6．如圖所示，你站在水平木桿AB的中央附近，并且看到木桿落在地面上時(shí)是兩端同時(shí)著地的，所以，你認(rèn)為這木桿是平著落到了地面上；而此時(shí)飛飛小姐正以接近光速的速度從你前面掠過(guò)，她看到B端比A端先落地，因而她認(rèn)為木桿是向右傾斜著落地的．她的看法是（　�。�
A．對(duì)的B．錯(cuò)的
C．她應(yīng)感覺(jué)到木桿在朝她運(yùn)動(dòng)D．她應(yīng)感覺(jué)到木桿在遠(yuǎn)離她運(yùn)動(dòng)

分析 根據(jù)狹義相對(duì)論的尺縮效應(yīng)和運(yùn)動(dòng)延時(shí)效應(yīng)進(jìn)行分析即可．

解答 解：當(dāng)飛飛小姐掠過(guò)木桿時(shí)，在她看來(lái)，木桿不僅在下落，而且還在朝她運(yùn)動(dòng)，正好像星體朝你的飛船運(yùn)動(dòng)一樣．因此，在你看來(lái)同時(shí)發(fā)生的兩個(gè)事件，在飛飛小姐看來(lái)首先在B端發(fā)生．到底在A和B處的兩個(gè)事件是同時(shí)發(fā)生，還是在B處先發(fā)生，這一問(wèn)題是沒(méi)有意義的．因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)是相對(duì)的，對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述取決于選擇的參考系．對(duì)于你來(lái)說(shuō)木桿是平著下落的，對(duì)飛飛小姐來(lái)說(shuō)木桿是向右斜著下落的，雖然難以置信，但你和她都是正確的．所以選項(xiàng)AC正確，BD錯(cuò)誤．
故選：AC

點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵是根據(jù)狹義相對(duì)論的尺縮效應(yīng)和運(yùn)動(dòng)延時(shí)效進(jìn)行分析，在一個(gè)坐標(biāo)系中的時(shí)刻發(fā)生的事件在另一個(gè)參考系中不可能變?yōu)?個(gè)事件．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．每時(shí)每刻都有大量帶電的宇宙射線向地球射來(lái)，假設(shè)有一個(gè)帶正電的宇宙射線粒子垂直于地面向赤道射來(lái)（如圖所示，地球由西向東轉(zhuǎn)，虛線表示地球自轉(zhuǎn)軸，上方為地理北極），在地球磁場(chǎng)的作用下，它將向東方向偏轉(zhuǎn)（選填“東”、“南”、“西”或“北”），此過(guò)程中粒子的速度大小將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）（粒子所受重力不計(jì)）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

16．如圖所示，木塊M上表面是水平的，當(dāng)木塊m置于M上，并與M一起沿光滑斜面由靜止開(kāi)始下滑，在下滑過(guò)程中（　　）
A．木塊M對(duì)木塊m不做功B．木塊M對(duì)木塊m的支持力做負(fù)功
C．木塊M對(duì)木塊m的摩擦力做負(fù)功D．木塊m所受合外力對(duì)m做正功

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

14．某同學(xué)欲利用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)測(cè)量滑塊與斜面間動(dòng)摩擦因數(shù)的大小，其實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）該同學(xué)將斜面傾角調(diào)整為θ，釋放滑塊后，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的部分紙帶如圖2所示，已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的是頻率為50Hz的交流電，且紙帶上相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出，由此可計(jì)算出滑塊在斜面上的加速度大小為a=5.6m/s2（計(jì)算結(jié)果保留2位有效數(shù)字）．
（2）已知當(dāng)?shù)氐闹亓θ缢俣却笮間，該同學(xué)利用其學(xué)習(xí)的牛頓運(yùn)動(dòng)定律知識(shí)，寫出滑塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ的表達(dá)式μ=$\frac{gsinθ-a}{gcosθ}$．
（3）由于在實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有考慮滑塊在下滑過(guò)程中受到的空氣阻力及紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器之間的摩擦，你認(rèn)為該同學(xué)測(cè)得的動(dòng)摩擦因數(shù)與真實(shí)值相比應(yīng)偏大（填“偏大“、“偏小“或“不變“）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

