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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

1)若,曲線在點(diǎn)處的切線與直線平行,求的值;

2)若,且函數(shù)的值域?yàn)?/span>,求的最小值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知橢圓的左、右焦點(diǎn)分別為,離心率為,過(guò)作直線與橢圓交于,兩點(diǎn),的周長(zhǎng)為8

1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;

2)問(wèn):的內(nèi)切圓面積是否有最大值?若有,試求出最大值;若沒(méi)有,說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在傳染病學(xué)中,通常把從致病刺激物侵人機(jī)體或者對(duì)機(jī)體發(fā)生作用起,到機(jī)體出現(xiàn)反應(yīng)或開(kāi)始呈現(xiàn)該疾病對(duì)應(yīng)的相關(guān)癥狀時(shí)止的這一階段稱(chēng)為潛伏期. 一研究團(tuán)隊(duì)統(tǒng)計(jì)了某地區(qū)1000名患者的相關(guān)信息,得到如下表格:

潛伏期(單位:天)

人數(shù)

1)求這1000名患者的潛伏期的樣本平均數(shù)x (同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表) ;

2)該傳染病的潛伏期受諸多因素的影響,為研究潛伏期與患者年齡的關(guān)系,以潛伏期是否超過(guò)6天為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分層抽樣,從上述1000名患者中抽取200人,得到如下列聯(lián)表.請(qǐng)將列聯(lián)表補(bǔ)充完整,并根據(jù)列聯(lián)表判斷是否有95%的把握認(rèn)為潛伏期與患者年齡有關(guān);

潛伏期

潛伏期

總計(jì)

歲以上(含歲)

歲以下

總計(jì)

3)以這1000名患者的潛伏期超過(guò)6天的頻率,代替該地區(qū)1名患者潛伏期超過(guò)6天發(fā)生的概率,每名患者的潛伏期是否超過(guò)6天相互獨(dú)立,為了深入研究,該研究團(tuán)隊(duì)隨機(jī)調(diào)查了20名患者,其中潛伏期超過(guò)6天的人數(shù)最有可能(即概率最大)是多少?

附:

,其中.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖①:在平行四邊形中,,,將沿對(duì)角線折起,使,連結(jié),得到如圖②所示三棱錐.

1)證明:平面

2)若,二面角的平面角的正切值為,求直線與平面所成角的正弦值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知拋物線的焦點(diǎn)為,準(zhǔn)線為上一點(diǎn),直線與拋物線交于,兩點(diǎn),若,則=

A.B.

C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知正方體,過(guò)對(duì)角線作平面交棱于點(diǎn),交棱于點(diǎn),下列正確的是(

A.平面分正方體所得兩部分的體積相等;

B.四邊形一定是平行四邊形;

C.平面與平面不可能垂直;

D.四邊形的面積有最大值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù)),已知有且僅有3個(gè)零點(diǎn),下列結(jié)論正確的是(

A.上存在,,滿(mǎn)足

B.有且僅有1個(gè)最小值點(diǎn)

C.單調(diào)遞增

D.的取值范圍是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一帶一路絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶“21世紀(jì)海上絲綢之路的簡(jiǎn)稱(chēng),旨在積極發(fā)展我國(guó)與沿線國(guó)家經(jīng)濟(jì)合作關(guān)系,共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的命運(yùn)共同體.2013年以來(lái),一帶一路建設(shè)成果顯著下圖是2013-2017年,我國(guó)對(duì)一帶一路沿線國(guó)家進(jìn)出口情況統(tǒng)計(jì)圖,下列描述正確的是( .

A.這五年,2013年出口額最少

B.這五年,出口總額比進(jìn)口總額多

C.這五年,出口增速前四年逐年下降

D.這五年,2017年進(jìn)口增速最快

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某高校設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)考查方案:考生從6道備選題中一次性隨機(jī)抽取3題,按照題目要求獨(dú)立完成全部實(shí)驗(yàn)操作.規(guī)定:至少正確完成其中2題的便可提交通過(guò).已知6道備選題中考生甲有4道題能正確完成,2道題不能完成.

1)求出甲考生正確完成題數(shù)的概率分布列,并計(jì)算數(shù)學(xué)期望;

2)若考生乙每題正確完成的概率都是,且每題正確完成與否互不影響.試從至少正確完成2題的概率分析比較兩位考生的實(shí)驗(yàn)操作能力.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】

已知函數(shù)是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).

1)若曲線處的切線也是拋物線的切線,求的值;

2)若對(duì)于任意恒成立,試確定實(shí)數(shù)的取值范圍;

3)當(dāng)時(shí),是否存在,使曲線在點(diǎn)處的切線斜率與上的最小值相等?若存在,求符合條件的的個(gè)數(shù);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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