A. | 在不需要考慮帶電物體本身的大小和形狀時,用點電荷來代替物體的方法叫微元法 | |
B. | 在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實驗采用了假設法 | |
C. | 伽利略認為自由落體運動就是物體在傾角為90°的斜面上的運動,再根據(jù)銅球在斜面上的運動規(guī)律得出自由落體的運動規(guī)律,這是采用了實驗和邏輯推理相結(jié)合的方法 | |
D. | 在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了理想模型法 |
分析 在不需要考慮帶電物體本身的大小和形狀時,用點電荷來代替物體的方法叫建立理想化模型的方法.
在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實驗采用了控制變量法;在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法.
伽利略認為自由落體運動就是物體在傾角為90°的斜面上的運動,再根據(jù)銅球在斜面上的運動規(guī)律得出自由落體的運動規(guī)律,這是采用了實驗和邏輯推理相結(jié)合的方法.
解答 解:A、在不需要考慮帶電物體本身的大小和形狀時,用點電荷來代替物體的方法叫建立理想化模型的方法.故A錯誤.
B、在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實驗采用了控制變量法;故B錯誤
C、伽利略認為自由落體運動就是物體在傾角為90°的斜面上的運動,再根據(jù)銅球在斜面上的運動規(guī)律得出自由落體的運動規(guī)律,這是采用了實驗和邏輯推理相結(jié)合的方法,故C正確;
D、在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法,故D錯誤;
故選:C.
點評 在高中物理學習的過程中,我們會遇到多種不同的物理分析方法,這些方法對我們理解物理有很大的幫助,故在理解概念和規(guī)律的基礎上,要注意方法的積累.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1:2 | B. | 1:3 | C. | 1:8 | D. | 1:16 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | (1)中磁場力大小F=BIL | B. | (2)中磁場力大小F=0 | ||
C. | (3)中磁場力大小F=BIL | D. | (4)中磁場力大小F<BIL |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 盧瑟福通過α粒子散射實驗建立了原子核式結(jié)構(gòu)模型 | |
B. | 宏觀物體的物質(zhì)波波長非常小.極易觀察到它的波動性 | |
C. | β衰變中產(chǎn)生的β射線實際上是原子的核外電子掙脫原子核的束縛而形成的 | |
D. | 愛因斯坦在對光電效應的研究中,提出了光子說 | |
E. | 對于任何一種金屬都存在一個“最大波長”,入射光的波長必須小于這個波長,才能產(chǎn)生光電效應 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電流I/A | 0.12 | 0.20 | 0.361 | 0.40 | 0.50 | 0.57 |
電壓U/V | 1.37 | 1.32 | 1.24 | 1.17 | 1.10 | 1.05 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在18s-22s時間內(nèi),質(zhì)點的位移為24m | |
B. | 在整個運動過程中,質(zhì)點在BC段的加速度最大 | |
C. | AB段表示該質(zhì)點靜止 | |
D. | 在整個運動過程中,D點所表示的狀態(tài)離出發(fā)點最遠 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 彈簧的彈力對鐵塊先做正功后做負功 | |
B. | 鐵塊的合外力先做正功后做負功 | |
C. | 鐵塊動能最大時,彈簧的性勢能最小 | |
D. | 鐵塊的重力勢能的減小量大于彈簧的彈性勢能的增加量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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