【題目】國(guó)慶假期，某同學(xué)估測(cè)一輛汽車在起動(dòng)階段的加速度。他測(cè)得汽車起動(dòng)后在10s內(nèi)速度達(dá)到80km/h，然后又經(jīng)過(guò)8s達(dá)到120km/h。則關(guān)于該車的上述運(yùn)動(dòng)過(guò)程下列說(shuō)法正確的是

A.汽車前一階段的加速度大

B.汽車后一階段的加速度大

C.汽車前一階段的位移大

D.汽車前一階段的平均速度大

【答案】A

【解析】

AB．80km/h=22.2m/s，則汽車前一階段的加速度

120km/h=33.3m/s，則汽車后一階段的加速度

則汽車前一階段的加速度大，選項(xiàng)A正確，B錯(cuò)誤；

C．前一階段的位移：

后一階段的位移：

則汽車前一階段的位移小，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；

D．前一階段的平均速度：

后一階段的平均速度：

則汽車前一階段的平均速度小，選項(xiàng)D錯(cuò)誤；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】t=0時(shí)甲、乙兩物體同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)沿同一直線運(yùn)動(dòng)，以出發(fā)點(diǎn)為參考點(diǎn)，它們的位移-時(shí)間（x-t）圖像如圖所示，則在t1時(shí)刻（ ）

A. 它們的速度相同，甲在乙的前方

B. 它們的速度相同，乙在甲的前方

C. 它們的位置相同，甲的速度大于乙

D. 它們的位置相同，乙的速度大于甲

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖（甲）所示，研究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置放置在水平桌面上，利用光電門(mén)傳感器和碰撞傳感器可以測(cè)得小球的水平初速度v0和飛行時(shí)間t，底板上的標(biāo)尺可以測(cè)得水平位移d．

（1）控制斜槽軌道的水平槽口高度h不變，讓小球從斜槽的不同高度處滾下，以不同的速度沖出水平槽口，以下說(shuō)法正確的是

A．落地點(diǎn)的水平距離d與初速度v0成正比

B．落地點(diǎn)的水平距離d與初速度v0成反比

C．飛行時(shí)間t與初速度v0成正比

D．飛行時(shí)間t與初速度v0大小無(wú)關(guān)

（2）另一位同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，在裝置的后面豎直放置一塊貼有方格紙的木板，然后在方格紙上記錄了小球某次平拋運(yùn)動(dòng)途經(jīng)的三個(gè)位置a、b、c如圖（乙）所示．該同學(xué)取下方格紙后，發(fā)現(xiàn)忘記記錄水平和豎直方向了，已知小方格的邊長(zhǎng)L=1cm，則小球平拋運(yùn)動(dòng)的初速度可能為 ．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，從地面離h1高處的空間，是可由某裝置（圖中未畫(huà)出）控制的力作用區(qū)。當(dāng)啟動(dòng)裝置產(chǎn)生力作用區(qū)，小球在該區(qū)域的加速度即刻變?yōu)?/span>a＝5g，方向始終向上；當(dāng)關(guān)閉裝置，小球在該區(qū)域可自由下落，現(xiàn)啟動(dòng)裝置產(chǎn)生力作用區(qū)，并讓小球從力作用區(qū)上方h2＝20m處由靜止釋放，小球恰好能達(dá)到地面。取重力加速度g＝10m/s2。

（1）求高度h1；

（2）若先將小球自地面上方h3＝6m處由靜止釋放，再擇機(jī)啟動(dòng)裝置產(chǎn)生力作用區(qū)，小球能離開(kāi)力作用區(qū)且不與地面接觸，求小球從開(kāi)始下落至第一次離開(kāi)力作用區(qū)所經(jīng)歷的最長(zhǎng)時(shí)間tm。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一導(dǎo)熱性能良好的氣缸放置在水平面上，其橫截面積S＝40cm2，內(nèi)壁光滑，固定的卡口A、B與缸底的距離L＝1m，厚度不計(jì)。質(zhì)量為m＝10kg的活塞在氣缸內(nèi)封閉了一段長(zhǎng)為2L、溫度為T0＝320K的理想氣體�，F(xiàn)緩慢調(diào)整氣缸開(kāi)口至豎直向上，取重力加速度g＝10m/s2，大氣壓強(qiáng)為p0＝1.0×105Pa。

（1）求穩(wěn)定時(shí)缸內(nèi)氣體高度；

（2）當(dāng)環(huán)境溫度緩慢降低至T1＝100K時(shí)，至少要用多大的力才可以拉動(dòng)活塞。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)用圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律。

