在探究“恒力做功與動能改變的關系”的實驗中，某同學采用如下圖3裝置，小車質(zhì)量M，在平衡摩擦力之后，掛上重物m后，小車拖動紙帶并打出一系列的點。圖中的紙帶只是打出的紙帶的一部分，所標注的點相鄰兩點的時間間隔為T。使用毫米刻度尺進行測量后，將數(shù)據(jù)記錄在圖中。則：（重力加速度為g）
                                                                                                                                                                                                                    ⑴若在該實驗裝置中繩子對小車的拉力取為mg，則小車質(zhì)量M與所掛重物質(zhì)量m應滿足什么關系      
A．M>mB．M>>mC． M<mD．M<<m
⑵若小車質(zhì)量M和重物質(zhì)量m滿足（1）中條件，請用題目所給各個物理量的符號計算下面問題：
b點所對應的小車運動的動能為                     ；
從b點到e點，小車動能的增加量為                     ；
從b點到e點，重物對小車做功                         。
（1）B （2）、、                                        
⑴若在該實驗裝置中繩子對小車的拉力取為mg，則小車質(zhì)量M遠大于所掛重物質(zhì)量m，故選B
⑵b點所對應的速度，e點所對應的速度，所以b點所對應的小車運動的動能為，從b點到e點，小車動能的增加量為，從b點到e點，重物對小車做功
故答案為：（1）B （2）、、
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學查資料得知：彈簧的彈性勢能僅與彈簧的勁度系數(shù)和形變量有關，并且與形變量的平方成正比。為了檢驗此結(jié)論的正確性，他設計了如下實驗：
（a）取一根輕質(zhì)彈簧和一根內(nèi)徑略大的直玻璃管，將玻璃管固定在水平桌面上，將彈簧插入玻璃管并固定一端，如圖所示．

（b）將小鋼球放入玻璃管，輕推小鋼球，使彈簧壓縮到某一位置后，測出彈簧的壓縮量．
（c）然后突然撤去外力，小鋼球沿水平方向彈出落在地面上，記錄小鋼球的落地位置．
（d）保持彈簧壓縮量不變，重復10次上述操作，從而確定小鋼球的平均落點，測得小鋼球的水平射程
（e）多次改變彈簧的壓縮量的數(shù)值、、、…，重復以上步驟，測得小鋼球的多組水平射程、、、…
請你回答下列問題：
（1）在實驗中，“保持彈簧壓縮量不變，重復10次上述操作，從而確定小鋼球的平均落點”的目的是為了減小              （填“系統(tǒng)誤差”或“偶然誤差”）．
（2）若要測量小鋼球的水平射程，除圖中畫出的器材以外，還必須選取的實驗器材是
                   ．（填寫器材代號）

A 秒表          B 刻度尺            C 螺旋測微器    D白紙           E復寫紙
（3）該同學根據(jù)實驗的測量結(jié)果，作出彈簧形變量與小鋼球水平射程的圖象，測量出了桌面離地面的高度為，小球的質(zhì)量為，根據(jù)能量守恒定律推導出了彈性勢能與水平射程的關系式：            ．根據(jù)彈簧形變量與小鋼球水平射程的圖象，推斷出彈簧的彈性勢能與成正比理由是               ．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在《驗證機械能守恒定律》的實驗中，下列說法中正確的               。
A．要用天平稱量重錘質(zhì)量
B．選用重物時，同樣大小、形狀的重物應選重一點的比較好
C．要選用第1、2兩點距離接近2mm的紙帶
D．實驗時，當松開紙帶讓重錘下落的同時，立即接通電源
E． 實驗結(jié)果總是動能增加量略小于重力勢能的減小量。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

