4分)在如圖甲所示的電路中,電源電動勢為3.0V,內(nèi)阻不計,L1、L2L33個相同規(guī)格的小燈泡,這種小燈泡的伏安特性曲線如圖乙所示。當開關S閉合后L1消耗的電功率為        W ,L2的電阻為      Ω

 

 

0.75 7.5

【解析】

試題分析:由電路圖知,L1的兩端電壓為3.0V,I-U圖象讀出電流I=0.25AL1消耗的電功率0.75W,由電路圖知,L2的兩端電壓為1.5V,I-U圖象讀出電流I=0.20AL2的電阻=7.5W.

考點:I-U圖象 電功率 電阻

 

練習冊系列答案
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如圖甲所示,光滑平行金屬導軌MN、PQ所在平面與水平面成θ角,M、P兩端接一阻值為R的定值電阻,阻值為r的金屬棒ab垂直導軌放置,其他部分電阻不計.整個裝置處在磁感應強度為B的勻強磁場中,磁場方向垂直導軌平面向上.t0時對金屬棒施一平行于導軌的外力F,金屬棒由靜止開始沿導軌向上運動,通過R的感應電流隨時間t變化的關系如圖乙所示.下列關于穿過回路abPMa的磁通量Φ和磁通量的瞬時變化率以及ab兩端的電勢差Uab和通過金屬棒的電荷量q隨時間t變化的圖象中,正確的是

 

 

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[多選]如圖所示,平行于紙面水平向右的勻強磁場,磁感應強度B11 T.位于紙面內(nèi)的細直導線,長L1 m,通有I1 A的恒定電流.當導線與B160°夾角時,發(fā)現(xiàn)其受到的安培力為零.則該區(qū)域同時存在的另一勻強磁場的磁感應強度B2的大小可能為[ ]

A         B

C1 T D

 

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科目:高中物理 來源:2015屆江西省贛州市高二上期末聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,有界勻強磁場區(qū)域的半徑為r,磁場方向與導線環(huán)所在平面垂直,導線環(huán)半徑也為r, 沿兩圓的圓心連線方向從左側(cè)開始勻速穿過磁場區(qū)域,在此過程中.關于導線環(huán)中的感應電流i隨時間t的變化關系,下列圖象中(以逆時針方向的電流為正)最符合實際的是( )

 

 

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科目:高中物理 來源:2015屆江西省贛州市六校高二第一學期期末物理試卷(解析版) 題型:計算題

12分)如圖所示,在y>0的區(qū)域內(nèi)有沿y軸正方向的勻強電場,在y<0的區(qū)域內(nèi)有垂直坐標平面向里的勻強磁場。一電子(質(zhì)量為m、電量為e)從y軸上A點以沿x軸正方向的初速度v0開始運動。當電子第一次穿越x軸時,恰好到達C點;當電子第二次穿越x軸時,恰好到達坐標原點;當電子第三次穿越x軸時,恰好到達D點,D點未在圖中標出。已知A、C點到坐標原點的距離分別為d、2d。不計電子的重力。求

1)電場強度E的大小;

2)磁感應強度B的大;

3)電子從A運動到D經(jīng)歷的時間t

 

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科目:高中物理 來源:2015屆江西省贛州市六校高二第一學期期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,在垂直紙面向里的勻強磁場的邊界上,有兩個電荷量絕對值相同、質(zhì)量相同的正、負粒子(不計重力),從A點以相同的速度先后射入磁場中,入射方向與邊界成θ角,則正、負粒子在磁場中( )

A.運動時間相同

B.運動軌跡的半徑相同

C.重新回到邊界時速度大小和方向相同

D.重新回到邊界時與A點的距離相等

 

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科目:高中物理 來源:2015屆江西省贛州市六校高二第一學期期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,光滑絕緣水平面上有三個帶電小球AB、C(可視為點電荷),三球沿一條直線擺放,僅在它們之間的靜電力作用下靜止,則以下判斷正確的是(  

AAB的靜電力一定是引力

BAB的靜電力可能是斥力

CA的電量可能比B

DC的電量一定比B

 

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18分)如圖所示,空間分布著有理想邊界的勻強電場和勻強磁場。左側(cè)勻強電場的場強大小為E、方向水平向右,電場寬度為L;中間區(qū)域勻強磁場的磁感應強度大小為B,方向垂直紙面向外。一個質(zhì)量為m、電量為q、不計重力的帶正電的粒子從電場的左邊緣的O點由靜止開始運動,穿過中間磁場區(qū)域進入右側(cè)磁場區(qū)域后,又回到O點,然后重復上述運動過程.求:

1)中間磁場區(qū)域的寬度d;

2)帶電粒子從O點開始運動到第一次回到O點所用時間t

 

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科目:高中物理 來源:2015屆度湖北省高二上學期期末考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

一個質(zhì)點a做簡諧運動的圖象如圖所示,下列結(jié)論正確的是(   )

A.質(zhì)點的振幅為4 cm

B.質(zhì)點的振動頻率為0.25 Hz

C.質(zhì)點在10 s內(nèi)通過的路程是20 cm

D.質(zhì)點從t11.5 st24.5 s的過程中經(jīng)過的路程為6 cm

 

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