【題目】如圖所示，在中央電視臺“挑戰(zhàn)不可能”節(jié)目中，選手正沿傾斜鋼絲小心翼翼地緩慢上行。在這一過程中

A. 鋼絲對人的作用力垂直鋼絲向上

B. 選手受到鋼絲的摩擦力沿鋼絲斜向下

C. 選手手中的平衡桿所受合力豎直向上

D. 鋼絲對選手的支持力和選手對鋼絲的壓力是一對作用力和反作用力

【答案】D

【解析】

選手沿傾斜鋼絲緩慢上行，每一個狀態(tài)都可看做平衡狀態(tài)，分別對人、平衡桿受力分析，根據(jù)平衡條件來判斷，可類比物體在斜面上靜止，根據(jù)牛頓第三定律來分析判斷。

鋼絲對人施加了垂直鋼絲向上的支持力、沿鋼絲向上的摩擦力，二者的合力豎直向上與重力平衡，故A錯誤；選手受到鋼絲的摩擦力沿鋼絲斜向上，故B錯誤；平衡桿每個狀態(tài)也看做平衡狀態(tài)，所以所受合力為0，故C錯誤；根據(jù)牛頓第三定律知：鋼絲對選手的支持力和選手對鋼絲的壓力是一對作用力和反作用力，故D正確。所以D正確，ABC錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(1)電磁打點計時器和電火花計時器統(tǒng)稱為打點計時器。其中電磁打點計時器使用時，電源要求是_____

A．220V直流 B．220V交流 C．4～6V直流 D．4～6V交流

(2)利用下圖裝置可以做力學中的許多實驗，以下說法正確的是_____

A．用此裝置“研究勻變速直線運動”時，必須設(shè)法消除小車和滑軌間的摩擦阻力的影響

B．用此裝置“研究勻變速直線運動”時，必須調(diào)整滑輪高度使連接小車的細線與滑軌平行

C．用此裝置“探究加速度a與力F的關(guān)系”時，每次改變砂和砂桶總質(zhì)量之后，需要重新平衡摩擦力

D．用此裝置“探究加速度a與力F的關(guān)系”時，應(yīng)使砂和砂桶總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量

(3)如圖甲所示是某同學設(shè)計的“探究加速度a與力F、質(zhì)量m的關(guān)系”的實驗裝置圖，實驗中認為細繩對小車拉力F等于砂和砂桶總重力，小車運動加速度可由紙帶求得。

①如圖乙所示是該同學在某次實驗中利用打點計時器打出的一條紙帶，A、B、C、D、E、F是該同學在紙帶上選取的六個計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間有若干個點未標出，設(shè)相鄰兩個計數(shù)點間的時間間隔為T。該同學用刻度尺測出AC間的距離為S1，BD間的距離為S2，則打B點時小車運動的速度vB=__________，小車運動的加速度a=__________。

②某實驗小組在實驗時保持砂和砂桶總質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，分別得到小車加速度a與質(zhì)量m及對應(yīng)的1/m數(shù)據(jù)如表中所示。根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖丙坐標紙中作出拉力F不變時a與1/m的圖象。______________

次數(shù)

1

2

3

4

5

6

小車加速度a/m·s－2

1.72

1.49

1.25

1.00

0.75

0.50

小車質(zhì)量m/kg

0.29

0.33

0.40

0.50

0.71

1.00

/ kg－1

3.50

3.00

2.50

2.00

1.40

1.00

③根據(jù)圖象分析，得到實驗結(jié)論：_______________________________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在探究加速度與物體所受合外力和質(zhì)量間的關(guān)系時，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中的砝碼質(zhì)量用M表示，盤及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計數(shù)器打上的點計算出：

(1)為了使小車受的合外力等于繩子拉力，必須對小車___________________ 。

(2)當M與m的大小關(guān)系滿足_____________時，才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力.

