A. | 電流表A的示數(shù)變小,電壓表V的示數(shù)變大 | |
B. | 小燈泡L變暗 | |
C. | 通過(guò)定值電阻R1的電流方向自右向左 | |
D. | 電源的總功率變大,效率變小 |
分析 閉合開(kāi)關(guān)S后,將滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí),分析變阻器接入電路的電阻如何變化,確定外電路總電阻的變化,根據(jù)閉合電路歐姆定律分析電路中總電流的變化,判斷電流表示數(shù)和燈泡亮度的變化.由歐姆定律分析電壓表示數(shù)的變化.根據(jù)變阻器電壓的變化,判斷電容器的電量變化.電源的總功率為P=EI,與電流成正比.
解答 解:A、B閉合開(kāi)關(guān)S后,將滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí),變阻器接入電路的電阻減小,根據(jù)閉合電路歐姆定律得知,電路中總電流I減增大,則小燈泡L變亮,電流表A的示數(shù)變大.電壓表的示數(shù)U=E-I(RL+r),I增大,其他量不變,則U減小,即電壓表V的示數(shù)減小.故AB錯(cuò)誤.
C、電容器的電壓等于變阻器兩端的電壓,即等于電壓表的示數(shù),U減小,由Q=CU,知電容器C上的電荷量減小,通過(guò)定值電阻R1的電流方向自左向右.故C錯(cuò)誤.
D、電源的總功率P=EI,I增大,則電源的總功率增大,效率$η=\frac{UI}{EI}$,U減小,所以效率減小.故D正確.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 本題是電路動(dòng)態(tài)變化分析問(wèn)題,電容器所在電路相當(dāng)于開(kāi)關(guān)斷開(kāi),根據(jù)歐姆定律進(jìn)行分析.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 物塊在0~T與T~2T時(shí)間內(nèi)的位移相同 | |
B. | 物塊在1.5T秒末離出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn) | |
C. | 物塊返回出發(fā)點(diǎn)時(shí)動(dòng)能為W | |
D. | 0~T與T~2T時(shí)間內(nèi)的加速度大小之比為1:3 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | α粒子散射實(shí)驗(yàn)是盧瑟福建立原子核式結(jié)構(gòu)模型的重要依據(jù) | |
B. | 光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)深入揭示了光的粒子性,前者表明光子具有能量,后者表明光子除了具有能量外還具有動(dòng)量 | |
C. | 放射性元素的衰變快慢不受外界溫度、壓強(qiáng)的影響,但如果以單質(zhì)形式存在,其衰變要比以化合物形式存在快 | |
D. | 正負(fù)電子對(duì)湮滅技術(shù)是一項(xiàng)較新的核物理技術(shù).一對(duì)正負(fù)電子對(duì)湮滅后生成光子的事實(shí)說(shuō)明質(zhì)量守恒定律是有適用范圍的 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | A、B兩點(diǎn)間的電勢(shì)差一定等于$\frac{mgLsinθ}{q}$ | |
B. | 小球在B點(diǎn)的電勢(shì)能一定大于A點(diǎn)的電勢(shì)能 | |
C. | 若電場(chǎng)是勻強(qiáng)電場(chǎng),則該電場(chǎng)的強(qiáng)度的最大值一定為$\frac{mg}{q}$ | |
D. | 若該電場(chǎng)是斜面中點(diǎn)正上方某點(diǎn) C的點(diǎn)電荷Q產(chǎn)生的,則Q一定是負(fù)電荷 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氣體的密度增大 | B. | 氣體對(duì)外界做功 | ||
C. | 氣體從外界吸收了熱量 | D. | 氣體分子的平均動(dòng)能增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 點(diǎn)電荷的帶電量一定是1.60×10-19C | |
B. | 實(shí)際存在的電荷都是點(diǎn)電荷 | |
C. | 點(diǎn)電荷是理想化的物理模型 | |
D. | 大的帶電體不能看成是點(diǎn)電荷 |
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