【題目】不久，我就知道愛(ài)因斯坦桌上未完成的論文寫(xiě)的是他企圖構(gòu)造的所謂的統(tǒng)一場(chǎng)論④。這個(gè)理論能解釋所有的自然規(guī)律，從細(xì)小的原子到浩瀚的星系。然而，作為一個(gè)孩子，我卻不能理解，暢游在茶園池水中的鯉魚(yú)和愛(ài)因斯坦桌上未完成的論文可能存在著某種聯(lián)系。對(duì)于更高的維數(shù)可能是解決統(tǒng)場(chǎng)論的關(guān)鍵這一點(diǎn)我不理解。

這段文字有什么作用？

【答案】本段承上啟下。作者用這段文字歸結(jié)了對(duì)童年兩件趣事的敘述。但是“我”對(duì)“更高的維數(shù)可能是解決統(tǒng)一場(chǎng)論的關(guān)鍵”這一點(diǎn)不理解。為下文寫(xiě)“我”繼續(xù)閱讀相關(guān)書(shū)籍做鋪墊。

【解析】

本題考查考生分析理解文中段落作用的能力，解答此類試題可以從以下三方面入手。1、分析句子內(nèi)容，考慮與主旨的聯(lián)系或考慮其在表達(dá)情感、觀點(diǎn)方面的作用；2、著眼句子在文中的位置，分析其與上下文之間的聯(lián)系，分辨其作用是領(lǐng)起、鋪墊、過(guò)渡、照應(yīng)還是總結(jié)；3、針對(duì)表達(dá)上富有特色的句段(如特殊表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)上超常組合、使用特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的句段)分析其特殊的表達(dá)效果。

“不久，我就知道愛(ài)因斯坦桌上未完成的論文寫(xiě)的是他企圖構(gòu)造的所謂的統(tǒng)一場(chǎng)論④。這個(gè)理論能解釋所有的自然規(guī)律，從細(xì)小的原子到浩瀚的星系”是在寫(xiě)我對(duì)愛(ài)因斯坦立論的興趣，照應(yīng)前文我聽(tīng)了老師講的愛(ài)因斯坦的故事入了迷。

根據(jù)“作為一個(gè)孩子，我卻不能理解，暢游在茶園池水中的鯉魚(yú)和愛(ài)因斯坦桌上未完成的論文可能存在著某種聯(lián)系。對(duì)于更高的維數(shù)可能是解決統(tǒng)場(chǎng)論的關(guān)鍵這一點(diǎn)我不理解”，作者在講解我不理解愛(ài)因斯坦未完成的理論和鯉魚(yú)可能存在的某種聯(lián)系，為了解決這些“不理解”“我決定要對(duì)這一秘密刨根究底”，我繼續(xù)需要閱讀相關(guān)的書(shū)籍。所以本段有引出下文的作用。

所以，本段是過(guò)渡段，具有承上啟下的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】提取所給材料的主要信息，在橫線處寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞。

引力全稱萬(wàn)有引力，指具有質(zhì)量的物體之間加速靠近的趨勢(shì)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是物體之間相互吸引的作用力。在愛(ài)因斯坦廣義相對(duì)論的視野里，引力等價(jià)于彎曲的時(shí)空。而引力波就是在彎曲的時(shí)空這個(gè)大背景下，當(dāng)發(fā)生有質(zhì)量的物體加速運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的擾動(dòng)時(shí)，由此產(chǎn)生的波動(dòng)如波紋一樣向外傳播的現(xiàn)象。

一個(gè)世紀(jì)前，愛(ài)因斯坦預(yù)測(cè)了引力波的存在，但近百年來(lái)，科學(xué)家們并未找到證明它存在的直接證據(jù)。華盛頓當(dāng)?shù)貢r(shí)間2016年2月11日，美國(guó)激光干涉引力波觀測(cè)臺(tái)(LIGO)實(shí)驗(yàn)組召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，宣布首次直接觀測(cè)到了由兩顆恒星級(jí)黑洞13億年前并合產(chǎn)生的引力波。這是科學(xué)史上又一次具有劃時(shí)代意義的發(fā)現(xiàn)。