(3)一組同學在先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量一定，探究做加速度與質(zhì)量的關(guān)系，以下做法錯誤的是（______）

A．平衡摩擦力時，應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上

B．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力

C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器電源

D．實驗時需要天平測出m以及小車質(zhì)量M

(4)在保持小車及車中的砝碼質(zhì)量質(zhì)量M一定，探究加速度與所受合外力的關(guān)系時，由于平衡摩擦力時操作不當，二位同學得到的a―F關(guān)系分別如圖中C、D所示（a是小車的加速度，F是細線作用于小車的拉力）.其原因分別是：

C圖________________________________________________

D圖________________________________________________

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖所示，甲圖和乙圖是《物理必修2》中“探究功與速度變化的關(guān)系”的參考案例一（由重物提供牽引力）和案例二（由橡皮筋提供牽引力），則下列關(guān)于這兩個案例說法正確的是_____（填字母）；

A．甲圖裝置也可用于“探究加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗

B．甲圖案例可以測定做功的具體數(shù)值，此時必須平衡摩擦力

C．甲圖案例可以測定做功的具體數(shù)值，若用牽引小車的重物的重力作為小車所受外力的話，則要求重物的重力盡量大一些

D．乙圖案例只要平衡摩擦力，就可以計算出橡皮筋做功的具體數(shù)值

（2）如圖所示，是實驗室常見的器材，則上述兩個案例都需要用到的器材是_____（填器材的字母代號）

（3）由上述兩個案例做的實驗中挑選出一條紙帶如圖3所示（假設(shè)實驗中所有操作均正確），則它是_____（選填“甲圖”或“乙圖”）案例做出來的。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是我國一種傳統(tǒng)的民族體育項目“押加”，實際上相當于兩個人拔河。如果繩質(zhì) 量不計，且保持水平，甲、乙兩人在“押加”比賽中甲獲勝。則下列說法中正確的是

A. 甲對乙的拉力始終大于乙對甲的拉力

B. 甲對乙的拉力大小始終等于乙對甲的拉力大小

C. 甲把乙加速拉過去時，甲對乙的拉力大于乙對甲的拉力

D. 只有當甲把乙勻速拉過去時，甲對乙的拉力大小才等于乙對甲的拉力大小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，直角坐標系xOy平面內(nèi)有垂直于平面向外的勻強磁場，磁感應(yīng)強度大小為B，一個半徑為R的絕緣圓筒垂直于坐標平面放置，圓心P在x軸上，O、P間的距離為2R，y軸上各點處均可沿x軸正方向發(fā)射質(zhì)量為m、電荷量為q的同種帶正電粒子，粒子的發(fā)射速度大小均為v0＝，不計粒子的重力和粒子間的相互作用，求：

（1）所有打到圓筒上的粒子中，在磁場中運動時間最短的粒子在磁場運動的時間及在y軸上發(fā)射的位置坐標；

（2）從y軸上什么范圍內(nèi)發(fā)射的粒子能打在圓筒上?

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電動勢E＝3 V，內(nèi)電阻r＝1 Ω，定值電阻R1＝3 Ω，R2＝2 Ω，電容器的電容C＝100 μF，則下列說法正確的是 (　　)．

A．閉合開關(guān)S，電路穩(wěn)定后電容器兩端的電壓為1.5 V

B．閉合開關(guān)S，電路穩(wěn)定后電容器所帶電荷量為3.0×10－4 C

C．閉合開關(guān)S，電路穩(wěn)定后電容器極板a所帶電荷量為1.5×10－4 C

D．先閉合開關(guān)S，電路穩(wěn)定后斷開開關(guān)S，通過電阻R1的電荷量為3.0×10－4 C

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】勻強電場中的三點A、B、C是一個三角形的三個頂點，AB的長度為1 m，D為AB的中點，如圖所示。已知電場線的方向平行于△ABC所在平面，A、B、C三點的電勢分別為14 V、6 V和2 V，設(shè)場強大小為E，一電量為1×C的正電荷從D點移到C點電場力所做的功為W,則

A. W=8×J E＞8 V/m

B. W=6×J E＞6 V/m

C. W=8×J E≤8 V/m

D. W=6×J E≤6 V/m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】瀘州市某商場安裝有如圖所示的斜向上運動的電動扶梯，無人乘行時，電梯不運轉(zhuǎn)；有人站上扶梯時，扶梯會先加速，再勻速運轉(zhuǎn)，一顧客站上扶梯的水平梯面，相對扶梯靜止，隨扶梯上樓，恰好經(jīng)歷了這兩個過程，則下列說法中正確的是（ ）

A. 扶梯運動時，扶梯對顧客作用力的方向始終豎直向上

B. 扶梯運動時，扶梯對顧客的支持力大小始終等于顧客的重力

C. 扶梯加速時，扶梯對顧客摩擦力的方向水平向右

D. 扶梯加速時，該顧客受到三個力的作用，勻速時受到兩個力的作用

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同步練習冊答案