8．如圖D是一只理想二極管，PQ為一平行板電容器，其兩極板接在一個(gè)恒壓電源上，Q板接地．兩地間有x、y兩點(diǎn)，其中y點(diǎn)處有一帶電微粒處于靜止?fàn)顟B(tài)，若將極板Q向下由圖中實(shí)線位置移至虛線位置，則（　�。�
A．x、y兩點(diǎn)間電勢(shì)差變小B．x點(diǎn)處的電勢(shì)降低
C．y點(diǎn)處帶電微粒仍處于靜止?fàn)顟B(tài)D．Q極板所帶的電荷量不變

分析 二極管具有單向?qū)щ娦�，只允許電流從圖中二極管的右側(cè)流向左側(cè)；電容器與電源保持相連，電容器的電壓不變，板間距離增大，電容減小，電容量的電量要減小，應(yīng)當(dāng)放電，但要根據(jù)二極管的作用，分析電容器極板上電量是否變化，再分析P的運(yùn)動(dòng)情況．根據(jù)U=Ed分析xy之間的電勢(shì)差和x點(diǎn)的電勢(shì)．

解答 解：電容器與電源保持相連，電容器的電壓不變，板間距離增大，電容減小，電容量的電量要減小，應(yīng)當(dāng)放電；但由于二極管的單向?qū)щ娦�；電容器的電量無(wú)法減�。�
根據(jù)推論可知，電量不變，只改變板間距離時(shí)，板間電場(chǎng)強(qiáng)度E=$\frac{4πkQ}{?s}$；Q、S、εr不變，則改變d時(shí)，場(chǎng)強(qiáng)E不變，電荷P受的電場(chǎng)力不變，故帶電微粒仍保持靜止；xy兩點(diǎn)間的電勢(shì)差不變；再根據(jù)U=Ed可知，板間電壓應(yīng)增加；而上極板與x之間的電勢(shì)差不變，故x與下極板間的電勢(shì)差增大；故x點(diǎn)的電勢(shì)升高；故AB錯(cuò)誤，CD正確；
故選：CD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查電容器的動(dòng)態(tài)分析以及二極管的性質(zhì)；解題的關(guān)鍵要抓住二極管的單向?qū)щ娦裕闺娙萜鞑荒芊烹姡倮盟鶎W(xué)電容器的性質(zhì)進(jìn)行分析即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．一個(gè)物體以初速度v0沿光滑斜面向上運(yùn)動(dòng)，其速度v隨時(shí)間t變化的規(guī)律如圖所示，在連續(xù)兩段時(shí)間m和n內(nèi)對(duì)應(yīng)面積均為S，則b時(shí)刻速度vb的大小為（　�。�
A．$\frac{（{m}^{2}+{n}^{2}）S}{（m+n）mn}$B．$\frac{mn（{m}^{2}+{n}^{2}）S}{（m+n）}$C．$\frac{（m-n）S}{mn}$D．$\frac{（{m}^{2}+{n}^{2}）S}{mn}$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示，質(zhì)量均為2m的完全相同的長(zhǎng)木板A，B并排靜止放置在光滑水平面上．一個(gè)質(zhì)量為m的鐵塊C以v0=1.8m/s的水平速度從左端滑到木板A的上表面，并最終停留在長(zhǎng)木板B上．已知B、C最終的共同速度為v=0.4m/s．求：
（1）鐵塊C剛離開(kāi)長(zhǎng)木板A時(shí)，C的速度v2的大小；
（2）如果C的質(zhì)量為1kg，C在A上滑動(dòng)的時(shí)間t=0.1s，求C、A之間的摩擦力f的大小；
（3）若已知m=10kg，整個(gè)過(guò)程中由于摩擦產(chǎn)生的總熱量Q．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

16．實(shí)驗(yàn)室課桌上已為學(xué)生準(zhǔn)備了如圖甲中的器材
（1）小明想用常規(guī)方法完成“探究做功與速度的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)不需要的器材有重錘、鉤碼

（2）圖乙是紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的兩種穿法，比較合理的穿法認(rèn)為是B（選填“A”或“B”）

（3）小明欲通過(guò)打出的紙帶（圖丙）來(lái)判斷裝置是否已經(jīng)平衡摩擦力．根據(jù)小車(chē)運(yùn)動(dòng)方向和紙帶點(diǎn)跡分布，為進(jìn)一步平衡摩擦力，小明應(yīng)適當(dāng)增大（選填“增大”或“減小”）長(zhǎng)木板與水平桌面的夾角．
（4）在正確操作的情況下，所打的紙帶如圖丁所示，相鄰兩點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.02秒．為了測(cè)量做功后小車(chē)獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的GJ部分進(jìn)行測(cè)量（根據(jù)下面所示的紙帶回答），小車(chē)獲得的速度是0.65m/s．（計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

