在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中（1）下述操作步驟的安排順序不盡合理，請將合理的順序以字母代號填寫在橫線上______
A．保持小桶里沙子的質(zhì)量不變，在小車里加砝碼，測出加速度，重復幾次
B．保持小車質(zhì)量不變，改變小桶和沙子的質(zhì)量，測出加速度，重復幾次
C．用天平測出小車和小桶及沙子的質(zhì)量
D．平衡摩擦力，使小車近似做勻速直線運動
E．掛上沙桶，接通打點計時器的電源，放開小車，在紙帶上打下一系列的點
F．根據(jù)測量的數(shù)據(jù)，分別畫出a-F和a-1/m的圖線
（2）本試驗紙帶的記錄如圖所示，從A點起每5個點取一個計數(shù)點，即兩相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.1s，則物體運動的加速度為______m/s2（保留3位有效數(shù)字）

（1）對于實驗步驟要先安裝器材，再進行實驗的邏輯順序進行，不能顛倒邏輯順序，要有利于減小實驗誤差，故其順序為：C、D、E、A、B、F或C、D、E、B、A、F．
故答案為：C、D、E、A、B、F或C、D、E、B、A、F．
（2）物體做勻加速直線，由逐差法△x=aT2得：
s3-s1=2a1T2
s4-s2=2a2T2
a=
a1+a2
2
=
(s3+s4)-(s2+s1)
4T2
=3.11m/s2
故答案為：3.11．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于運動和力，下列說法正確的是（　　）
A．物體速度為零時，合外力一定為零
B．物體做曲線運動，合外力一定是變力
C．物體做直線運動，合外力一定是恒力
D．物體做勻速直線運動，合外力一定為零

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

我國道路交通安全法規(guī)定，各種小型車輛前排乘坐的人員必須系好安全帶，這是因為（　　）
A．系好安全帶可以減小人的慣性
B．系好安全帶可以減小車的慣性
C．系好安全帶可以減小人和車的慣性
D．系好安全帶可防止因人的慣性而造成的傷害

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，當作用力一定時，探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時，以下做法正確的是（　�。�
A．平衡摩擦力時，應將裝砝碼的托盤用細線通過定滑輪系在小車上
B．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力
C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器的電源
D．實驗數(shù)據(jù)處理時應作a-m圖象尋找加速度與質(zhì)量的關(guān)系

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

某學習小組的同學欲以如圖1裝置中的小車為對象“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”時，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙、紙帶、小木塊、細沙．當小車連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，小車處于靜止狀態(tài)．若你是小組中的一位成員，要完成該項實驗，則：

（1）你認為還需要的實驗器材有______；
（2）實驗時為了保證小車受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等，沙和沙桶的總質(zhì)量應滿足的實驗條件是______，實驗時首先要做的步驟是______；
（3）該同學得到一條如圖2所示的一段紙帶，測得AB=3.82cm，BC=4.58cm．已知交變電流頻率是50Hz，則打B點時物體的瞬時速度為______m/s；小車的加速度a=______m/s2．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

在“探究加速度a與力F、質(zhì)量M的關(guān)系”的實驗中

（1）我們都是先確保小車質(zhì)量M不變，研究a與F的關(guān)系，再確保F不變，研究a與M之間的關(guān)系，這種實驗方法稱為______．
（2）下列說法中正確的是______．
A．連接砂桶和小車的輕繩應和長木板保持平行
B．將打點計時器接在6V電壓的蓄電池上，先接通電源，后放開小車，打點計時器在紙帶上打下一系列點，并在紙帶上標明小車質(zhì)量…
C．在探究a與質(zhì)量M的關(guān)系時，作出a-
1
M
圖象能更直觀地判斷二者間的關(guān)系
D．細線對小車的拉力，一定等于砝碼和沙桶的總重力
（3）某同學測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)后，依照數(shù)據(jù)正確畫出a-F圖象如圖2示，（小車質(zhì)量保持不變）圖線不過原點的原因可是______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

某實驗小組通過研究發(fā)現(xiàn)，采用如圖所示裝置可以得到小車和小盤的質(zhì)量，步驟如下：
（1）取一盒總質(zhì)量為m0=0.2kg的砝碼放置在小車上，不掛小盤，調(diào)節(jié)斜木板的傾角，使小車能勻速滑下；
（2）掛上小盤，使小車無初速滑下，用打點計時器打出紙帶，并根據(jù)紙帶計算加速度；
（3）從小車上取質(zhì)量為mx的砝碼放到小盤中，重復步驟（2），測出對應的加速度；
（4）改變mx的大小，重復步驟（3），得到mx及a的數(shù)據(jù)，作出a-mx的圖線；
步驟（1）中調(diào)節(jié)木板的傾角使小車能勻速下滑的目的是______．
通過實驗判斷小車做勻速運動的依據(jù)是______．
該實驗中是否應該滿足小車和砝碼的質(zhì)量遠大于小盤和砝碼的質(zhì)量？______（選填“是”或“否”）
若求得圖線的斜率k=25m/（kg?s2），截距b=0.5m/s2，g取10m/s2，則可知小盤的質(zhì)量m1=______kg，小車的質(zhì)量m2=______kg．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機）探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置．
（1）在研究加速度和力的關(guān)系的實驗中，必須采用控制變量法，應保持______不變，用鉤碼所受的重力作為______用DIS測小車的加速度．
（2）在研究小車的加速度a和小車的質(zhì)量M的關(guān)系時，由于始終沒有滿足M＞＞m（m為鉤碼的質(zhì)量）的條件，結(jié)果得到的圖象應是如圖中的圖______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

為了探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”，現(xiàn)提供如圖1所示實驗裝置．請思考探究思路并回答下列問題：
（1）為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應采取做法是______
A．將帶滑輪的木板一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B．將帶滑輪的木板一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動
C．將固定打點計時器的木板一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
D．將固定打點計時器的木板一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動

（2）某學生在平衡摩擦力時，使得長木板傾角偏大．他所得到的a-F關(guān)系是圖2中的哪根圖線？（圖中a是小車的加速度，F(xiàn)是細線作用于小車的拉力）．答：______
（3）消除小車與水平木板之間摩擦力的影響后，要用鉤碼總重力代替小車所受的拉力，此時鉤碼質(zhì)量m與小車總質(zhì)量M之間應滿足的關(guān)系為______．

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