如圖所示，AC和BC是兩個(gè)固定的斜面，斜面的頂端在同一豎直線上。質(zhì)量相同的兩個(gè)物體分別自斜面AC和BC的頂端由靜止開(kāi)始下滑，物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同。從斜面AC上滑下的物體滑至底部C點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能為Ek1，下滑過(guò)程中克服摩擦力所做的功為W1；從斜面BC上滑下的物體滑至底部C點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能為Ek2，下滑過(guò)程中克服摩擦力所做的功為W2，則

A、Ek1< Ek2 ， W1 > W2     B、Ek1> Ek2 ， W1 > W2  

C、Ek1> Ek2 ， W1 = W2       D、Ek1< Ek2 ， W1< W2   

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，AC和BC是兩個(gè)固定的斜面，斜面的頂端在同一豎直線上．質(zhì)量相同的兩個(gè)小滑塊分別自斜面AC和BC的頂端由靜止開(kāi)始下滑，小滑塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同．從斜面AC上滑下的滑塊滑至底部C點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能為Ek1，下滑過(guò)程中克服摩擦力所做的功為W1；從斜面BC上滑下的滑塊滑至底部C點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能為Ek2，下滑過(guò)程中克服摩擦力所做的功為W2，則（　　）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，AC和BC兩輕繩共同懸掛一質(zhì)量為m的物體，若保持AC繩的方向不變，AC與豎直向上方向的夾角為60°，改變BC繩的方向，試求：
（1）物體能達(dá)到平衡時(shí)，θ角的取值范圍；
（2）θ在0～90°的范圍內(nèi)，BC繩上拉力的最大值和最小值．

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科目：高中物理 來(lái)源：2012屆浙江省高考物理總復(fù)習(xí)章節(jié)精練精析（第2章）（帶解析） 題型：計(jì)算題

(2011年鎮(zhèn)海中學(xué)高三質(zhì)檢)如圖所示，AC和BC兩輕繩共同懸掛一質(zhì)量為m的物體，若保持AC繩的方向不變，AC與豎直方向上的夾角為60°，改變BC繩的方向，試求：

(1)物體能達(dá)到平衡時(shí)，θ角的取值范圍．
(2)θ在0～90°的范圍內(nèi)，求BC繩上拉力的最大值和最小值．

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科目：高中物理 來(lái)源：2010年山西省忻州市高一下學(xué)期期末聯(lián)考物理（A類(lèi)）試題 題型：單選題

如圖所示，AC和BC是兩個(gè)固定的斜面，斜面的頂端在同一豎直線上。質(zhì)量相同的兩個(gè)物體分別自斜面AC和BC的頂端由靜止開(kāi)始下滑，物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同。從斜面AC上滑下的物體滑至底部C點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能為Ek1，下滑過(guò)程中克服摩擦力所做的功為W1；從斜面BC上滑下的物體滑至底部C點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能為Ek2，下滑過(guò)程中克服摩擦力所做的功為W2，則（     ）

A．Ek1< Ek2， W1 > W2
B．Ek1> Ek2， W1 > W2
C．Ek1> Ek2， W1 = W2
D．Ek1< Ek2， W1< W2

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科目：高中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西省贛縣中學(xué)北校區(qū)高一下學(xué)期5月月考物理試卷（帶解析） 題型：單選題

如圖所示，AC和BC是兩個(gè)固定的斜面，斜面的頂端在同一豎直線上。質(zhì)量相同的兩個(gè)物體分別自斜面AC和BC的頂端由靜止開(kāi)始下滑，物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同。從斜面AC上滑下的物體滑至底部C點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能為Ek1，下滑過(guò)程中克服摩擦力所做的功為W1；從斜面BC上滑下的物體滑至底部C點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能為Ek2，下滑過(guò)程中克服摩擦力所做的功為W2，則（      ）

A．Ek1< Ek2， W1 > W2
B．Ek1> Ek2， W1 > W2
C．Ek1> Ek2， W1 = W2
D．Ek1< Ek2， W1< W2

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