19.在“探究合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套(如圖甲所示);圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),需要兩次拉伸橡皮條:一次是讓橡皮條在互成角度的兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的共同作用下拉長(zhǎng);另一次是讓橡皮條在一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)作用下拉長(zhǎng).對(duì)兩次拉長(zhǎng)橡皮條的要求,下列說(shuō)法正確的是CD.
A、用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條時(shí),兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)必須相同
B、兩彈簧測(cè)力計(jì)之間的夾角應(yīng)為90°
C、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩和橡皮條都應(yīng)與木板平行
D、將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置
(2)圖乙所畫的四個(gè)力中不是通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)直接測(cè)出的是F(選填F1、F2、F或F′),本實(shí)驗(yàn)所采用的科學(xué)方法是等效替代法.(選填“控制變量法”或“等效替代法”)

分析 (1)本實(shí)驗(yàn)采用“等效法”,即要求兩次拉橡皮筋的效果相同,對(duì)于兩彈簧拉力大小以及夾角大小沒(méi)有具體要求,只要便于作圖以及減小誤差即可;因此在實(shí)驗(yàn)中盡量減小力的測(cè)量及作圖中出現(xiàn)的誤差;
(2)通過(guò)平行四邊形定則得出的合力在平行四邊形的對(duì)角線上,由于誤差的存在,通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)得出的力與其有一定的夾角.

解答 解:(1)A、兩彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條時(shí),兩彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不一定相同,故A錯(cuò)誤;
B、本實(shí)驗(yàn)只要使兩次效果相同就行,兩個(gè)彈簧稱拉力的方向沒(méi)有限制,故B錯(cuò)誤;
C、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)貼近木板且與木板平行,故C正確;
D、用兩個(gè)彈簧秤拉橡皮條,使橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到位置O;若只用一個(gè)彈簧秤拉,要產(chǎn)生相同的效果,必須是橡皮條形變量相同且形變的方向也相同,所以必須是:把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到位置O,故D正確.
故選:CD.
(2)該實(shí)驗(yàn)中F是由平行四邊形法則得出的合力,而F′是通過(guò)實(shí)際實(shí)驗(yàn)得出的,即用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出的,而F在F1、F2組成的平行四邊形的對(duì)角線上,不是通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)直接測(cè)出的.本實(shí)驗(yàn)所采用的科學(xué)方法是等效替代法.
故答案為:(1)CD;(2)F,等效替代法;

點(diǎn)評(píng) 本題是《驗(yàn)證力的平行四邊形定則》實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),等效替代的方法,相同的作用效果就是:橡皮條形變量相同且形變的方向也相同;注意通過(guò)平行四邊形得到的合力與實(shí)驗(yàn)測(cè)得的之間存在誤差.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列各組物理量均為矢量的是(  )
A.加速度、平均速度、時(shí)間B.位移、速率、瞬時(shí)速度
C.位移、速度、加速度D.路程、位移、速度

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.在一平直的公路上,甲車由靜止開(kāi)始以2m/s2的加速度做勻速直線運(yùn)動(dòng).此時(shí)乙車剛好以10m/s的速度勻速?gòu)募总嚺择傔^(guò),問(wèn):
(1)甲車追上乙車前,何時(shí)兩車距離最遠(yuǎn)?相距最遠(yuǎn)距離是多少?
(2)甲車經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間追上乙車?

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.物體沿斜面勻加速下滑時(shí),處于平衡狀態(tài)
B.物體的速度為零時(shí),處于平衡狀態(tài)
C.物體沿圓形軌道做速度大小不變的運(yùn)動(dòng)時(shí),處于平衡狀態(tài)
D.物體在光滑水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),處于平衡狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.滑雪運(yùn)動(dòng)員不借助雪杖,在一斜面上由靜止開(kāi)始勻加速直線下滑3s后,又進(jìn)入一水平面上繼續(xù)勻減速沿直線滑行6s停下來(lái),若運(yùn)動(dòng)員從斜面到水平面的短暫過(guò)程速度大小不變,則運(yùn)動(dòng)員在斜面上的加速度大小和在水平面上的加速度大小之比為(  )
A.2:1B.1:2C.4:1D.1:4

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

4.如圖所示,長(zhǎng)為L(zhǎng)的輕桿,一端固定一個(gè)質(zhì)量為m的小球,另一端固定在光滑的水平軸上,使小球在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng),關(guān)于小球在過(guò)最高點(diǎn)的速度v,下列敘述中正確的是( 。
A.v極小值為0
B.v由零增大,向心力也逐漸增大
C.當(dāng)v由$\sqrt{gL}$逐漸增大時(shí),桿對(duì)小球的彈力也逐漸增大
D.當(dāng)v由$\sqrt{gL}$逐漸減小時(shí),桿對(duì)小球的彈力逐漸減小

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列圖中畫出的彈力N示意圖合理的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.(1)物理課外小組研究“用單擺測(cè)重力加速度”實(shí)驗(yàn),他們依照教材實(shí)驗(yàn)直接測(cè)量的物理量應(yīng)為:擺線的長(zhǎng)度l、擺球的直徑d、擺球完成全振動(dòng)的次數(shù)n、擺球完成n次全振動(dòng)所用時(shí)間t.
(2)他們測(cè)出不同的擺長(zhǎng)(l)所對(duì)應(yīng)的周期(T),在進(jìn)行數(shù)據(jù)處理時(shí):
①如果甲同學(xué)以擺長(zhǎng)(l)為橫坐標(biāo)、周期(T)的平方為縱坐標(biāo)作出了T2-l圖象,若他測(cè)得的圖象的斜率為k,則測(cè)得的重力加速度g=$\frac{4{π}^{2}}{k}$.若甲同學(xué)測(cè)擺長(zhǎng)時(shí),忘記測(cè)擺球的半徑,則他用圖象法求得的重力加速度準(zhǔn)確(填“偏小”“偏大”或“準(zhǔn)確”);
②乙同學(xué)根據(jù)公式:T=2π$\sqrt{\frac{l}{g}}$得g=$\frac{4{π}^{2}l}{{T}^{2}}$,并計(jì)算重力加速度,若乙同學(xué)測(cè)擺長(zhǎng)時(shí),也忘記了測(cè)擺球的半徑,則他測(cè)得的重力加速度偏。ㄌ睢捌 薄捌蟆被颉皽(zhǔn)確”).
(3)甲同學(xué)測(cè)量5種不同擺長(zhǎng)下單擺的振動(dòng)周期,記錄結(jié)果見(jiàn)表:
l/m0.500.80.91.01.2
T/s1.421.791.902.002.20
T2/s22.023.203.614.004.84
以周期(T)的平方為橫坐標(biāo),擺長(zhǎng)(l)為縱坐標(biāo)坐標(biāo),請(qǐng)你替他在上面的虛線框中作出l-T2圖象,利用此圖象求出的重力加速度為9.86m/s2

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.一定質(zhì)量的理想氣體,壓強(qiáng)為3atm,保持溫度不變,當(dāng)壓強(qiáng)減小2atm時(shí),體積變化4L,則該氣體原來(lái)的體積為( 。
A.$\frac{4}{3}$ LB.2 LC.$\frac{8}{3}$ LD.8 L

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案