17．如圖所示，由于風(fēng)的緣故，河岸上的旗幟向右漂，在河面上的兩條船上的旗枳分別向右和向左飄，兩條船的運(yùn)動狀態(tài)是：A船可能是不動或向左運(yùn)動，或向右運(yùn)動但運(yùn)動的速度小于風(fēng)速；B船可能是向右運(yùn)動，而且運(yùn)動的速度比風(fēng)速快．

分析 圖中河岸上的旗桿相對于地面是靜止的，旗向右飄，說明此時(shí)有向右吹的風(fēng)．
A船上旗幟向右，有三種可能：
一是A船不動，風(fēng)把旗幟刮向右；
二是A船向左運(yùn)動，風(fēng)相對于旗幟向右，把旗幟刮向右；
三是A船向右運(yùn)動但運(yùn)動的速度小于風(fēng)速，此時(shí)風(fēng)仍能把旗幟刮向右．
對于B船來講情況相對簡單，風(fēng)向右刮，要使B船的旗幟向左飄，只有使B船向右運(yùn)動．

解答 解：因?yàn)楹影渡掀鞐U是固定在地面上的，那么根據(jù)旗幟的飄動方向判斷，風(fēng)是從左向右刮的．
A船上旗幟向右，有三種可能：
一是A船不動，風(fēng)把旗幟刮向右；
二是A船向左運(yùn)動，風(fēng)相對于旗幟向右，把旗幟刮向右；
三是A船向右運(yùn)動但運(yùn)動的速度小于風(fēng)速，此時(shí)風(fēng)仍能把旗幟刮向右．
C、如果B船靜止不動，那么旗幟的方向應(yīng)該和國旗相同，而現(xiàn)在的旗幟的方向明顯和河岸上旗子方向相反，如果B船向左運(yùn)動，旗幟只會更加向右展．所以，B船一定向右運(yùn)動，而且運(yùn)動的速度比風(fēng)速快，這樣才會出現(xiàn)圖中旗幟向左飄動的情況．
故答案為：不動或向左運(yùn)動，或向右運(yùn)動但運(yùn)動的速度小于風(fēng)速；向右運(yùn)動，而且運(yùn)動的速度比風(fēng)速快

點(diǎn)評 運(yùn)動和靜是相對的，一個(gè)物體的運(yùn)動狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物．所選取的參照物不同，得到的結(jié)論也不一定相同．這是一道非常典型的題目，要仔細(xì)揣摩才能作答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

7．物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)．實(shí)驗(yàn)裝置如圖，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細(xì)線與托盤連接．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50Hz．開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速運(yùn)動，在紙帶上打出一系列小點(diǎn)．

（1）如圖給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算的加速度a=0.496m/s2 （保留三位有效數(shù)字）．
（2）回答下列兩個(gè)問題：
①為測量動摩擦因數(shù)，下列物理量中還應(yīng)測量的有CD．（填入所選物理量前的字母）
A．木板的長度l                     
B．木板的質(zhì)量m1
C．滑塊的質(zhì)量m2                    
D．托盤和砝碼的總質(zhì)量m3
E．滑塊運(yùn)動的時(shí)間t
②測量①中所選定的物理量時(shí)需要的實(shí)驗(yàn)器材是天平．
（3）滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=$\frac{{m}_{3}g-（{m}_{2}+{m}_{3}）a}{{m}_{2}g}$ （用被測物理量的字母表示，重力加速度為g）．與真實(shí)值相比，測量的動摩擦因數(shù)偏大 （填“偏大”或“偏小”）．寫出支持你的看法的一個(gè)論據(jù)：沒有考慮打點(diǎn)計(jì)時(shí)器給紙帶的阻力、細(xì)線和滑輪間、以及空氣等阻力．．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

8．如圖所示，斜面上a、b、c、d有四個(gè)點(diǎn)，ab=bc=cd，從a點(diǎn)以初動能E0水平拋出一個(gè)小球，它落在斜面上的b點(diǎn)，若小球從a點(diǎn)以初動能2E0水平拋出，不計(jì)空氣阻力，則下列判斷正確的是（　�。�
A．小球可能落在b點(diǎn)與c點(diǎn)之間
B．小球一定落在c點(diǎn)
C．小球落在斜面上時(shí)的運(yùn)動方向與斜面的夾角一定增大
D．小球兩次落在斜面上時(shí)的運(yùn)動方向與斜面的夾角一定相同

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．在探索自然規(guī)律的進(jìn)程中人們總結(jié)出了許多科學(xué)方法，如等效替代法、控制變量法、理想實(shí)驗(yàn)法等．在下列研究中，運(yùn)用理想實(shí)驗(yàn)方法的是（　�。�
A．卡文迪許測定引力常量
B．密立根測得電荷量e的數(shù)值
C．牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律
D．伽利略得出力不是維持物體運(yùn)動原因的結(jié)論

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．由a=$\frac{△v}{△t}$可知（　�。�
A．a與△v成正比B．物體加速度大小由△v決定
C．a與△v成反比D．$\frac{△v}{△t}$叫速度變化率，就是加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

2．速度都是90km/h的甲、乙兩列火車，在同一水平軌道上相向而行，當(dāng)他們相距90km時(shí)，一只燕子以150km/h的速度離開甲車車頭向乙車飛去，當(dāng)它到達(dá)乙車頭時(shí)車又立即以原速率返回，假設(shè)燕子每次折返時(shí)都不減速，并這樣繼續(xù)在兩車頭之間來回飛，當(dāng)兩車頭相遇時(shí)，這只燕子飛了多少km？它在整個(gè)過程中的位移大小是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．如圖所示，在一實(shí)驗(yàn)探究過程中，馬小跳同學(xué)將一根不能伸長、柔軟的輕繩兩端分別系于A、B 兩點(diǎn)上，一物體用動滑輪懸掛在繩子上，達(dá)到平衡時(shí)，兩段繩子間的夾角為α1，繩子張力為F1，將繩子B 端移至C 點(diǎn)，待整個(gè)系統(tǒng)達(dá)到平衡時(shí)，兩段繩子間的夾角為α2，繩子張力為F2；將繩子B 端移至D 點(diǎn)，待整個(gè)系統(tǒng)平衡時(shí)兩段繩子間的夾角為α3，繩子張力為F3，不計(jì)摩擦，則（　　）
A．α1=α2＜α3B．α1＜α2＜α3C．F1＞F2＞F3D．F1=F2＜F3

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

6．如圖所示，電場中某一電場線為一直線，線上有A、B、C三個(gè)點(diǎn)，電荷q1=10-8 C，從B點(diǎn)移到A點(diǎn)時(shí)靜電力做了10-7 J的功；電荷q2=-10-8 C，在B點(diǎn)的電勢能比在C點(diǎn)時(shí)大10-7 J，那么：
（1）比較A、B、C三點(diǎn)的電勢高低，由高到低的排序是φC＞φB＞φA；
（2）A、C兩點(diǎn)間的電勢差是-20V；
（3）若設(shè)B點(diǎn)的電勢為零，電荷q2在A點(diǎn)的電勢能是1×10-7J．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．下列各圖中所有鉸鏈、滑輪均光滑，細(xì)長繩αbc的α端固定在墻上，中間b處跨過定滑輪（圖中注明）或固定連接在輕桿右端，c端掛一重物．水平輕桿直接插入或通過鉸鏈固定在墻上（圖中注明），則水平輕桿能保持平衡，且αbc細(xì)繩對桿作用力方向一定沿桿方向的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊答案