在“研究平拋物體運動”實驗中,某同學(xué)在運動軌跡上只記錄了A、B、C三點,并以A點為坐標(biāo)原點建立了坐標(biāo)系,各點的坐標(biāo)如圖所示,則物體作平拋運動的初速度大小為 m/s,通過B時小球的速度大小為       m/s.(重力加速度g取10m/s2)
1.0；

試題分析：由水平方向相隔距離相等，水平方向勻速直線運動可知從A到B與從B到C的運動時間相等，在豎直方向上，在水平方向，B點為AC的中間時刻，在豎直方向上，由中間時刻的瞬時速度等于平均速度可知
點評：難度較小，巧妙應(yīng)用勻變速直線運動的推論
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

張軍在做“測定小車勻變速直線運動的加速度”的實驗中，用打點計時器記錄了小車的運動情況。他挑選出的紙帶如圖所示。圖中A、B、C、D、E是按打點先后順序依次選取的計數(shù)點，兩個相鄰的計數(shù)點之間的時間間隔均為0.10s。則計數(shù)點C對應(yīng)的瞬時速度為______m／s，小車運動的加速度是______m／s2（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）在“驗證機械能守恒定律”實驗中，有三個同學(xué)做了如下的實驗：
⑴張三同學(xué)安裝的實驗裝置如圖a所示，實驗得到紙帶上留下的打點痕跡情況如圖b所示,這樣的操作可能會導(dǎo)致實驗誤差較大，從圖中可以看出安裝實驗裝置時明顯存在的問題
是                                               。


（2）李四同學(xué)用正確安裝的裝置進行實驗，獲取一張紙帶如圖c所示，但起始點模糊不清。取后面連續(xù)打出的清晰點來研究，測出B、C、D、E、F到A點的距離為hB、hC、hD、hE、hF，然后分別計算出B、C、D、E點的速度vB、vc、vD、vE  ，最后在v2-h坐標(biāo)系中，描出B、C、D、E點對應(yīng)的坐標(biāo)，如圖d所示。如果這些
點可連成一條直線，要判斷重物下落過程中機械能是否守恒，還需要_                             。

（3）王五同學(xué)也用正確安裝的裝置進行實驗，來探究重物下落過程中動能與勢能的轉(zhuǎn)化問題。圖e為一條符合實驗要求的紙帶，O點為打點定時器打下的第一點。取打下O點時重錘的重力勢能為零，計算出該重錘下落不同高度h時所對應(yīng)的動能Ek和重力勢能EP。建立坐標(biāo)系，橫軸表示h，縱軸表示Ek和Ep，根據(jù)資料在圖f中繪出圖線I和圖線II。

已求得圖線I斜率的絕對值k1=2.94J/m，請計算圖線II的斜率k2=        J/m（保留3位有效數(shù)字）。
重物和紙帶在下落過程中所受平均阻力與重物所受重力的比值為             （用k1和k2表示）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（3分）如圖，用螺旋測微器測量一根金屬絲的直徑，如圖所示的讀數(shù)是   mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“用單擺測定重力加速度”的實驗中：

①為了減小測量周期的誤差，計時開始時，應(yīng)選擇擺球經(jīng)過最   （填“高”或“低’）點的位置開始計時，且用停表測量單擺完成多次全振動所用的時間，求出周期．圖甲中停表示數(shù)為一單擺振動50次所需時間，則單擺振動周期為    。
②用最小刻度為1 mm的刻度尺測擺長，測量情況如圖乙所示．O為懸掛點，從圖乙中可知單擺的擺長為        m。
③若用L表示擺長，T表示周期，那么重力加速度的表達式為g=             。
④考慮到單擺振動時空氣浮力的影響后，學(xué)生甲說：“因為空氣浮力與擺球重力方向相反，它對球的作用相當(dāng)于重力加速度變小，因此振動周期變大．”學(xué)生乙說：“浮力對擺球的影響好像用一個輕一些的擺球做實驗，因此振動周期不變”，這兩個學(xué)生中        。
A.甲的說法正確    B.乙的說法正確    C.兩學(xué)生的說法都是錯誤的

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖甲所示，某一千分尺的兩個小砧合攏時，套筒上可動刻度的零刻線與固定刻度的零刻線不重合，但相差不大，該千分尺存在零誤差，用這個千分尺去測量長度時，實際長度就是讀數(shù)與這個零誤差的代數(shù)和．零誤差為      mm，若用這個千分尺測某滾球珠直徑時的顯示如圖乙所示，則滾珠的實際直徑為d0 =        mm.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為了探究彈性勢能與彈簧形變量之間的關(guān)系，需要測定彈簧的彈性勢能。一位同學(xué)采用了如圖所示的一種裝置：水平放置的彈簧一端固定在墻上，另一端靠著已知質(zhì)量為m的木塊，此時彈簧為原長，木塊的左側(cè)是光滑的，右側(cè)是粗糙的，水平面足夠大�，F(xiàn)利用一塊秒表和一把刻度尺，測量出彈簧被壓縮的彈性勢能。測量步驟如下：

（1）用手水平向左推動木塊，使彈簧縮短一定長度x；
（2）放手讓彈簧推動木塊，用秒表測出木塊自彈簧原長位置運動到最終靜止位置的時間t；
（3）用刻度尺測出木塊      的距離S；
（4）利用測量結(jié)果，導(dǎo)出彈性勢能的表達式EP =      （用S、t、m表示）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是某同學(xué)《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》的實驗裝置。

（1）下圖是某同學(xué)在正確操作下獲得的一條紙帶，A、B、C、D、E每兩點之間還有4個計時點沒有標(biāo)出，相鄰兩計時點間的時間間隔為0.02s。該同學(xué)在圖中標(biāo)出測量的距離時，忘記寫下BC和CD的數(shù)值，只標(biāo)記下了AB和DE的數(shù)值。但他仍然算出了加速度的數(shù)值，則滑塊的加速度大小為      m/s2（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。

通過多次實驗，在保證滑塊質(zhì)量不變的情況下，實驗中測得滑塊的加速度a和細(xì)線拉力F（用沙桶和沙的總重力代替）的資料如下表所示。
F/N
0.20
0.30
0.40
0.50
a/（m/s2）
0.10
0.21
0.29
0.40
（2）請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖中作a－F圖線。

（3）根據(jù)圖線可求出滑塊的質(zhì)量是             kg
（4）圖線在F軸上截距的物理意義是           

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）在研究勻變速直線運動的實驗中，打點計時器打點的間隔不斷增大，則物體做勻____________直線運動（填“加速”或“減速”），下圖是打下的紙帶的一小段，圖中相鄰兩點間的時間間隔為T，由圖上的數(shù)據(jù)可知，B點對應(yīng)的速度表達式為：vB=___________________，物體的加速度的表達式為：a=________________。

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