1．某實(shí)驗(yàn)小組利用彈簧秤、力傳感器和刻度尺，測(cè)量滑塊與木板間的摩擦因數(shù)，實(shí)驗(yàn)步驟如下；
①用彈簧秤測(cè)量處滑塊的重力G；
②如圖所示，將木板固定在水平桌面上，滑塊置于木板上左端C處，滑塊的右側(cè)有拉力傳感器，細(xì)繩跨過(guò)定滑輪分別與滑塊上的拉力傳感器和重物P連接，保持滑塊靜止，測(cè)量重物P離地面的高度h；
③滑塊由靜止釋放后開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，重物落地前讀出拉力傳感器示數(shù)T，滑塊最終停在木板上的D點(diǎn)．
（1）為測(cè)出摩擦因數(shù)μ，還需要測(cè)量的物理量及符號(hào)CD間的距離x1．
（2）滑塊和木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=$\frac{Th}{G{x}_{1}}$（用所測(cè)物理量符號(hào)表示）．
（3）滑塊最大速度的大小v=$\sqrt{\frac{2Tgh（{x}_{1}-h）}{G{x}_{1}}}$（重力加速度用g表示）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖所示，圓環(huán)a和b的半徑之比r1：r2=2：1，且是粗細(xì)相同，用同樣材料的導(dǎo)線構(gòu)成，連接兩環(huán)的導(dǎo)線電阻不計(jì)，勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度始終以恒定的變化率變化，那么，當(dāng)只有a環(huán)置于磁場(chǎng)中與只有b環(huán)置于磁場(chǎng)中兩種情況下，A、B兩點(diǎn)的電勢(shì)差之比為2：1．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示為汽車的點(diǎn)火裝置，此裝置的核心是一個(gè)變壓器，該變壓器的原線圈通過(guò)開(kāi)關(guān)連接到12V的蓄電池上，副線圈連接到火花塞的兩端，開(kāi)關(guān)由機(jī)械控制，當(dāng)開(kāi)關(guān)由閉合變?yōu)閿嚅_(kāi)時(shí)，副線圍中產(chǎn)生10000V以上的電壓，火花塞中產(chǎn)生火花．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．變壓器的原線圈要用粗導(dǎo)線繞制，而副線圈可以用細(xì)導(dǎo)線繞制
B．若該點(diǎn)火裝置的開(kāi)關(guān)始終閉合，火花塞的兩端會(huì)持續(xù)產(chǎn)生高壓
C．變壓原線圈輸入的12V電壓必須是交流電，否Wtt不能在線圈中產(chǎn)生高壓
D．該點(diǎn)火裝置中變壓器的副線圈匝數(shù)必須小于原線圈的匝數(shù)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

15．如圖所示，圖甲為熱敏電阻的R-t圖象，圖乙為用此熱敏電阻R和繼電器組成的一個(gè)簡(jiǎn)單恒溫箱溫控電路，繼電器的電阻為100Ω．當(dāng)線圈的電流大于或等于20mA時(shí)，繼電器的銜鐵被吸合．為繼電器線圈供電的電池的電動(dòng)勢(shì)E=9.0V，內(nèi)阻可以不計(jì)．圖中的“電源”是恒溫箱加熱器的電源．則：

（1）應(yīng)該把恒溫箱內(nèi)的加熱器接在A、B端（選填“A、B端”或“C、D端”）．
（2）如果要使恒溫箱內(nèi)的溫度保持50℃，可變電阻R'的阻值應(yīng)調(diào)節(jié)為260Ω．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖所示，在“中國(guó)達(dá)人秀”舞臺(tái)上，16歲的盧馭龍上演了這樣一幕表演：他站在電壓達(dá)幾萬(wàn)伏的電極旁邊，輕松地把玩著“閃電”，卻安然無(wú)恙．據(jù)了解，他身上穿著一件特別的衣服叫“高壓屏蔽服”．制成這“高壓屏蔽服”的材料可能是（　　）
A．玻璃B．木屑C．塑料片D．金屬絲

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