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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

已知x,y滿足條件數(shù)學(xué)公式的最大值為_(kāi)_______.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

已知定義在R上的偶函數(shù)f(x)的圖象關(guān)于直線x=1對(duì)稱,且當(dāng)0≤x≤1時(shí),f(x)=x2.若直線y=x+a與曲線y=f(x)恰有三個(gè)交點(diǎn),則a的取值范圍為


  1. A.
    (-數(shù)學(xué)公式,0)
  2. B.
    (-數(shù)學(xué)公式,0)
  3. C.
    (2k-數(shù)學(xué)公式,2k)(k∈Z)
  4. D.
    (k-數(shù)學(xué)公式,k)(k∈Z)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)是定義在[-4,4]上奇函數(shù),且在[-4,4]單調(diào)增.若f(a+1)+f(a-3)<0,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

為調(diào)查某校學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課的人數(shù)比例,采用如下調(diào)查方法:
(1)在該校中隨機(jī)抽取100名學(xué)生,并編號(hào)為1,2,3,…,100;
(2)在箱內(nèi)放置兩個(gè)白球和三個(gè)紅球,讓抽取的100名學(xué)生分別從箱中隨機(jī)摸出一球,記住其顏色并放回;
(3)請(qǐng)下列兩類學(xué)生舉手:(。┟桨浊蚯姨(hào)數(shù)為偶數(shù)的學(xué)生;(ⅱ)摸到紅球且不喜歡數(shù)學(xué)課的學(xué)生.
如果總共有26名學(xué)生舉手,那么用概率與統(tǒng)計(jì)的知識(shí)估計(jì),該校學(xué)生中喜歡數(shù)學(xué)課的人數(shù)比例大約是


  1. A.
    88%
  2. B.
    90%
  3. C.
    92%
  4. D.
    94%

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

函數(shù)f(x)的定義域是R,對(duì)任意實(shí)數(shù)a,b都有f(a)+f(b)=f(a+b).當(dāng)x>0時(shí),f(x)>0且f(2)=3.
(1)判斷的奇偶性、單調(diào)性;
(2)求在區(qū)間[-2,4]上的最大值、最小值;
(3)當(dāng)數(shù)學(xué)公式時(shí),f(cos2θ-3)+f(4m-2mcosθ)>0對(duì)所有θ都成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

已知△ABC中,角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,BC邊上的高為2a,則數(shù)學(xué)公式的最大值為_(kāi)_______.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

已知函數(shù)數(shù)學(xué)公式,則以下結(jié)論正確的是


  1. A.
    f(x)在定義域內(nèi),最大值是2數(shù)學(xué)公式,最小值是-2數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    f(x)在定義域內(nèi),最大值是-2數(shù)學(xué)公式,最小值是2數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    f(x)在(-∞,0)上,最大值是-2數(shù)學(xué)公式,最小值不存在
  4. D.
    f(x)在(0,+∞)上,最大值是2數(shù)學(xué)公式,最小值不存在

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

如果等差數(shù)列{an}的第5項(xiàng)為5,第10項(xiàng)為-5,則此數(shù)列的第1個(gè)負(fù)數(shù)項(xiàng)是第________項(xiàng).

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

已知向量數(shù)學(xué)公式,則數(shù)學(xué)公式的坐標(biāo)是


  1. A.
    (7,1)
  2. B.
    (-7,-1)
  3. C.
    (-7,1)
  4. D.
    (7,-1)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

定義域在R的單調(diào)函數(shù)f(x)滿足f(x+y)=f(x)+f(y)(x,y∈R),且f(3)=6,
( I)求f(0),f(1);
( II)判斷函數(shù)f(x)的奇偶性,并證明;
( III)若對(duì)于任意數(shù)學(xué)公式都有f(kx2)+f(2x-1)<0成立,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案