已知函數(shù)f(x)=(x+1)2,若存在實(shí)數(shù)a,使得f(x+a)≤2x-4對(duì)任意的x∈[2,t]恒成立,則實(shí)數(shù)t的最大值為
 
考點(diǎn):函數(shù)恒成立問(wèn)題
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:先由f(x)=(x+1)2和f(x+a)≤2x-4得(x+a+1)2≤2x-4,化簡(jiǎn)得(x+a)2+2a+5≤0,令g(x)=(x+a)2+2a+5,利用函數(shù)性質(zhì)將恒成立問(wèn)題轉(zhuǎn)化為g(2)≤0且g(t)≤0,求解t的范圍,最后求出最值.
解答: 解:∵f(x)=(x+1)2,
∴f(x+a)≤2x-4,即為(x+a+1)2≤2x-4,
化簡(jiǎn)(x+a)2+2a+5≤0,
設(shè)g(x)=(x+a)2+2a+5,g(x)圖象為開(kāi)口向上的拋物線,
若對(duì)任意的x∈[2,t],g(x)≤0恒成立,只需函數(shù)在兩個(gè)端點(diǎn)處的函數(shù)值非正即可,
即g(2)=a2+6a+9≤0,配方得(a+3)2≤0則a+3=0,a=-3
  此時(shí)g(t)≤0即為g(t)=(t-3)2-1≤0即-1≤t-3≤1,解得2≤t≤4,
 又∵t>2,
∴2<t≤4,
 則t的最大值為4.
點(diǎn)評(píng):恒成立問(wèn)題的轉(zhuǎn)化,本題利用了二次函數(shù)的圖象及性質(zhì)求解,是一種重要的方法.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x2
x-a
,a∈R.
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若f(x)在(1,2)上是單調(diào)函數(shù),求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知直線l:y=x-1,點(diǎn)A(1,2),B(3,1),若在直線l上存在一點(diǎn)P,使得|PA|-|PB|最大,則點(diǎn)P坐標(biāo)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

點(diǎn)A、B、F分別是橢圓
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的左頂點(diǎn)、上頂點(diǎn)、右焦點(diǎn),以AF為直徑的圓交y軸的正半軸于點(diǎn)C,若點(diǎn)C在橢圓外,求橢圓離心率e的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若φ是第二象限角,那么
φ
2
和90°-
φ
2
都不是第
 
象限角.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:n∈Z,f(n)=cos(
3n+1
3
π+θ)+cos(
3n-1
3
π-θ).
(1)分別求出f(1),f(2),f(3),f(4)的值;
(2)猜想f(2k-1),f(2k)(k∈Z)的表達(dá)式,并對(duì)猜想的結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和是Sn,且4Sn=(an+1)2,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A、數(shù)列{an}為等差數(shù)列
B、數(shù)列{an}為等差數(shù)列或等比數(shù)列
C、數(shù)列{an}為等比數(shù)列
D、數(shù)列{an}可能既不是等差數(shù)列也不是等比數(shù)列

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用三角函數(shù)線,寫出滿足下列條件的角x的集合:
(1)sinx>-
1
2
且cosx>
1
2

(2)tanx≥-1.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若直線y=x+b與曲線x=
1-y2
有且只有一個(gè)交點(diǎn),則b的取值范圍是( 。
A、|b|=
2
B、-1<b≤1
C、-1<b≤1或b=-
2
D、以上答案都不對(duì)

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