(6分)某興趣小組通過物塊在斜面上運動的實驗,探究“合外力做功和物體速度v變化的關系”。實驗開始前,他們提出了以下幾種猜想:①W∞;②W∞v;③W∞v2。
他們的實驗裝置如圖甲所示,PQ為一塊傾斜放置的木板,在Q處固定一個速度傳感器,每次實驗物體都從不同位置處由靜止釋放。

(1)實驗中是否需要測出木板與水平面的夾角?     。
(2)同學們設計了以下表格來記錄實驗數(shù)據(jù)。其中L1、L2、L3、L4……,代表物體分別從不同高度處無初速釋放時初始位置到速度傳感器的距離,v1、v2、v3、v4……,表示物體每次通過Q點的速度。
實驗次數(shù)
1
2
3
4
……
L
L1
L2
L3
L4
……
v
v1
v2
v3
v4
……
   他們根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的L-v圖象,由圖象形狀得出結論:W∞v2。
他們的做法是否合適,并說明理由?     
(3)在此實驗中,木板與物體間摩擦力大小   (選填“會”或“不會”)影響得出的探究結果。
:(1)(2分)不需要。
(2)(2分)不合適。由曲線不能直接確定函數(shù)關系,應進一步繪制Lv2圖象。
(3)(2分)不會。
:由于探究做功與物體速度v變化的關系,不需要測出木板與水平面的夾角;合外力做功與L成正比,要確定函數(shù)關系,應進一步繪制Lv2圖象。由于摩擦力做功與L成正比,所以在此實驗中,木板與物體間摩擦力大小不會影響得出的探究結果。
練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

一同學做“研究平拋物體運動”的實驗,只在紙上記下重錘線y方向,忘記在紙上記下斜槽末端位置,并只在坐標紙上描出如圖6所示的曲線.現(xiàn)在我們在曲線上取AB兩點,用刻度尺分別量出它們到y的距離AA′=x1,BB′=x2,以及AB的豎直距離h,從而求出小球拋出時的初速度v0為         (    )
A.B.
C.D.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

有一同學在研究小球拋體運動規(guī)律時(空氣阻力忽略不計),當他在高度h處以初速度v0水平拋出時,小球經(jīng)時間t后落地,為了延長小球在空中的飛行時間,該同學采取的下列措施中不可行的是__________________
A.將小球在高度2h處以初速度v0水平拋出
B.將小球在高度h處以初速度2v0水平拋出
C.將小球在高度2h處由靜止釋放
D.將小球在高度h處以初速度v0斜向上拋出

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“探究求合力的方法”的實驗中,王同學用了兩個量程為5 N、最小刻度為0.1 N的彈簧秤來測量拉力。實驗之前他先檢查了彈簧秤,然后進行實驗: 將橡皮條的一端固定在水平放置的木板上,用兩個彈簧秤分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使結點到達某一位置O,記錄下O點的位置和拉力F1,F(xiàn)2的大小及方向;然后用一個彈簧秤拉橡皮條, 仍將結點拉到O點,再記錄拉力F的大小及方向; 然后取下白紙作圖, 研究合力與分力的關系。

(1) 實驗前對彈簧秤進行檢查,下列哪些檢查是必需的?        
A.將彈簧秤放在桌面上,進行調零
B.將彈簧秤豎直放置,進行調零
C.將彈簧秤用力拉,看是否能達到最大量程
D.將兩只彈簧秤水平互鉤對拉,檢查兩彈簧秤讀數(shù)是否相同
(2) 下圖是王同學研究合力與分力關系時在白紙下畫出的圖,根據(jù)物理上作圖要求和規(guī)范, 請指出圖中存在的四種錯誤。
 
(3) 在實驗之余,王同學又將兩彈簧秤豎直互鉤對掛,如圖右圖所示, 發(fā)現(xiàn)上面彈簧秤的讀數(shù)大于下面彈簧秤的讀數(shù),倒置后也是如此, 產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是       。
A.彈簧秤外殼的重力            B.彈簧自身的重力 
C.彈簧秤只能水平測力          D.兩掛鉤之間的作用力不同

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學在測一厚度均勻的圓形玻璃的折射率時,先在白紙上畫一與圓形玻璃同半徑的圓,圓心為O,將圓形玻璃平放在白紙上,使其邊界與所畫的圓重合。在玻璃一側豎直插兩枚大頭針,在另一側按正確方法再插兩枚大頭針,移去大頭針和圓形玻璃后,得圖如下:
(1)從一側觀察時,應使遮住              ;
(2)完成光路圖,并標明入射光線、玻璃內傳播的光線、出射光線;(2分)
(3)用α和β表示出光線從玻璃射入空氣時的入射角和折射角,并用它們表示出玻璃的折射率為          

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

鐵路轉彎處的彎道半徑r是根據(jù)地形來決定的,彎道處要求外軌比內 軌高,其內、外軌高度差為h的設計不僅與軌道半徑有關,還取決與火車在彎道上行駛的速度,表一是鐵路設計人員技術手冊中彎道半徑r與對應的軌道高度差h:

(1)根據(jù)表一中的數(shù)據(jù),計算出每個彎道的軌道半徑的倒數(shù),填入表二中,并根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在給定的h—1/r坐標(圖4-4-10)中做出試導出h—1/r圖象,根據(jù)圖象可得出h與r關系是:           

(2)鐵路建成以后,火車在通過彎道時,為保證安全,要求內、外軌對車輪均不產(chǎn)生側向力,又已知我國鐵路內、外軌的間距設計值為L=1435mm,結合表中數(shù)據(jù)計算出我國火車的轉彎速率v=       .(以kn/h為單位,結果取整數(shù),當路軌傾角很小時有:sinθ≈tanθ).
(3)隨著人民生活節(jié)奏的加快,對交通運輸?shù)目旖萏岢隽烁叩囊,為了提高運輸能力,國家對鐵路不斷進行提速,這就要求鐵路轉彎速率也需要提高,請你根據(jù)上述計算和表格分析提出應采取怎樣的有效措施?至少提出兩點:
                                           
                                           

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

圖示為“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中用打點計時器打出的一條較理想的紙帶,紙帶上A、B、C、D、E、F、G為七個相鄰的計數(shù)點,相鄰計數(shù)點的時間間隔為0.1s,各計數(shù)點距離如圖所示,單位是cm,根據(jù)以上數(shù)據(jù),可知物體運動到C點時,速度為__________;小車的加速度是             m/s2 (取3位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在《測定勻變速直線運動加速度》的實驗中,不采用S1:S2:S3:……=1:3:5:……的規(guī)律來判斷小車是否做勻變速直線運動的原因是
A.用上述公式會要求紙帶很長
B.計算不出小車任意位置的瞬時速度
C.紙帶第一點不一定速度為零
D.此公式不適用于勻變速直線運動

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示,在“研究力的合成”實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套。實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條。某同學認為在此過程中必須注意以下幾項:
A.兩根細繩必須等長。
B.橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上。
C.在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行。
D.保證兩彈簧秤示數(shù)相等。
其中正確的是       。(填入相應的字母)

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