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科目: 來源: 題型:

已知集合A={1,x,x2-x},B={1,2,x},若集合A與集合B相等,求x的值.

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科目: 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax2+bx+c滿足:f(0)=0,對任意x∈R,都有f(x)≥x且f(x)的對稱軸為x=-0.5,令g(x)=f(x)-|tx-1|(t>0).
(1)求函數(shù)f(x)的表達式;  
(2)當t=1時,求函數(shù)g(x)的最小值;
(3)求函數(shù)g(x)的單調(diào)區(qū)間.

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科目: 來源: 題型:

某商場試銷一種成本為每件60元的服裝,規(guī)定試銷期間銷售單價不低于成本單價,且獲利不得高于45%,經(jīng)試銷發(fā)現(xiàn),銷售量y(件)與銷售單價x(元)符合一次函數(shù)y=kx+b,且x=65時,y=55;x=75時,y=45.
(1)求一次函數(shù)y=kx+b的表達式;
(2)若該商場獲得利潤為W元,試寫出利潤W與銷售單價x之間的關(guān)系式;銷售單價定為多少元時,商場可獲得最大利潤,最大利潤是多少元?
(3)若該商場獲得利潤不低于500元,試確定銷售單價x的范圍.

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科目: 來源: 題型:

已知f(x)=lgx*
(1)g(x)=f(x2+6x+4)-f(x),求g(x)的最小值.
(2)P、Q關(guān)于點(1,2)對稱,若點P在曲線C上移動時,點Q的軌跡是函數(shù)f(x)=lgx的圖象,求曲線C的軌跡方程.
(3)在中學數(shù)學中,從特殊到一般,從具體到抽象是常見的一種思維形式.如從f(x)=lgx可抽象出f(x1•x2)=f(x1)+f(x2)的性質(zhì),試分別寫出一個具體的函數(shù),抽象出下列相應的性質(zhì).
由h(x)=
 
可抽象出h(x1+x2)=h(x1)•h(x2
由φ(x)=
 
可抽象出φ(x1+x2)=φ(x1)+φ(x2

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科目: 來源: 題型:

知數(shù)列{an}的各項均為正數(shù),Sn為其前n項和,對于任意的n∈N*,滿足關(guān)系式2Sn=3an-3;
(I)求數(shù)列{an}的通項公式;
(Ⅱ)設(shè)數(shù)列{bn}的通項公式是bn=
1
log3an•log3an+1
,求數(shù)列{bn}的前n項和為Tn

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科目: 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=Asin(ωx+φ)+b(A、ω>0,0<φ<π,b為常數(shù))一段圖象如圖所示.
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的解析式;
(Ⅱ)將函數(shù)y=f(x)的圖象向左平移
π
12
個單位,再將所得圖象上各點的橫坐標擴大為原來的4倍,得到函數(shù)y=g(x)的圖象.求函數(shù)g(x)的單調(diào)遞增區(qū)間.

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科目: 來源: 題型:

已知向量|
a
|=2,|
b
|=1,(2
a
-3
b
)•(2
a
+
b
)=9.
(Ⅰ)求向量
a
與向量
b
的夾角θ;
(Ⅱ)求向量
a
a
+
b
方向上的投影.

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科目: 來源: 題型:

在平面直角坐標系中,已知點A(2,0),B(0,2),C(cosα,sinα).
(1)若|
AC
|=|
BC
|
,且α∈(0,π),求角α的值;
(2)若
AC
BC
=
1
3
,求
2sin2α+sin2α
1+tanα
的值.

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科目: 來源: 題型:

求下列式子的值:
(1)設(shè)lg2=a,lg3=b,求log512的值.
(2)求值:
1+2sin(-80°)cos440°
sin260°+cos80°

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科目: 來源: 題型:

前不久,省社科院發(fā)布了2013年度“安徽城市居民幸福排行榜”,蕪湖市成為本年度安徽最“幸福城”.隨后,師大附中學生會組織部分同學,用“10分制”隨機調(diào)查“陽光”社區(qū)人們的幸福度.現(xiàn)從調(diào)查人群中隨機抽取16名,如圖所示的莖葉圖記錄了他們的幸福度分數(shù)(以小數(shù)點前的一位數(shù)字為莖,小數(shù)點后的一位數(shù)字為葉):
(Ⅰ)指出這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù);
(Ⅱ)若幸福度不低于9.5分,則稱該人的幸福度為“極幸!保髲倪@16人中隨機選取3人,至多有1人是“極幸!钡母怕;
(Ⅲ)以這16人的樣本數(shù)據(jù)來估計整個社區(qū)的總體數(shù)據(jù),若從該社區(qū)(人數(shù)很多)任選3人,記ξ表示抽到“極幸!钡娜藬(shù),求ξ的分布列及數(shù)學期望.

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同步練習冊答案