關(guān)于力的說法中正確的是(    )
A．只有相互接觸的物體間才有力的作用
B．力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),但不能使物體發(fā)生形變
C．豎直向上拋出的物體，能豎直上升，是因?yàn)槭艿截Q直向上升力的作用
D．施力物體一定受力的作用
D

試題分析：力的類型有接觸力也有非接觸力,比如重力、庫侖力都是非接觸力，A錯(cuò)；力對(duì)物體產(chǎn)生的兩個(gè)作用效果就是使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化和使物體發(fā)生形變，B錯(cuò)；物體豎直上拋受到豎直向下的重力作用而作減速運(yùn)動(dòng)，C錯(cuò)；由牛頓第三定律可知力的作用是相互的，施力物體同時(shí)又是受力物體，D對(duì)；
點(diǎn)評(píng)：對(duì)力要有明確的認(rèn)識(shí)，要理解力的效果和特點(diǎn)，理解牛頓第三定律的內(nèi)容，本題發(fā)散性比較好，從多個(gè)角度考查了對(duì)力的理解，但難度很小
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如下左圖所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O為球心，一質(zhì)量為m的小滑塊，在水平力F的作用下從半球形容器最低點(diǎn)緩慢移近最高點(diǎn)。設(shè)滑塊所受支持力為FN，則下列判斷正確的是 （ ）
A．F緩慢增大
B．F緩慢減小
C．FN緩慢增大
D．FN緩慢減小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

（10分）如圖所示，用與豎直方向成37°角的力F將重力為G=44N的物體推靠在豎直墻上, 物體與豎直墻壁間動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.5，要使物體沿墻面勻速下滑，試求F的大小。（sin37°=0.6，cos37°=0.8）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，一質(zhì)量為m的帶電小球，用絕緣細(xì)線懸掛在水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng)中，靜止時(shí)懸線與豎直方向成角．已知電場(chǎng)強(qiáng)度為E，重力加速度為g

(1)小球帶正電荷還是帶負(fù)電荷?
(2)求小球所帶電荷量的大�。�
(3)將細(xì)線突然剪斷的瞬間，求小球的加速度大小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，放在固定的斜面上的木板，其上表面光滑左端有擋板，輕質(zhì)彈簧左端固定在木板的擋板上，右端與放在木板上的滑塊M相連。若滑塊和木板相對(duì)靜止一起沿斜面勻速下滑，不計(jì)空氣阻力，則木板受力的個(gè)數(shù)是（     ）
A．3B．4C．5D．6

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

物體在粗糙的水平面上運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)圖象如圖所示，已知沿著運(yùn)動(dòng)方向的作用力為F，所受的摩擦力為f，則由圖象可知B
A．F > f
B．F = f
C．物體做減速運(yùn)動(dòng)
D．物體做加速運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在下列共點(diǎn)力中能使物體處于平衡狀態(tài)的是 （ ）
A．3N、3N、8NB．2N、5N、7NC．1N、2N、4ND．2N、4N、9N

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，用輕繩將重球懸掛在豎直光滑墻壁上，當(dāng)輕繩變長(zhǎng)時(shí)（   ）
 
A．繩子拉力變小，墻對(duì)球的彈力變大
B．繩子拉力變小，墻對(duì)球的彈力變小
C．繩子拉力變大，墻對(duì)球的彈力變大
D．繩子拉力變大，墻對(duì)球的彈力變小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，絕緣細(xì)線一端固定于O點(diǎn)，另一端連接一帶電荷量為q，質(zhì)量為m的帶正電小球，要使帶電小球靜止時(shí)細(xì)線與豎直方向成а角，可在空間加一勻強(qiáng)電場(chǎng)則當(dāng)所加的勻強(qiáng)電場(chǎng)沿著什么方向時(shí)可使場(chǎng)強(qiáng)最小?最小的場(chǎng)強(qiáng)多大?這時(shí)細(xì)線中的張力多大?

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同步練習(xí)冊(cè)答案