精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情
在探究加速度與力、質量的關系實驗中,采用如圖所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質量用M表示,盤及盤中砝碼的質量用m表示,小車的加速度可由小車拖動的紙帶上打出的點計算出。

(1)當M與m的大小關系滿足________時,才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.
(2)一組同學在做加速度與質量的關系實驗時,保持盤及盤中砝碼的質量一定,改變小車及車中砝碼的質量,測出相應的加速度,采用圖象法處理數據.為了比較容易地觀測加速度a與質量M的關系,應該作a與__________的圖象.

(3)乙、丙同學用同一裝置做實驗,畫出了各自得到的a-圖線如圖所示,兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同?______________
m<<M         拉力F(兩個人用的盤及盤中砝碼的質量用m不同)

試題分析:本實驗中,用鉤碼重力充當小車的合外力,其前提條件是鉤碼質量遠遠小于小車質量。根據牛頓第二定律,在F一定情況下,am乘積一定,即a與成正比。
點評:本題考查了牛頓第二定律的驗證方法?疾炝丝刂谱兞糠ㄒ约叭绾翁幚砗贤饬Φ姆椒。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖在“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”實驗中,圖中上下兩層水平軌道光滑。實驗時把兩小車前端細線所掛砝碼盤和砝碼的重力作為小車所受的拉力,通過控制裝置使小車同時開始運動,然后同時停止。

(1)安裝實驗裝置時,應調整滑輪的高度,使細線       ;實驗時,為了減小系統誤差,應使砝碼盤和砝碼的總質量       小車的質量。(選填“遠大于”、“遠小于”或“等于”)
(2)本實驗通過比較小車的位移來比較小車的加速度的大小,能這樣比較理由是       
(填入正確選項的序號)
①兩小車運動時間相同,加速度與位移成反比
②兩小車運動時間相同,加速度與位移成正比
③兩小車運動位移相同,加速度與時間成正比
④兩小車運動位移相同,加速度與時間成反比

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)某同學做“探究加速度與力、質量的關系”實驗,如圖所示是他正要釋放小車時的情形,該圖中有幾點存在不妥,請?zhí)岢龈倪M的幾點建議。

1                                              
2                                              
(2)為了消除小車與水平木板之問摩擦力的影響應采取做法是(      ) 
A.將不帶滑輪的木板一端適當墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B.將不帶滑輪的木板一端適當墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動
C.將不帶滑輪的木板一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
D.將不帶滑輪的木板一端適當墊高,在不鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動
(3)若在實驗過程沒有平衡摩擦力,圖中縱坐標a是小車的加速度,橫坐標F是細線作用于小車的拉力。下列圖像選項中正確的是(      )

下圖為改進后某次實驗得到的紙帶,其中ABCDE為計數點,而且每個計數點之間還有四個點未畫出,已知實驗所用電源的頻率為50Hz.根據紙帶可求出小車在C的速度大小為       m/s,小車的加速度大小為       m/s2.(結果保留二位有效數字)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(12分)如圖所示,質量為M的滑塊A放在氣墊導軌B上,C為位移傳感器,它能將滑塊A到傳感器C的距離數據實時傳送到計算機上,經計算機處理后在屏幕上顯示滑塊A的位移—時間(x-t)圖象和速率—時間(v-t)圖象.整個裝置置于高度可調節(jié)的斜面上,斜面的長度為l、高度為h.(取重力加速度g="9.8" m/s2,結果保留一位有效數字).

(1)現給滑塊A一沿氣墊導軌向上的初速度,A的v-t圖線如下圖實所示.從圖線可得滑塊A下滑時的加速度a =      m/s2,摩擦力對滑塊A運動的影響         .(填“明顯,不可忽略”或“不明顯,可忽略”)

(2)此裝置還可用來驗證牛頓第二定律.實驗時通過改變         可驗證質量一定時,加速度與力成正比的關系;通過改變          可驗證力一定時,加速度與質量成反比的關系.
(3)將氣墊導軌換成滑板,滑塊A換成滑塊A′,給滑塊A′一沿滑板向上的初速度,A′的x-t圖線如下圖實所示.圖線不對稱是由于       造成的,通過圖線可求得滑塊與滑板間的動摩擦因數=         .

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“驗證機械能守恒定律”的實驗中,所用電源的頻率為50Hz,某同學選擇了一條理想的紙帶,用刻度尺測量時各計數點對應刻度尺上的讀數如圖所示,數值的單位是mm;圖中O點是打點計時器打出的第一個點,A、B、C、D、E分別是每打兩個點取出的計數點.設重物的質量為1kg,當地重力加速度g=9.8m/s2.( 結果均取3位有效數字)

(1)重物從開始下落到計時器打B點時,減少的重力勢能△EP減           =_____________J;
(2)當計時器打B點時,重物的速度vB=___________m/s;
(3)若求得重物下落到計時器打B點時增加的動能△Ek ,發(fā)現△EP減       和△Ek增         并不嚴格相等,則產生誤差的主要原因是_____________________________________.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在探究加速度與力、質量的關系時涉及到3個物理量,一般的物理實驗研究中只能研究一個量和另一個量之間的關系,因此本實驗采用了       法,分2
步進行研究:
(1)當         不變時,研究             之間的關系。
(2)當         不變時,研究             之間的關系。
實驗得出結論的是                                                

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(12分)如圖是某同學在做勻變速直線運動實驗中獲得的一條紙帶。

(1)已知打點計時器電源頻率為50 Hz,則紙帶上打相鄰兩點的時間間隔為________。
(2)A、B、C、D是紙帶上四個計數點,每兩個相鄰計數點間有四個點沒有畫出,A點與刻度尺1cm處對齊,從圖中讀出A、B兩點間距s=          cm; C點對應的速度是       m/s;物體的加速度約為         m/s2。(計算所得結果保留三位有效數字)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在利用電磁打點計時器(所用電源頻率為50Hz)“驗證機械能守恒定律”的實驗中:
(1)某同學用如圖甲所示裝置進行實驗,得到如圖乙所示的紙帶,把第一個點(初速度為零)記作O點,測出點O、A間的距離為68.97cm,點A、C間的距離為15.24cm,點C、E間的距離為16.76cm,已知當地重力加速度為9.80,重錘的質量為m=1.0kg,則打點計時器在打O點到C點的這段時間內,重錘動能的增加量為________J,重力勢能的減少量為________J.(結果精確到小數點后兩位)


(2)由于阻力的作用,導致加速度發(fā)生變化,利用該裝置可以測量重錘下落的加速度a= _    .

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在《驗證機械能守恒定律》的實驗中,(1)有下列器材可供選擇:鐵架臺,電磁打點計時器,復寫紙,紙帶,天平,秒表,導線,其中不必要的器材是        ,還缺少的器材是        
(2)關于本實驗的操作,以下說法錯誤的是:        
A.實驗時,應先松開紙帶使重錘下落,再接通電源
B.選點跡清晰,且第1、2兩點間間距接近2mm的紙帶進行測量
C.必須用天稱出重錘的質量,以便計算錘的動能和重力勢能
D.為了減少實驗誤差,重錘的質量應大些,體積盡量小些

查看答案和解析>>

同步練習冊答案