【題目】《大國崛起》解說詞指出：“三百年前，人類的思想還充斥著迷信和恐懼，水為什么會往低處流？太陽為什么會升起落下？這些今天看來簡單至極的問題，在當時卻是根本無法認識和把握的”。這些“當時卻是根本無法認識和把握”的問題，終于被人類破解的標志性科學成就是

A．牛頓的經(jīng)典力學

B．達爾文進化論

C．愛因斯坦相對論

D．普朗克量子論

【答案】A

【解析】本題主要考查學生正確運用所學知識解決問題的能力。牛頓的經(jīng)典力學體系展現(xiàn)了宏觀世界自然和人類社會的關系，萬有引力定律可以解釋材料中的現(xiàn)象，故本題答案選A項；B項是生物界的低級向高級進化的理論；C項是微觀領域的物理現(xiàn)象；D項是關于能量轉移的理論。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于電場強度和電勢的敘述正確的是（）

A. 在勻強電場中，場強處處相同，電勢也處處相等

B. 在正點電荷形成的電場中，離點電荷越遠，電勢越高，場強越小

C. 等量同種點電荷形成的電場中，取無限遠處為電勢零點，兩電荷連線中點的電勢不為零，場強為零

D. 在任何電場中，場強越大的地方，電勢也越高

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】做“探索彈力與彈簧伸長量關系”的實驗步驟如下：

A．以彈簧伸長量為橫坐標，以彈力為縱坐標，描出各組數(shù)據(jù)對應的點，并用平滑的曲線連接起來

B．記下彈簧不掛鉤碼時，其下端在刻度尺上的刻度

C．將鐵架臺固定在桌子上（也可在橫梁的另一端掛上一定的配重），并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一刻度尺

D．依次在彈簧下端掛上2個3、3個、4個……鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時彈簧下端所對應的刻度，并記錄在表格內(nèi)，然后取下鉤碼

E．以彈簧伸長量為自變量，寫出彈力與伸長量的關系式，首先嘗試寫成一次函數(shù)，不行再寫成二次函數(shù)

F．解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義

G．整理儀器

（1）請將以上步驟按操作的先后順序排列出來，為： ；

（2）某同學在做研究彈簧的形變與外力的關系實驗時，作出外力與彈簧總長度的關系圖線如圖所示，該實驗始終在彈簧的彈性限度內(nèi)進行。由右圖可知該彈簧的自然長度為 ；該彈簧的勁度系數(shù)

為 （后一空保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物理學史上揭示原子核有結構的現(xiàn)象是（　　）

A.陰極射線現(xiàn)象B.重核裂變現(xiàn)象C.天然放射性現(xiàn)象D.α粒子散射實驗現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為m的帶電小球在勻強電場中向下運動，運動時的加速度大小為2g，方向豎直向上。在小球下落d的過程中

A．小球的重力勢能減少了2mgd

B．小球的動能減少2mgd

C．電場力做負功2mgd

D．小球的電勢能增加了3mgd

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】若物體在某一運動過程中動能保持不變，則在該過程中（　�。�

A.物體一定做勻速直線運動B.重力對物體一定做正功

C.合外力可能對物體做正功D.物體的加速度可能與速度始終垂直

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是某同學繪制的沿直線運動的物體的加速度、速度、位移隨時間變化的圖象，若該物體在時刻的速度為零，則A、B、C、D四個選項中表示該物體沿單一方向運動的圖象是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某物塊從固定斜面底端以一定的初速度沿斜面上滑，其速度大小隨時間變化關系如圖所示，則物塊（ ）

A. 在上升過程中加速度大小是4m/s2

B. 沿斜面上滑的最大距離為2m

C. 在1．5s時回到斜面底端

D. 上滑時加速度大小是下滑時加速度大小的2倍

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，輕質(zhì)不可伸長的細繩，繞過光滑定滑輪C，與質(zhì)量為m的物體A連接，A放在傾角為θ的光滑斜面上，繩的另一端和套在固定豎直桿上的物體B連接．現(xiàn)BC連線恰沿水平方向，從當前位置開始B以速度v0勻速下滑．設繩子的張力為T，在此后的運動過程中，下列說法正確的是（ ）

A．物體A做勻速運動

B．物體A做加速運動

C．T可能小于mgsinθ

D．T一定大于mgsinθ

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