實驗“測定勻變速直線運動的加速度”中，打點計時器接50 Hz的交流電源, 振針每隔      s 打一個點，得到的紙帶如圖5所示，B、C之間的時間為        s,，用刻度尺測得S1=7.85cm、S2=9.85cm、S3="11.85cm," 則這個做勻變速直線運動的物體的加速度為         m/s2, 物體運動到C時的瞬時速度約為         m/s（保留三位有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，在用斜槽軌道做“研究平拋物體運動”的實驗中，


（1）斜槽末端的切線必須是水平的，這樣做的目的是           .
A．保證小球飛出時，速度既不太大，也不太小
B．保證小球飛出時，速度沿水平方向
C．保證小球在空中運動的時間每次都相等
D．保證小球運動的軌道是一條拋物線。
（2）實驗簡要步驟如下：
A．讓小球多次從　釋放，在一張白紙記下小球經(jīng)過的一系列位置，如圖中a、b、c、d所示。
B．按圖安裝器材時，注意讓斜槽　  　 　，記下平拋初位置O點和過O點的豎直線。
C．取下白紙，以O為原點，以豎直線為y軸建立坐標系，用平滑曲線畫平拋運動物體的軌跡。
①上述實驗步驟的合理順序是　　　   　　　　。
②某同學做“研究平拋物體運動”實驗時在白紙上畫出小球的運動軌跡如圖所示，根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，計算小球做平拋運動的初速度v0 = __   m/s。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

（1）在“探究單擺周期與擺長的關系”的實驗中，兩位同學用游標卡尺測量小球的直徑如圖甲、乙所示．測量方法正確的是________(選填“甲”或“乙”)．

（2）在探究影響單擺周期的因素時有如下操作，請判斷是否恰當(填“是”或“否”)．
①在擺球經(jīng)過最低點時啟動秒表計時：________；
②用秒表記錄擺球一次全振動的時間作為周期：________.
（3）某同學利用單擺測定當?shù)刂亓铀俣�，發(fā)現(xiàn)單擺靜止時擺球重心在球心的正下方，他仍將從懸點到球心的距離當作擺長L，通過改變擺線的長度，測得6組L和對應的周期T，畫出L－T2圖線，然后在圖線上選取A、B兩個點，坐標如圖所示．他采用恰當?shù)臄?shù)據(jù)處理方法，則計算重力加速度的表達式應為g＝________.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在做“探究力的平行四邊形定則”實驗時，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮條另一端拉到某一位置O點，以下操作不正確的是
A．同一次實驗過程中，O點位置應保持不變
B．實驗中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度
C．實驗中，先將其中一個彈簧秤沿一個方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點
D．實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時，兩個彈簧秤之間的夾角可取任意值，不一定取900

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用如圖所示的裝置做“探究加速度與力的關系”的實驗：小車擱置在水平放置的長木板上，紙帶連接車尾并穿過打點計時器，用來測定小車的加速度a，小桶通過細線對小車施加拉力F。在保持小車質(zhì)量不變的情況下，改變對小車拉力F的大小，測得小車所受拉力F和加速度a的數(shù)據(jù)如下表：
     
⑴ 根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，在下圖中作出a－F圖象。
⑵ 由圖象可知，小車與長木板之間的最大靜摩擦力大小
為_________N。(最大靜摩擦力等于滑動摩擦力)
⑶ 若要使作出的a－F圖線過坐標原點，需要調(diào)整實
驗裝置，可采取以下措施中的（　）
A．增加小車的質(zhì)量
B．減小小車的質(zhì)量
C．適當墊高長木板的右端
D．適當增加小桶內(nèi)砝碼質(zhì)量

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是測量物體沿斜面勻加速下滑的加速度的實驗裝置，下圖是打點計時器打出的紙帶。
(1) 已知紙帶上各相鄰點的時間間隔為T，則小車運動的加速度大小的表達式為                。（用所給的字母表示）
(2) 若已知小車釋放位置距桌面的高度h和到斜面底的距離L，重力加速度為g，小車的質(zhì)量為m，測出的小車加速度大小為a，則可以得出斜面對小車的阻力的表達式為              。

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