9.如圖,為了測(cè)定氣墊導(dǎo)軌上滑塊的加速度,滑塊上安裝了寬度為3.0cm的遮光板,如圖所示,滑塊在牽引力作用下先后勻加速通過(guò)兩個(gè)光電門,配套的數(shù)字毫秒計(jì)記錄了遮光板通過(guò)第一個(gè)光電門的時(shí)間為△t1=0.15s,通過(guò)第二個(gè)光電門的時(shí)間為△t2=0.05s,遮光板從開(kāi)始遮住第一個(gè)光電門到開(kāi)始遮住第二個(gè)光電門的時(shí)間為△t=2.0s.則:遮光板通過(guò)第一個(gè)光電門的速度為0.2m/s,遮光板通過(guò)第二個(gè)光電門的速度為0.6m/s,滑塊的從光電門1到光電門2的加速度為0.2m/s2

分析 光電門測(cè)量滑塊瞬時(shí)速度的原理是遮光條通過(guò)光電門的速度可以用平均速度代替即v=$\fracc6c5n2y{t}$,再根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式即可求出物體的加速度a

解答 解:d=3.0cm=0.03m
由于遮光板通過(guò)光電門的時(shí)間很短,可以認(rèn)為滑塊在這很短的時(shí)間內(nèi)做勻速運(yùn)動(dòng),也就是說(shuō)用這段時(shí)間內(nèi)的平均速度代表瞬時(shí)速度.
又$\overline{v}=\frac{x}{t}$得:
v1=$\overline{{v}_{1}}=\frac1ubionj{△{t}_{1}}=\frac{0.03}{0.15}m/s=0.2m/s$
v2=$\fracvx652q5{△{t}_{2}}=\frac{0.03}{0.05}m/s=0.6m/s$
則滑塊的加速度為:
a=$\frac{{v}_{2}-{v}_{1}}{t}=\frac{0.6-0.2}{0.2}m/{s}^{2}=0.2m/{s}^{2}$
故答案為:0.2,0.6,0.2

點(diǎn)評(píng) 本題應(yīng)掌握光電門測(cè)量滑塊瞬時(shí)速度的原理,注意計(jì)算過(guò)程中單位的換算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

19.丁肇中領(lǐng)導(dǎo)的反物質(zhì)與暗物質(zhì)太空探測(cè)計(jì)劃(AMS )是人類探索世界的又一次飛躍.在該研究項(xiàng)目中將實(shí)驗(yàn)主要裝置阿爾法磁譜儀安置于國(guó)際空間站.通過(guò)對(duì)粒子徑跡的測(cè)量,間接研究粒子的性質(zhì).現(xiàn)對(duì)裝置中的核心部件(桶狀永磁體)進(jìn)行討論,如圖(甲)所示,設(shè)桶狀永磁體內(nèi)分布有沿y軸正方向的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B,而桶外幾乎無(wú)磁場(chǎng).內(nèi)桶半徑為R,桶長(zhǎng)足夠長(zhǎng).有一質(zhì)量為m、電量為+e的反電子從xoy平面(z軸沿桶向下)打入桶中,忽略地磁場(chǎng)與各類摩擦影響,不計(jì)各粒子間相互作用.

(1)若反電子垂直于xoy平面從O點(diǎn)打入桶中,反電子所受洛侖茲力的方向;
(2)若從O點(diǎn)打入的反電子方向在xoz平面內(nèi)且與z軸成α角,如圖(乙)所示,要使反電子能打在桶壁,則反電子的速率;
(3)當(dāng)打到桶壁的反電子垂直于桶壁方向的速度大于速度v0(已知)時(shí),才能被明顯地觀測(cè)到,如圖(丙)所示,有一反電子垂直于xoy平面,從x軸上的P點(diǎn)打入,最后打在桶壁上的Q點(diǎn)(圖中未畫(huà)出).P點(diǎn)在x軸上的坐標(biāo)值為b-R,Q點(diǎn)在z軸上的坐標(biāo)值為s,若Q點(diǎn)為明顯的觀測(cè)點(diǎn),則入射速度v以及b、s與v0之間應(yīng)滿足什么關(guān)系?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖所示,在自動(dòng)扶梯以恒定的速度2υ運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí),第一次有一人站到扶梯上相對(duì)扶梯靜止不動(dòng),扶梯載他上樓過(guò)程中對(duì)他做功為w1,電機(jī)帶動(dòng)扶梯做功功率為P1,第二次這人在運(yùn)動(dòng)的扶梯上又以相對(duì)扶梯的速度v′同時(shí)勻速向上走,則這次扶梯對(duì)該人做功為W2,電機(jī)帶動(dòng)扶梯做功功率為P2以下說(shuō)法中正確的是( 。
A.W1>W(wǎng)2,P1>P2B.W1>W(wǎng)2,P1=P2C.W1=W2,P1>P2D.W1=W2,P1=P2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

