設(shè)A,B,C,D是平面直角坐標(biāo)系中不同的四點,若
AC
AB
(λ∈R),
AD
AB
(μ∈R)且
1
λ
+
1
μ
=2,則稱C,D是關(guān)于A,B的“好點對”.已知M,N是關(guān)于A,B的“好點對”,則下面說法正確的是( 。
A、M可能是線段AB的中點
B、M,N可能同時在線段BA延長線上
C、M,N可能同時在線段AB上
D、M,N不可能同時在線段AB的延長線上
考點:向量加減混合運算及其幾何意義
專題:新定義
分析:根據(jù)向量共線定理得到A,B,C,D四點共線,再利用反證法求證,問題得以解決.
解答: 解:由題意知
AC
AB
(λ∈R),
AD
AB
(μ∈R)且
1
λ
+
1
μ
=2,
故A,B,C,D四點共線,
若M是線段AB的中點,
AC
=
1
2
AB
,∴λ=
1
2
,
1
μ
=0
(不可能),故A錯誤,
若M,N可能同時在線段BA的延長線上,
則λ<0.μ<0,
1
λ
+
1
μ
<0
1
λ
+
1
μ
=2矛盾.故B錯誤,
若M,N可能同時在線段AB上,
則0<λ<1,0<μ<1,
1
λ
+
1
μ
>2
,與
1
λ
+
1
μ
=2矛盾.故C錯誤
若M,N不可能同時在線段AB的延長線上,
假設(shè)M,N同時在線段AB的延長線上,
則λ>1.μ>1,
1
λ
+
1
μ
<2
,與
1
λ
+
1
μ
=2矛盾.故假設(shè)不成立,所以M,N不可能同時在線段AB的延長線上.
故D正確.
故選:D.
點評:本題主要考查了向量共線定理和反證法,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知圓C1的圓心在坐標(biāo)原點O,且恰好與直線l1:x-2y+3
5
=0相切,設(shè)點A為圓上一動點,AM⊥x軸于點M,且動點N滿足
ON
=
3
3
OA
+(1-
3
3
OM
,設(shè)動點N的軌跡為曲線C.
(I)求曲線C的方程,
(Ⅱ)直線l與直線l1垂直且與曲線C交于B、D兩點,求△OBD面積的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某大學(xué)的8名同學(xué)準(zhǔn)備拼車去旅游,其中大一、大二、大三、大四每個年級各兩名,分乘甲、乙兩輛汽車.每車限坐4名同學(xué)(乘同一輛車的4名同學(xué)不考慮位置),其中大一的孿生姐妹需乘同一輛車,則乘坐甲車的4名同學(xué)中恰有2名同學(xué)是來自于同一年級的乘坐方式共有
 
種.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下面四個命題中真命題的是( 。
①從勻速傳遞的產(chǎn)品生產(chǎn)流水線上,質(zhì)檢員每15分鐘從中抽取一件產(chǎn)品進(jìn)行某項指標(biāo)檢測,這樣的
抽樣是分層抽樣;
②兩個隨機變量相關(guān)性越強,則相關(guān)系數(shù)的絕對值越接近于1;
③在回歸直線方程
y
=0.4x+12中,當(dāng)解釋變量x每增加一個單位時,預(yù)報變量平均增加0.4個單位;
④對分類變量X與Y的隨機變量K2的觀測值k來說,k越小,“X與Y有關(guān)系”的把握程度越大.
A、①④B、②④C、①③D、②③

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=alnx+blgx+1,則f(1)+f(2)+…+f(2014)+f(
1
2
)+f(
1
3
)+…+f(
1
2014
)=( 。
A、4028B、4027
C、2014D、2013

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

閱讀如圖所示程序框圖,若輸出S=-126,則空白的判斷框中應(yīng)填入的條件是( 。
A、n>4B、n>5
C、n>6D、n>7

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)等差數(shù)列{an}的前n項和為Sn,若a2+a4+a9=24,則S9=(  )
A、36B、72C、144D、70

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

i2014=( 。
A、-1B、1C、-iD、i

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知圓心為C的圓經(jīng)過點A(-1,1)和B(-2,-2),且圓心在直線l:x+y-1=0上.
(1)求圓心為C的圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若直線kx-y+5=0被圓C所截得的弦長為8,求k的值;
(3)設(shè)點P在圓C上,點Q在直線l:x-y+5=0上,求|PQ|的最小值.

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同步練習(xí)冊答案