數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué) 生物地理
數(shù)學(xué)英語(yǔ)已回答習(xí)題未回答習(xí)題題目匯總試卷匯總
分析 原來(lái)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài),受力平衡,A所受的重力與細(xì)繩的拉力相等,以B為研究對(duì)象,分析支持力是否變化.當(dāng)用水平向左的力F緩慢拉物體A時(shí),A受力動(dòng)態(tài)平衡,以整體為研究對(duì)象,分析受力情況,判斷地面對(duì)斜面的摩擦力變化情況.
解答 解:A、對(duì)A研究可知,原來(lái)細(xì)線的拉力大小等于A的重力,當(dāng)用水平向左的力F緩慢拉物體A,細(xì)線的豎直分力大小等于A的重力,所以細(xì)線所受拉力的大小一定增大.故A正確;B、物體所受的摩擦力大小可能為零,也可能沿斜面向下,也可能沿斜面向上,要看繩子的拉力與物體B的重力平行斜面的分力的大小關(guān)系.故B錯(cuò)誤.CD、以A、B、斜面整體為研究對(duì)象,分析受力情況作出如圖所示受力圖:由平衡條件得知,N=M總g;f=F,當(dāng)F增大時(shí)斜面體受到地面的摩擦力變大,地面對(duì)斜面體的彈力不變,故C錯(cuò)誤,D正確.故選:AD.
點(diǎn)評(píng) 本題涉及到三個(gè)物體的平衡問(wèn)題,研究對(duì)象的選擇是重點(diǎn),可采用隔離法與整體法相結(jié)合的方法進(jìn)行研究,簡(jiǎn)單方便.通常在分析外力對(duì)系統(tǒng)作用時(shí),用整體法;在分析系統(tǒng)內(nèi)各物體之間的相互作用時(shí),用隔離法.有時(shí)在解答一個(gè)問(wèn)題時(shí)要多次選取研究對(duì)象,需要整體法與隔離法交叉使用.
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
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