17.某同學(xué)用如圖1所示裝置做探究彈簧彈力和彈簧伸長(zhǎng)關(guān)系的實(shí)驗(yàn).他先測(cè)出不掛砝碼時(shí)彈簧下端指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度,然后在彈簧下端掛上砝碼,并逐個(gè)增加砝碼,測(cè)出指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度,所得數(shù)據(jù)列表如下:
砝碼質(zhì)量
m/102g
01.002.003.004.005.006.007.00
標(biāo)尺刻度
x/10-2m
15.0018.9422.8226.7830.6634.6042.0054.50

(1)根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù),在圖2的坐標(biāo)紙上作出彈簧指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度值x與砝碼質(zhì)量m的關(guān)系圖線.
(2)根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)和關(guān)系圖線,可知彈簧在F<4.9N時(shí),彈力F與彈簧伸長(zhǎng)△X成正比,該彈簧的勁度系數(shù)k=25N/m.(g取9.8N/Kg)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

4.為了探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系:
(1)小亮利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)方案,探究小車質(zhì)量一定時(shí)加速度與合力之間的關(guān)系,圖中上下兩層水平軌道,細(xì)線跨過(guò)滑輪并掛上砝碼盤(pán),將砝碼和砝碼盤(pán)的總重作為小車所受合力,兩小車尾部細(xì)線連到控制裝置上,實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)控制裝置使兩小車同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng),并同時(shí)停止.
①實(shí)驗(yàn)前,下列操作必要的是 BD
A.選用質(zhì)量不同的兩輛小車
B.調(diào)節(jié)定滑輪的高度,使細(xì)線與軌道平行
C.使砝碼和砝碼盤(pán)的總質(zhì)量遠(yuǎn)大于小車的質(zhì)量
D.將軌道右端適當(dāng)墊高,使小車在沒(méi)有細(xì)線牽引時(shí)能在軌道上勻速運(yùn)動(dòng),以平衡摩擦力
②他測(cè)量了兩小車的位移為x1、x2,則$\frac{{a}_{1}}{{a}_{2}}$=$\frac{{x}_{1}^{\;}}{{x}_{2}^{\;}}$.
(2)小明用如圖乙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
①打出的一條紙帶如圖丙所示,計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02s.他從比較清晰的A點(diǎn)起,每五個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),測(cè)量出各點(diǎn)到A點(diǎn)的距離標(biāo)在紙帶上各點(diǎn)的下方,則小車運(yùn)動(dòng)的加速度為0.4m/s2

②實(shí)驗(yàn)前由于疏忽,小明遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測(cè)量得到的a-F圖象,可能是丁圖中的圖線3(選填“1”、“2”、“3”).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖所示,為向心力演示儀器,其中轉(zhuǎn)動(dòng)手柄1可以帶動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)2轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)盤(pán)2和轉(zhuǎn)盤(pán)3通過(guò)一不打滑的皮帶連接,從而帶動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)3轉(zhuǎn)動(dòng).轉(zhuǎn)盤(pán)2和轉(zhuǎn)盤(pán)3有三種半徑可選,分別是1:1、2:1、3:1的半徑比.ABC三個(gè)位置可以放上小球,在轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中帶到小球轉(zhuǎn)動(dòng),小球?qū)醢宓牧νㄟ^(guò)桿讓套筒7下沉,固定樁8上有標(biāo)尺,從而讓小球?qū)醢宓牧Φ拇笮≡跇?biāo)尺上體現(xiàn)出來(lái).A位置到轉(zhuǎn)盤(pán)2的轉(zhuǎn)軸距離與C到轉(zhuǎn)盤(pán)3的轉(zhuǎn)軸距離相等,為B到轉(zhuǎn)盤(pán)2轉(zhuǎn)軸距離的一半.小球有三個(gè),兩個(gè)相同的鐵球一個(gè)塑料球,鐵球與塑料球質(zhì)量比為2:1.