主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：

a．安裝好實(shí)驗(yàn)器材。接通電源后，讓拖著紙帶的小車沿長(zhǎng)木板運(yùn)動(dòng)，重復(fù)幾次。

b．選出一條點(diǎn)跡清晰的紙帶，找一個(gè)合適的點(diǎn)當(dāng)作計(jì)時(shí)起點(diǎn)O（t=0），然后每隔相同的時(shí)間間隔T=0.1s選取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，如圖中A、B、C、D、E、F……所示。

c．通過(guò)測(cè)量、計(jì)算可以得到在打A、B、C、D、E……點(diǎn)時(shí)小車的速度，分別記作v1、v2、v3、v4、v5……

d．以速度v為縱軸、時(shí)間t為橫軸建立直角坐標(biāo)系，在坐標(biāo)紙上描點(diǎn)，如圖所示。

結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你完成下列任務(wù)：

①在下列儀器和器材中，還需要使用的有_______________(填選項(xiàng)前的字母)。

A．電壓合適的50 Hz交流電源

B．電壓可調(diào)的直流電源

C．刻度尺

D．秒表

E．天平(含砝碼)

②在圖中已標(biāo)出計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、D、E對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合紙帶并在該圖中標(biāo)出計(jì)數(shù)點(diǎn)C對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)點(diǎn)，并畫(huà)出v-t圖像_________________________

③觀察v-t圖像，可判斷小車做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，其加速度a=___________m/s2，在縱軸上的截距表示的物理意義是___________________。

④描繪v-t圖像前，還不知道小車是否做勻變速直線運(yùn)動(dòng)。用平均速度表示各計(jì)數(shù)點(diǎn)的瞬時(shí)速度，從理論上講，對(duì)t的要求是______（選填“越小越好”或“與大小無(wú)關(guān)”)；從實(shí)驗(yàn)的角度看，選取的x大小與速度測(cè)量的誤差______(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)。

(2)某物理小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)粗測(cè)玩具小車通過(guò)凹形橋最低點(diǎn)時(shí)的速度的實(shí)驗(yàn)。所用器材有：玩具小車、壓力式托盤(pán)秤、凹形橋模擬器（圓弧部分的半徑為R=0.20m）。完成下列填空：

①將凹形橋模擬器靜置于托盤(pán)秤上，如圖(a)所示，托盤(pán)秤的 示數(shù)為1.00kg；

②將玩具小車靜置于凹形橋模擬器最低點(diǎn)時(shí)，托盤(pán)秤的示數(shù)如圖(b)所示，該示數(shù)為______________kg；

③將小車從凹形橋模擬器某一位置釋放，小車經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)后滑向另一側(cè)。此過(guò)程中托盤(pán)秤的最大示數(shù)為m；多次從同一位置釋放小車，記錄各次的m值如下表所示：

序 號(hào)

1

2

3

4

5

m(kg)

1.80

1.75

1.85

1.75

1.90

④根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可求出小車經(jīng)過(guò)凹形橋最低點(diǎn)時(shí)對(duì)橋的壓力為_________N；小車通過(guò)最低點(diǎn)時(shí)的速度大小為_______ m/s．（重力加速度大小取9.80m/s2，計(jì)算結(jié)果保留2位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，將一根不可伸長(zhǎng)、柔軟的輕繩左、右兩端分別系于A、B兩點(diǎn)上，一物體用動(dòng)滑輪懸掛在輕繩上，達(dá)到平衡時(shí)，兩段繩子間的夾角為，繩子張力為；將繩子右端移到C點(diǎn)，待系統(tǒng)達(dá)到平衡時(shí)，兩段繩子間的夾角為，繩子張力為；將繩子右端再由C點(diǎn)移到D點(diǎn)，待系統(tǒng)達(dá)到平衡時(shí)，兩段繩子間的夾角為，繩子張力為，不計(jì)摩擦，并且BC為豎直線，則（ ）

A.

B.

C.

D.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證“力的平行四邊形定則”．彈簧測(cè)力計(jì)A掛于固定點(diǎn)P，下端用細(xì)線掛一重物M.彈簧測(cè)力計(jì)B的一端用細(xì)線系于O點(diǎn)，手持另一端向左拉，使結(jié)點(diǎn)O靜止在某位置．分別讀出彈簧測(cè)力計(jì)A和B的示數(shù)，并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點(diǎn)的位置和拉線的方向．

(1)圖中實(shí)驗(yàn)用的彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)為________N.

(2)下列能減小實(shí)驗(yàn)誤差的措施是________

A．讓重物M的質(zhì)量適當(dāng)大一些；

B．彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)在使用前校零；

C．彈簧測(cè)力計(jì)B所拉的細(xì)繩套應(yīng)盡可能保持水平方向；

D．改變拉力，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次都要使O點(diǎn)靜止在同一位置．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一小球放置在木板與豎直墻面之間，設(shè)墻面對(duì)球的壓力大小為N1，球?qū)δ景宓膲毫Υ笮?/span>N2，以木板與墻連接點(diǎn)所形成的水平直線為軸，將木板從圖示位置開(kāi)始緩慢地轉(zhuǎn)到水平位置．不計(jì)摩擦，在此過(guò)程中

A. N1始終減小 B. N1先增大后減小

C. N2始終減小 D. N2先減小后增大

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同步練習(xí)冊(cè)答案