5.如圖所示,在橄欖球比賽中,質(zhì)量為100kg的橄欖球前鋒以vA=5m/s的速度跑動,想穿越防守隊員到底線觸地得分.就在他剛要到底線時,迎面撞上了對方兩名質(zhì)量均為75kg的球員,一個速度vB=2m/s,另一個速度vC=4m/s,他們騰空扭在了一起.他們碰撞后瞬間的速度大小約為0.2m/s,在此過程中三名球員的總機械能減。ㄟx填“增大”、“不變”或“減小”).

分析 三個運動員所受的合外力為零,動量守恒,根據(jù)動量守恒定律求出碰撞后共同速度,再算出碰撞前后三名隊員總機械能,即可解答.

解答 解:以前鋒A的速度vA的方向為正方向,設(shè)碰撞后瞬間的共同速度為v,根據(jù)動量守恒定律得:
  mAvA-mBvB-mCvC=(mA+mB+mC)v,
代入數(shù)據(jù)解得:v=0.2m/s
碰撞前三名隊員的總動能  Ek1=$\frac{1}{2}$mAvA2+$\frac{1}{2}$mBvB2+$\frac{1}{2}$mCvC2=2000J
碰撞后三名隊員的總動能 Ek2=$\frac{1}{2}$(mA+mB+mC)v2=5J
可知,在碰撞過程中三名球員的總機械能減。
故答案為:0.2,減。

點評 本題的關(guān)鍵要建立模型,掌握碰撞的基本規(guī)律:動量守恒定律,列式時要選取正方向,用正負表示速度的方向.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

15.在做“研究平拋物體的運動”的實驗時,某同學(xué)讓小球多次從斜槽上滾下,在坐標紙上依次記下小球的位置如圖所示(O為小球的拋出點).
(1)在圖中描出小球的運動軌跡.
(2)從圖中可看出,某一點的位置有明顯的錯誤,其產(chǎn)生的原因可能是該次實驗中,小球從斜槽上滾下時的初始位置比其他幾次偏低(選填“高”或“低”).
(3)某同學(xué)從圖象中測得的三組數(shù)據(jù)如表所示,則此小球做平拋運動的初速度v0=1.0m/s.(g=10m/s2
x/cm10.0020.0030.00
y/cm5.0020.0045.00

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16.a、b為水平放置的足夠長的平行板,距板下方d=1×10-2m有一電子源s,各個方向發(fā)射速度在0~2.4×107m/s,磁場B=9.1×10-3T,正電子的質(zhì)量m=9.1×10-31kg,電量e=1.6×10-19C.N為s點正上方板上的一點.求能擊中ab板的電子在ab板上的范圍.

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13.沈括在《夢溪筆談》中記載了“以磁石磨針鋒”制造指南針的方法,磁針“常微偏東,不全南也”.他是世界上第一個指出地磁場存在磁偏角的人,比西方早了400年.關(guān)于地磁場,下列說法中正確的是(  )
A.地磁場只分布在地球的外部
B.地理南極點的地磁場方向豎直向上
C.地磁場穿過地球表面的磁通量為零
D.地球表面各處地磁場的磁感應(yīng)強度大小相等

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

20.某實驗小組用如圖1所示的裝置驗證機械能守恒定律.
①實驗中得到的一條紙帶如圖2所示,第一個打點標記為O,選擇點跡清晰且便于測量的連續(xù)6個點,標為1、2…6,測出各點到O點的距離分別為d1、d2…d6.已知打點頻率為f,則打點2時小車的速度為$\frac{f(ekk8om0_{3}-gcykwou_{1})}{2}$;若鉤碼質(zhì)量為m,已知當?shù)刂亓铀俣葹間,則驗證點2與點5間重錘的機械能守恒的關(guān)系式可表示為mg(d5-d2)=$\frac{1}{8}$mf2(d6-d42-$\frac{1}{8}$mf2(d3-d12

②已知打點頻率f=50Hz,如果發(fā)現(xiàn)紙帶上第一個和第二個打點間的距離大約是5mm,出現(xiàn)這種情況可能的原因是D.
A.重錘的質(zhì)量過大               B.電源電壓偏大
C.打點計時器沒有豎直固定        D.先釋放紙帶后接通打點計時器.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.2013年6月20日,我國第一次開展了太空授課,宇航員王亞平講授了在太空中用“質(zhì)量測量儀”測量質(zhì)量的知識.“質(zhì)量測量儀”測量質(zhì)量的主要原理是( 。
A.牛頓第一定律B.牛頓第二定律C.萬有引力定律D.機械能守恒定律

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

17.如圖所示為某透明均質(zhì)圓柱形玻璃截面圖,其中MN為過圓心O的水平直線.現(xiàn)有兩單色細光束a、b相對MN兩側(cè)對稱,且平行MN照射玻璃柱體,經(jīng)玻璃折射后兩束光相交于P點,部分光路如圖所示.a(chǎn)、b兩束光相比(  )
A.玻璃對a光的折射率大B.在玻璃中a光的傳播速度大
C.在玻璃中a光的傳播時間短D.a、b光在P點都可能發(fā)生全反射

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

14.如圖所示,利用DIS實驗系統(tǒng)探究加速度與力的關(guān)系.一端帶有定滑輪的長木板調(diào)至水平后固定在桌面上,另一端安裝位移傳感器(接收器),繞過定滑輪和動滑輪的細線將裝有位移傳感器(發(fā)射器)的小車和力傳感器連接起來,動滑輪下掛有質(zhì)量可以改變的小重物.將位移傳感器、力傳感器與數(shù)據(jù)采集器相連,打開計算機中操作軟件,放開小車使之運動.不計滑輪、托盤和細線的質(zhì)量,忽略滑輪與轉(zhuǎn)軸間的摩擦.
(1)實驗中力傳感器的示數(shù)F與小重物的重力mg的關(guān)系為C
A.F=$\frac{mg}{2}$     B.F>$\frac{mg}{2}$    C.F<$\frac{mg}{2}$     D.無法確定
(2)保持小車(含發(fā)射器)的質(zhì)量M不變,改變小重物的質(zhì)量m,重復(fù)進行多次實驗.記下每次力傳感器的示數(shù)F,利用DIS測出每次實驗中小車的加速度a.將得到的a、F數(shù)據(jù)繪制成a-F圖象.以下圖象可能的是A

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

16.一艘小船在靜水中的速度為3m/s,渡過一條寬150m,水流速度為4m/s的河流,則該小船( 。
A.能到達正對岸
B.以最短時間渡河時,沿水流方向的位移大小為200 m
C.渡河的時間可能少于50 s
D.以最短位移渡河時,位移大小為200m

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