6.某研究小組設(shè)計(jì)了一種“用一把尺子測定動(dòng)摩擦因數(shù)”的實(shí)驗(yàn)方案.如圖所示,A是可固定于水平桌面上任意位置的滑槽(滑槽末端與桌面相切),B是質(zhì)量為m的滑塊(可視為質(zhì)點(diǎn)).
第一次實(shí)驗(yàn),如圖(a)所示,將滑槽末端與桌面右端M對齊并固定,讓滑塊從滑槽最高點(diǎn)由靜止滑下,最終落在水平地面上的P點(diǎn),測出滑槽最高點(diǎn)距離桌面的高度h、M距離地面的高度H、M與P間的水平距離x1;
第二次實(shí)驗(yàn),如圖(b)所示,將滑槽沿桌面向左移動(dòng)一段距離并固定,讓滑塊B再次從滑槽最高點(diǎn)由靜止滑下,最終落在水平地面上的P′點(diǎn),測出滑槽末端與桌面右端M的距離L、M與P′間的水平距離x2
①通過上述測量和進(jìn)一步的計(jì)算,可求出滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ,下列能引起實(shí)驗(yàn)誤差的是BCD
A.h的測量      B.H的測量      C.L的測量      D.x2的測量
②滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=$\frac{{x}_{1}^{2}{-x}_{2}^{2}}{4HL}$.

分析 在水平桌面上運(yùn)動(dòng)的過程中利用動(dòng)能定理或者運(yùn)動(dòng)學(xué)公式即可求出動(dòng)摩擦因數(shù)的表達(dá)式,根據(jù)表達(dá)式判斷產(chǎn)生的誤差原因

解答 解:設(shè)滑塊滑到底端的速度為v0,通過第一次實(shí)驗(yàn)測量有:
H=$\frac{1}{2}$gt2         ①
x1=v0t             ②
設(shè)滑塊滑到M點(diǎn)速度為vM,通過第二次實(shí)驗(yàn)測量有:
x2=vMt    ③
從N到M過程中,根據(jù)功能關(guān)系有:
mgμL=$\frac{1}{2}$m${v}_{0}^{2}$-$\frac{1}{2}$m${v}_{m}^{2}$④
聯(lián)立①②③④解得:μ=$\frac{{x}_{1}^{2}{-x}_{2}^{2}}{4HL}$.由表達(dá)式可知會引起誤差的是H的測量、L的測量、和x2的測量;
故選:BCD
故答案為:(1)①BCD  ②$\frac{{x}_{1}^{2}{-x}_{2}^{2}}{4HL}$

點(diǎn)評 該實(shí)驗(yàn)有一定的創(chuàng)新性,其實(shí)很多復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)其實(shí)驗(yàn)原理都是來自我們所學(xué)的基本規(guī)律,這點(diǎn)要在平時(shí)訓(xùn)練中去體會

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

16.某研究小組設(shè)計(jì)了一種“用一把尺子測定動(dòng)摩擦因數(shù)”的實(shí)驗(yàn)方案.如圖所示,A是可固定于水平桌面上任意位置的滑槽(滑槽末端與桌面相切),B是質(zhì)量為m的滑塊(可視為質(zhì)點(diǎn)).
第一次實(shí)驗(yàn),如圖(a)所示,將滑槽末端與桌面右端M對齊并固定,讓滑塊從滑槽最高點(diǎn)由靜止滑下,最終落在水平地面上的P點(diǎn),測出滑槽最高點(diǎn)距離桌面的高度h、M距離地面的高度H、M與P間的水平距離x1;
第二次實(shí)驗(yàn),如圖(b)所示,將滑槽沿桌面向左移動(dòng)一段距離并固定,讓滑塊B再次從滑槽最高點(diǎn)由靜止滑下,最終落在水平地面上的P′點(diǎn),測出滑槽末端與桌面右端M的距離L、M與P′間的水平距離x2
(1)在第二次實(shí)驗(yàn)中,滑塊在滑槽末端時(shí)的速度大小為${x}_{2}\sqrt{\frac{g}{2H}}$.(用實(shí)驗(yàn)中所測物理量的符號表示,已知重力加速度為g).
(2)(多選)通過上述測量和進(jìn)一步的計(jì)算,可求出滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ,下列能引起實(shí)驗(yàn)誤差的是BCD
A.h的測量  B.H的測量
C.L的測量  D.x2的測量
(3)若實(shí)驗(yàn)中測得h=15cm、H=25cm、x1=30cm、L=10cm、x2=20cm,則滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5.

