【題目】設(shè)集合A={x|﹣1<x<2},B={x|2a﹣1<x<2a+3}.
(1)若AB,求a的取值范圍;
(2)若A∩B=,求a的取值范圍.

【答案】
(1)解:集合A={x|﹣1<x<2},B={x|2a﹣1<x<2a+3}.

∵AB,

,

解得:

故得實數(shù)a的取值范圍是[ ,0]


(2)解:∵A∩B=φ,

∴2a﹣1≥2或2a+3≤﹣1,

解得: 或a≤﹣2.

故得實數(shù)a的取值范圍是(﹣∞,﹣2]∪[ ,+∞).


【解析】(1)根據(jù)子集的定義列出不等式,即可解得a的取值范圍,(2)當(dāng)A∩B=,列出此時滿足條件的不等式,即可解得實數(shù)a的取值范圍.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的集合的交集運(yùn)算,需要了解交集的性質(zhì):(1)A∩BA,A∩BB,A∩A=A,A∩=,A∩B=B∩A;(2)若A∩B=A,則AB,反之也成立才能得出正確答案.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=log2(x+m),且f(0)、f(2)、f(6)成等差數(shù)列.
(1)求f(30)的值.
(2)若a、b、c是兩兩不相等的正數(shù),且a、b、c成等比數(shù)列,試判斷f(a)+f(c)與2f(b)的大小關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

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【題目】2015年下學(xué)期某市教育局對某校高三文科數(shù)學(xué)進(jìn)行教學(xué)調(diào)研,從該校文科生中隨機(jī)抽取40名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行統(tǒng)計,將他們的成績分成六段[80,90),[90,100),[100,110),[110,120),[120,130),[130,140)后得到如圖所示的頻率分布直方圖.

(1)求這40名學(xué)生中數(shù)學(xué)成績不低于120分的學(xué)生人數(shù);
(2)若從數(shù)學(xué)成績[80,100)內(nèi)的學(xué)生中任意抽取2人,求成績在[80,90)中至少有一人的概率.

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【題目】某地政府調(diào)查了工薪階層1000人的月工資收入,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果畫出如圖所示的頻率分布直方圖,其中工資收入分組區(qū)間是[10,15),[15,20),[20,25),[25,30)[30,35),[35,40](單位:百元)
(Ⅰ)為了了解工薪階層對工資收入的滿意程度,要用分層抽樣的方法從調(diào)查的1000人中抽取100人做電話詢問,求月工資收入在[30,35)內(nèi)應(yīng)抽取的人數(shù);
(Ⅱ)根據(jù)頻率分布直方圖估計這1000人的平均月工資為多少元.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù) 且函數(shù)y=f(x)圖象上點(diǎn)(1,f(1))處的切線斜率為0.
(1)試用含有a的式子表示b,并討論f(x)的單調(diào)性;
(2)對于函數(shù)圖象上的不同兩點(diǎn)A(x1 , y1),B(x2 , y2)如果在函數(shù)圖象上存在點(diǎn)M(x0 , y0),(x0∈(x1 , x2))使得點(diǎn)M處的切線l∥AB,則稱AB存在“跟隨切線”.特別地,當(dāng) 時,又稱AB存在“中值跟隨切線”.試問:函數(shù)f(x)上是否存在兩點(diǎn)A,B使得它存在“中值跟隨切線”,若存在,求出A,B的坐標(biāo),若不存在,說明理由.

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【題目】某村莊擬修建一個無蓋的圓柱形蓄水池(不計厚度).設(shè)該蓄水池的底面半徑為r米,高為h米,體積為V立方米.假設(shè)建造成本僅與表面積有關(guān),側(cè)面積的建造成本為100元/平方米,底面的建造成本為160元/平方米,該蓄水池的總建造成本為12000π元(π為圓周率).
(Ⅰ)將V表示成r的函數(shù)V(r),并求該函數(shù)的定義域;
(Ⅱ)討論函數(shù)V(r)的單調(diào)性,并確定r和h為何值時該蓄水池的體積最大.

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【題目】函數(shù)f(x)=x3﹣3x+1在閉區(qū)間[﹣3,0]上的最大值、最小值分別是(
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【題目】設(shè)函數(shù)f (x)的導(dǎo)函數(shù)為f′(x),對任意x∈R都有f (x)>f′(x)成立,則(
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B.3 f (ln2)=2 f (ln3)
C.3 f(ln2)>2 f (ln3)
D.3 f (ln2)與2 f (ln3)的大小不確定

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