引力波的發(fā)現(xiàn)對(duì)普通人的生活會(huì)產(chǎn)生什么影響？科學(xué)家們表示，一個(gè)新的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，總會(huì)給人類社會(huì)帶來(lái)無(wú)法預(yù)估的發(fā)展。18世紀(jì)描述電磁波的麥克斯韋理論確認(rèn)的時(shí)候，也沒(méi)有人知道會(huì)給人類帶來(lái)什么，但是現(xiàn)在不管是電視機(jī)還是移動(dòng)電話，都與電磁現(xiàn)象有關(guān)。

________、________、________、________

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于慣性的大小，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.兩個(gè)質(zhì)量相同的物體，速度大的不容易停下來(lái)，所以，物體運(yùn)動(dòng)的速度越大，物體的慣性越大

B.推動(dòng)靜止的物體比推動(dòng)正在運(yùn)動(dòng)的同一物體所需的力大，所以，物體在靜止時(shí)的慣性大一些

C.在月球上容易把物體拋出，所以，同一物體在月球上的慣性比在地球上的慣性小一些

D.同一物體不論它處在什么運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中，也不論它處在什么環(huán)境中，只要物體的質(zhì)量一定，物體的慣性也是一定的

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在20世紀(jì)70年代的歷史環(huán)境下，新藥的臨床試驗(yàn)很難開(kāi)展。為了戰(zhàn)勝瘧疾，我和我的同事勇敢地做志愿者第一批嘗試青蒿提取物，以確認(rèn)其對(duì)人體的安全性。

這段文字有何作用？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】胡克定律是英國(guó)科學(xué)家胡克于1678年發(fā)現(xiàn)的。實(shí)際上早于他1500年前，我國(guó)東漢時(shí)期的經(jīng)學(xué)家和教育家鄭玄就提出了與胡克定律類似的觀點(diǎn)，他在為“量其力，有三鈞”作注解時(shí)寫(xiě)到：“假令弓力勝三石，引之中三尺，馳其弦，以繩緩擐之，每加物一石，則張一尺�！编嵭挠^點(diǎn)表明，在彈性限度內(nèi)（　�。�

A.弓的彈力與弓的形變量成正比

B.弓的彈力與弓的形變量成反比

C.弓的彈力與弓的長(zhǎng)度成正比

D.弓的彈力與弓的長(zhǎng)度成反比

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】選出填入橫線處恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

①我________在雪后沙原的美麗景色里，沒(méi)有跟他搭話。（陶醉/沉醉）

②注射劑十分有效，立竿見(jiàn)影，病人立刻止住了疼痛，恢復(fù)了_______。（神志/神智）

③有些人取得一點(diǎn)成績(jī)，便_________，看不起其他人，尾巴都翹到天上去了。（自鳴得意/自命不凡）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】理解下列劃線句子的含義。

它說(shuō)：“突然之間，不知怎的我就被拉出了咱們的宇宙（池水），投進(jìn)了一個(gè)冥冥世界，那里有令人目眩的強(qiáng)光和我從未見(jiàn)過(guò)的奇形怪狀的物體。最奇怪的是那個(gè)抓住我的生物竟然一點(diǎn)兒也不像魚(yú)。更使我震驚的是，無(wú)論如何也看不到它的鰭，但是沒(méi)有鰭它還是能夠運(yùn)動(dòng)。”

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】識(shí)記字音。

（1）掙

①（____）掙扎 ②（____）掙錢(qián)

（2）系

③（____）星系 ④（____）系鞋帶

（3）刨

⑤（____）刨根問(wèn)底 ⑥（____）刨床

（4）扎

⑦（____）扎針 ⑧（____）包扎

（5）柵

⑨（____）柵欄 ⑩（______）柵極

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】愛(ài)因斯坦相對(duì)論的提出，是物理學(xué)領(lǐng)域的一場(chǎng)偉大革命。它

A.否定了牛頓的力學(xué)原理

B.借鑒了法國(guó)科學(xué)家的學(xué)說(shuō)

C.揭示了時(shí)間、空間并非絕對(duì)不變的屬性

D.修正了能量質(zhì)量相互轉(zhuǎn)化的理論

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同步練習(xí)冊(cè)答案