的最小值;時(shí)求的最大值,由于最值點(diǎn)無(wú)法取得,結(jié)合洛必達(dá)法則求得極限值;從而可得的取值范圍.

)由題意知:

,即

)當(dāng)時(shí), img src="http://thumb.zyjl.cn/questionBank/Upload/2019/08/15/08/7528bcf4/SYS201908150803096317375479_DA/SYS201908150803096317375479_DA.019.png" width="125" height="23" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />

因此恒成立

當(dāng)時(shí),單調(diào)遞增

存在唯一的,使得

列表如下:

極小值

當(dāng)時(shí),

當(dāng),時(shí),

)由題意可知,存在,使得

當(dāng)時(shí),,不合題意;

當(dāng)時(shí),

,則

當(dāng)時(shí),,則單調(diào)遞減;時(shí),,則單調(diào)遞增

可得時(shí),函數(shù)取得極小值即最小值

當(dāng)時(shí),

當(dāng)時(shí),,則單調(diào)遞減.

時(shí),

.

綜上可得:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知點(diǎn)P(x,y)在△ABC的邊界和內(nèi)部運(yùn)動(dòng),其中A(1,0),B(2,1),C(44).z=2x-y的最小值為M,最大值為N.

1)求M,N

2)若m+n=M,m>0,n>0,求的最小值,并求此時(shí)的mn的值;

3)若m+n+mn=Nm>0,n>0,求mn的最大值和m+n的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】己知圓的圓心在直線上,且過(guò)點(diǎn),與直線相切.

)求圓的方程

)設(shè)直線與圓相交于,兩點(diǎn).求實(shí)數(shù)的取值范圍.

的條件下,是否存在實(shí)數(shù),使得弦的垂直平分線過(guò)點(diǎn),若存在,求出實(shí)數(shù)的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知△ABC的內(nèi)角A,BC的對(duì)邊分別為a,bc.且滿足4cos2cos2B+C.

1)求角A;

2)若△ABC的面積為,周長(zhǎng)為8,求a.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程

在平面直角坐標(biāo)系中,圓的參數(shù)方程為為參數(shù)).以原點(diǎn)為極點(diǎn), 軸的正半軸為極軸,取相同的長(zhǎng)度單位建立極坐標(biāo)系,直線的極坐標(biāo)方程是.

(1)求直線的直角坐標(biāo)方程與圓的普通方程;

(2)點(diǎn)為直線上的一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作直線與圓相切于點(diǎn),求四邊形的面積的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)華南沿海地區(qū)是臺(tái)風(fēng)登陸頻繁的地區(qū),為統(tǒng)計(jì)地形地貌對(duì)臺(tái)風(fēng)的不同影響,把華南沿海分成東西兩區(qū),對(duì)臺(tái)風(fēng)的強(qiáng)度按風(fēng)速劃分為:風(fēng)速不小于30米/秒的稱為強(qiáng)臺(tái)風(fēng),風(fēng)速小于30米/秒的稱為風(fēng)暴,下表是2014年對(duì)登陸華南地區(qū)的15次臺(tái)風(fēng)在東西兩部的強(qiáng)度統(tǒng)計(jì):

(1)根據(jù)上表,計(jì)算有沒有99%以上的把握認(rèn)為臺(tái)風(fēng)強(qiáng)度與東西地域有關(guān);

(2)2017年8月23日,“天鴿”在深圳登陸,造成深圳特大風(fēng)暴,如圖所示的莖葉圖統(tǒng)計(jì)了深圳15塊區(qū)域的風(fēng)速.(十位數(shù)為莖,個(gè)位數(shù)為葉)

①任取2個(gè)區(qū)域進(jìn)行統(tǒng)計(jì),求取到2個(gè)區(qū)域風(fēng)速不都小于25的概率;

②任取3個(gè)區(qū)域進(jìn)行統(tǒng)計(jì), 表示“風(fēng)速達(dá)到強(qiáng)臺(tái)風(fēng)級(jí)別的區(qū)域個(gè)數(shù)”,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.

附: ,其中.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,四棱錐,底面是邊長(zhǎng)為2的菱形, ,且平面.

1證明:平面平面;

2若平面與平面的夾角為試求線段的長(zhǎng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某醫(yī)院為促進(jìn)行風(fēng)建設(shè),擬對(duì)醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行量化考核,每個(gè)患者就醫(yī)后可以對(duì)醫(yī)院進(jìn)行打分,最高分為100分.上個(gè)月該醫(yī)院對(duì)100名患者進(jìn)行了回訪調(diào)查,將他們按所打分?jǐn)?shù)分成以下幾組:第一組,第二組,第三組,第四組,第五組,得到頻率分布直方圖,如圖所示.

1)求所打分?jǐn)?shù)不低于60分的患者人數(shù);

2)該醫(yī)院在第二三組患者中按分層抽樣的方法抽取6名患者進(jìn)行深入調(diào)查,之后將從這6人中隨機(jī)抽取2人聘為醫(yī)院行風(fēng)監(jiān)督員,求行風(fēng)監(jiān)督員來(lái)自不同組的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】四棱錐的底面ABCD是邊長(zhǎng)為a的菱形,ABCD,,EF分別是CD,PC的中點(diǎn).

1)求證:平面平面PAB

2MPB上的動(dòng)點(diǎn),EM與平面PAB所成的最大角為,求二面角的余弦值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案