(1)某同學(xué)為了探究角速度一定時(shí)向心力與轉(zhuǎn)動(dòng)半徑的關(guān)系,將一個(gè)鐵球放B,另外一個(gè)鐵球放C,他應(yīng)該選擇的轉(zhuǎn)盤(pán)2和轉(zhuǎn)盤(pán)3的半徑比為1:1.
(2)若選擇轉(zhuǎn)盤(pán)2和轉(zhuǎn)盤(pán)3的半徑比為3:1,鐵球放B,塑料球放C,則左右標(biāo)尺讀數(shù)的比值為4:9.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

1.為了探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”,現(xiàn)提供如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)思考探究思路并回答下列問(wèn)題:

(1)為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取的做法是C
A.將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,使小車在鉤碼拉動(dòng)下恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
B.將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,使小車在鉤碼拉動(dòng)下恰好做勻加速運(yùn)動(dòng)
C.將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
D.將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運(yùn)動(dòng)
(2)研究加速度與力的關(guān)系時(shí),保持小車質(zhì)量不變,不同小組在實(shí)驗(yàn)時(shí)得到右圖幾條a-F關(guān)系圖象,以下說(shuō)法正確的是C
A、A圖象是正確平衡了摩擦力得到的結(jié)果;B圖象彎曲的原因是鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于了小車的質(zhì)量
B、B圖象形成的原因是長(zhǎng)木板傾角過(guò)大;D圖象是因?yàn)槠胶饽Σ亮Σ粔蚧驔](méi)有平衡摩擦力
C、B圖象彎曲的原因是沒(méi)有滿足鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量,C圖象形成的原因是長(zhǎng)木板傾角過(guò)大
D、C圖象形成的原因是長(zhǎng)木板傾角過(guò)。籇圖象形成的原因是長(zhǎng)木板傾角過(guò)大
科網(wǎng)]
(3)圖2為實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5、6為計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)未畫(huà)出.所用交流電的頻率為50Hz,從紙帶上測(cè)出x1=3.20cm,x2=4.74cm,x3=6.30cm,x4=7.85cm,x5=9.41cm,x6=10.96cm.小車運(yùn)動(dòng)的加速度大小為1.55 m/s2(結(jié)果保留三位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.關(guān)于質(zhì)點(diǎn)說(shuō)法正確的是( 。
A.質(zhì)點(diǎn)是實(shí)際物體在一定條件的科學(xué)抽象.物體能否當(dāng)做質(zhì)點(diǎn)與物體本身無(wú)關(guān),要看所研究問(wèn)題的性質(zhì)
B.質(zhì)量小的物體可當(dāng)做質(zhì)點(diǎn)處理,質(zhì)量大的物體不能當(dāng)做質(zhì)點(diǎn)處理
C.園球體的可當(dāng)做質(zhì)點(diǎn)處理,長(zhǎng)方體的物體不能當(dāng)做質(zhì)點(diǎn)處理
D.體積小的物體可當(dāng)做質(zhì)點(diǎn)處理,體積大的物體不能當(dāng)做質(zhì)點(diǎn)處理

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.表為某電熱水壺銘牌上的一部分內(nèi)容.根據(jù)表中的信息,可計(jì)算出在額定電壓下以額定功率工作時(shí)通過(guò)電熱水壺的電流約為( 。
型    號(hào)SP-988額定功率1500W
額定電壓220V額定容量1.6L
A.0.15 AB.0.23 AC.4.4 AD.6.8 A

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同步練習(xí)冊(cè)答案