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科目: 來(lái)源: 題型:


低碳生活,從“衣食住行”開(kāi)始.在國(guó)內(nèi)一些網(wǎng)站中出現(xiàn)了“碳足跡”的應(yīng)用,人們可以由此計(jì)算出自己每天的碳排放量,如家居用電的二氧化碳排放量(千克)=耗電度數(shù),家用天然氣的二氧化碳排放量(千克)=天然氣使用立方數(shù)等.某校開(kāi)展“節(jié)能減排,保護(hù)環(huán)境,從我做起!”的活動(dòng),該校高一、六班同學(xué)利用假期在東城、西城兩個(gè)小區(qū)進(jìn)行了逐戶的關(guān)于“生活習(xí)慣是否符合低碳排放標(biāo)準(zhǔn)”的調(diào)查.生活習(xí)慣符合低碳觀念的稱為“低碳家庭”,否則稱為“非低碳家庭”.經(jīng)統(tǒng)計(jì),這兩類家庭占各自小區(qū)總戶數(shù)的比例數(shù)據(jù)如下:

東城小區(qū)

低碳家庭

非低碳家庭

西城小區(qū)

低碳家庭

非低碳家庭

比例

比例

   (1)如果在東城、西城兩個(gè)小區(qū)內(nèi)各隨機(jī)選擇2個(gè)家庭,求這個(gè)家庭中恰好有兩個(gè)家庭是“低碳家庭”的概率;

   (2)該班同學(xué)在東城小區(qū)經(jīng)過(guò)大力宣傳節(jié)能減排的重要意義,每周“非低碳家庭”中有的家庭能加入到“低碳家庭”的行列中.宣傳兩周后隨機(jī)地從東城小區(qū)中任選個(gè)家庭,記表示個(gè)家庭中“低碳家庭”的個(gè)數(shù),求

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科目: 來(lái)源: 題型:


設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和,數(shù)列滿足

(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;

(2)求數(shù)列的前項(xiàng)和

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科目: 來(lái)源: 題型:


在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)在橢圓上,點(diǎn)滿足,且,則線段軸上的投影長(zhǎng)度的最大值為   .

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科目: 來(lái)源: 題型:


若圓錐的內(nèi)切球與外接球的球心重合,且內(nèi)切球的半徑為,則圓錐的體積為   .

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科目: 來(lái)源: 題型:


已知函數(shù),則   .

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科目: 來(lái)源: 題型:


,則   .

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科目: 來(lái)源: 題型:


為圓上任意一點(diǎn),為圓上任意一點(diǎn),

點(diǎn)組成的區(qū)域?yàn)?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2014/09/26/01/2014092601303228551631.files/image077.gif'>,在內(nèi)部任取一點(diǎn),則該點(diǎn)落在區(qū)域上的概率為

A.              B.               C.        D.

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科目: 來(lái)源: 題型:


已知函數(shù)的圖象在點(diǎn)與點(diǎn)處的切線互相垂直,并交于點(diǎn),則點(diǎn)的坐標(biāo)可能是

A.          B.          C.           D.

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科目: 來(lái)源: 題型:


若一個(gè)圓柱的正視圖與其側(cè)面展開(kāi)圖相似,則這個(gè)圓柱的側(cè)面積與全面積之比為

A.          B.         C.         D.

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科目: 來(lái)源: 題型:


已知實(shí)數(shù)滿足:,,則的取值范圍是

A.           B.            C.            D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案