（5）根據(jù)你做本實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷，實(shí)驗(yàn)中是如何簡(jiǎn)便有效測(cè)量對(duì)小車(chē)所做的功逐次增加橡皮筋條數(shù)，從同一位置釋放小車(chē)，每次對(duì)車(chē)做功值與橡皮筋條數(shù)成正比．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．如圖所示，在光滑水平地面上，有一質(zhì)量m1=4.0kg 的平板小車(chē)，小車(chē)的右端有一固定的豎直擋板，擋板上固定一輕質(zhì)細(xì)彈簧，位于小車(chē)A點(diǎn)處的質(zhì)量為m2=1.0kg的木塊（視為質(zhì)點(diǎn)）與彈簧的左端相接觸但不連接，此時(shí)彈簧與木塊間無(wú)相互作用力．木塊與A點(diǎn)左側(cè)的車(chē)面之間有摩擦，與A點(diǎn)右側(cè)的車(chē)面之間的摩擦可忽略不計(jì)．現(xiàn)小車(chē)與木塊一起以v0=2.0m/s的初速度向右運(yùn)動(dòng)，小車(chē)將與其右側(cè)的豎直墻壁發(fā)生碰撞，已知碰撞時(shí)間極短，碰撞后小車(chē)以v1=1.0m/s的速度水平向左運(yùn)動(dòng)，取g=10m/s2．
①求小車(chē)與豎直墻壁發(fā)生碰撞的過(guò)程中小車(chē)動(dòng)量變化量的大�。�
②若彈簧始終處于彈性限度內(nèi)，求小車(chē)撞墻后與木塊相對(duì)靜止時(shí)的速度大小和彈簧的最大彈性勢(shì)能．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．如圖所示，光滑水平面上，有一個(gè)質(zhì)量為M=3kg的木箱靜止放置．木箱上某處?kù)o止有一小鐵塊，質(zhì)量為M0=1kg，與木箱上表面間動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.2．在木箱右側(cè)足夠遠(yuǎn)的地方，放有一質(zhì)量為m=9kg的薄板，其上表面為軟膠體物質(zhì)．木箱和薄板的上表面高度差為h=5m．某時(shí)刻，給小鐵塊一個(gè)水平向右的瞬時(shí)沖量I=4N•s，小鐵塊隨即開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，剛好能“�！痹谀鞠溆疫吘墸蟮哪硶r(shí)刻木箱與薄板發(fā)生極短時(shí)間的彈性碰撞，木箱頂部的小鐵塊順勢(shì)向前滑出，落到薄板上．（認(rèn)為小鐵塊落到薄板上立即相對(duì)靜止，不計(jì)空氣阻力，薄板足夠長(zhǎng)，重力加速度g=10 m/s2）．求：
①小鐵塊原來(lái)靜止時(shí)距木箱右端的距離L；
②小鐵塊在薄板上的落點(diǎn)距薄板左端的距離．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

20．某研究性學(xué)習(xí)小組做探究“橡皮筋做的功和物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，他們提出了以下幾種猜想：①w∝$\sqrt{v}$②w∝v③w∝v2．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，圖中是小車(chē)在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行的情形，這時(shí)橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記為W． 當(dāng)我們用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放． 小車(chē)在實(shí)驗(yàn)中獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)為了使小車(chē)只在橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng)，應(yīng)采取的措施是把木板的末端墊起適當(dāng)高度以平衡摩擦力；
（2）每次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的，為了計(jì)算出小車(chē)獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的點(diǎn)距均勻部分進(jìn)行測(cè)量；
（3）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以如表格來(lái)記錄數(shù)據(jù)．其中w1、w2、w3、w4…表示橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功，v1、v2、v3、v4、…表示物體每次獲得的速度
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234…
ww1w2w3w4…
vv1v2v3v4…
他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的w-v圖象，由圖象形狀得出結(jié)論w∝v2．他們的做法是否合適？請(qǐng)說(shuō)明理由：不合適．由曲線不能直接確定函數(shù)關(guān)系，應(yīng)進(jìn)一步繪制w-v2圖象．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．質(zhì)量均為M的物體A和B相距L，在光滑水平面上以相同的速度v向前勻速運(yùn)動(dòng)，某時(shí)刻將質(zhì)量為$\frac{M}{2}$的物體C輕輕地放在B內(nèi)，而后B、C一起向前運(yùn)動(dòng)，求：
（1）經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間A與B相遇；
（2）將C放入B后，BC系統(tǒng)損失的機(jī)械能是多少．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示，一固定斜面的傾角θ=37°，p點(diǎn)距斜面底端A點(diǎn)的距離x=5m．BC為一段光滑圓弧軌道，DE為半圓形光滑軌道，兩圓弧軌道均固定于豎直平面內(nèi)，兩軌道的半徑均為R=2m．滑板長(zhǎng)L=7.1m，質(zhì)量為M=1kg，靜止在光滑水平地面上，滑板上表面與斜面水平底邊的高度差H=4m，滑板右端緊靠C點(diǎn)，上表面恰能與兩圓弧相切于C點(diǎn)和D點(diǎn)，滑板左端到半圓形軌道下端D點(diǎn)的距離L'=3.3m．一物塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）質(zhì)量m=1kg從斜面上的p點(diǎn)由靜止下滑，物塊離開(kāi)斜面后恰在B點(diǎn)沿切線進(jìn)入BC段圓弧軌道，經(jīng)C點(diǎn)滑上滑板，滑板左端到達(dá)D點(diǎn)時(shí)立即被牢固粘連．物塊與斜面、物塊與滑板間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ=0.5，g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8，求：

（1）物塊滑到C點(diǎn)的速率vC；
（2）物塊滑到C點(diǎn)時(shí)對(duì)圓弧軌道的壓力大小N；
（3）物塊最終靜止時(shí)的位置到C點(diǎn)的距離S．

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