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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

17.一列簡諧橫波沿x軸正方向傳播,t=0時(shí)刻波形圖如圖中的實(shí)線所示,此時(shí)波剛好傳到P點(diǎn),t=0.6s時(shí)刻,這列波剛好傳到Q點(diǎn),波形如圖中的虛線所示,a、b、c、P、Q是介質(zhì)中的質(zhì)點(diǎn),求波峰第二次傳到Q點(diǎn)的時(shí)刻?

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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

14.如圖所示,在x<0的區(qū)域存在沿x軸正方向的勻強(qiáng)電場,電場強(qiáng)度大小為E=$\frac{q{B}^{2}d}{m}$,在x>0的區(qū)域Ⅰ、Ⅱ中存在磁感應(yīng)強(qiáng)度等大反向的有界勻強(qiáng)磁場,區(qū)域Ⅰ的寬度為d,磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B、方向垂直紙面向外.現(xiàn)將一質(zhì)量為m、電荷量為q的帶正電粒子在x軸上某處由靜止釋放,不計(jì)粒子重力.求:
(1)在x軸負(fù)半軸上由靜止釋放的粒子的釋放位置坐標(biāo)滿足什么條件時(shí),粒子不能到達(dá)磁場區(qū)域Ⅱ;
(2)在(1)中恰好不能到達(dá)磁場區(qū)域Ⅱ的粒子,從釋放到第二次經(jīng)過y軸運(yùn)動(dòng)的時(shí)間;
(3)在坐標(biāo)(-$\frac{2}{3}$d,0)處釋放的粒子從釋放至第n次回到出發(fā)點(diǎn)所需要的時(shí)間.

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

1.“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)可以采用如圖所示的甲或乙方案來進(jìn)行.
(1)比較這兩種方案,甲(選填“甲”或“乙”)方案好些;理由是摩擦阻力。
(2)如圖丙是該實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,測得每兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖中所示,已知每兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔T=0.1s.物體運(yùn)動(dòng)的加速度a=4.8m/s2(取兩位有效數(shù)字);該紙帶是采用乙(選填“甲”或“乙”)實(shí)驗(yàn)方案得到的,簡要寫出判斷依據(jù)物體運(yùn)動(dòng)的加速度比重力加速度小很多.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,一理想變壓器原線圈匝數(shù)n1=1100匝,副線圈匝數(shù)n2=200匝,原線圈接交變電源,電壓u=220$\sqrt{2}$sin100πt(V).副線圈接電動(dòng)機(jī),電動(dòng)機(jī)內(nèi)阻為5Ω,電流表A2示數(shù)為2A,電表對電路的影響忽略不計(jì).則( 。
A.此交流電的頻率為100HzB.電壓表示數(shù)為220V
C.此電動(dòng)機(jī)輸出功率為60WD.電流表A1示數(shù)為10A

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示,原線圈n1接在i=Imsinωt的交流電源上.當(dāng)t=T/4時(shí),原線圈中電流 i=14.1mA,而此時(shí)交流電流表的讀數(shù)為0.3A.則此變壓器原副線圈的匝數(shù)比n1:n2為( 。
A.21:1B.30:1C.1:21D.1:30

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.甲、乙兩物體的v-t圖象如圖所示,則(  )
A.甲在t0時(shí)刻、乙在4t0時(shí)刻反向運(yùn)動(dòng)
B.甲、乙兩物體勻減速時(shí),甲比乙減速得快
C.整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中甲、乙兩物體平均速度之比為2:1
D.在勻加速過程中,甲、乙兩物體的加速度之比a1:a2=4:1

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.一列簡諧橫波沿x軸正方向傳播,波長λ>3m.已知從t=0時(shí)刻開始計(jì)時(shí),軸上x1=0處的質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)圖象如圖甲所示,x2=6m處的質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)圖象如圖乙所示.則關(guān)于這列波,以下判斷正確的是(  )
A.這列波的頻率是2.5 HzB.這列波的波長是4m
C.這列波的波速可能為120m/sD.這列波的波速可能為200m/s

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