16.如圖所示是研究帶電體的質(zhì)量與電量關(guān)系的光滑絕緣細管,長為L,豎直放置,點電荷M固定子啊管底部,電荷量為+Q,現(xiàn)在從管口A處由靜止釋放一電荷量為+q、質(zhì)量為m的帶電體N,當其下部落至距M為h的B處時速度恰好為0,已知靜電力常量為k,重力加速度為g,帶電體下落過程中不影響原電場
(1)N在運動過程中速度最大處與M的距離
(2)若把N換成電荷量+q、質(zhì)量為3m的帶電體P,仍從A處由靜止釋放,求P到達B處時的速度大。

分析 (1)電荷N運動到重力等于電場力時,速度最大,根據(jù)平衡條件和庫侖定律求解速度最大處與M的距離.
(2)對兩個粒子,分別根據(jù)動能定理列式即可求解.

解答 解:(1)電荷N運動到重力等于電場力時,速度最大,設(shè)此時距底部M的距離為r,則有
  mg=k$\frac{Qq}{{r}^{2}}$
解得:r=$\sqrt{\frac{kQq}{mg}}$
(2)設(shè)電荷P運動到B處時的速度為vB,由動能定理,有
  3mg(L-h)+qUAB=$\frac{1}{2}•$3m${v}_{B}^{2}$
帶電體N由A到B過程中,有:mg(L-h)+qUAB=0
聯(lián)立兩式可得:vB=2$\sqrt{\frac{g(L-h)}{3}}$.       
答:
(1)N在運動過程中速度最大處與M的距離是$\sqrt{\frac{kQq}{mg}}$.
(2)P到達B處時的速度大小為2$\sqrt{\frac{g(L-h)}{3}}$.

點評 本題綜合考查動力學(xué)知識及庫侖力公式的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵在于明確物體的運動過程,運用動能定理列式研究.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

6.如圖所示,表面粗糙的固定斜面頂端安有定滑輪,兩物塊P、Q用輕繩連接并跨過滑輪(不計滑輪的質(zhì)量和摩擦),P懸于空中,Q放在斜面上,均處于靜止狀態(tài).當用水平向左的恒力推Q時,P、Q仍靜止不動,則(  )
A.輕繩上拉力一定變小B.輕繩上拉力一定不變
C.Q受到的摩擦力一定變大D.斜面對Q的支持力一定變大

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖1所示,水平轉(zhuǎn)盤可繞豎直中心軸轉(zhuǎn)動,盤上疊放著質(zhì)量均為1kg的A、B兩個物塊,B物塊用長為0.25m的細線與固定在轉(zhuǎn)盤中心處的力傳感器相連,兩個物塊和傳感器的大小均可不計.細線能承受的最大拉力為8N.A、B間的動摩擦因數(shù)為0.4,B與轉(zhuǎn)盤間的動摩擦因數(shù)為0.1,且可認為最大靜摩擦力等于滑動摩擦力.轉(zhuǎn)盤靜止時,細線剛好伸直,傳感器的讀數(shù)為零,當轉(zhuǎn)盤以不同的角速度勻速轉(zhuǎn)動時,傳感器上就會顯示相應(yīng)的讀數(shù)F.則
(1)當轉(zhuǎn)盤的角速度為多大時細線中出現(xiàn)拉力;
(2)當轉(zhuǎn)盤的角速度達到一定值時,滑塊A可能會滑離B的表面,試分析該情況是否會出現(xiàn),若存在,計算此時轉(zhuǎn)盤的角速度;
(3)試通過計算在圖2的坐標系中作出F-ω2圖象.(g取10m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,是按一定比例尺繪制的太陽系五顆行星的軌道,可以看出,行星的軌道十分接近圓,由圖可知( 。
A.火星的公轉(zhuǎn)周期小于地球的公轉(zhuǎn)周期
B.水星的公轉(zhuǎn)速度小于地球的公轉(zhuǎn)速度
C.木星的公轉(zhuǎn)角速度小于地球的公轉(zhuǎn)角速度
D.金星的向心加速度小于地球的向心加速度

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

11.探究力對原來靜止的物體做功與物體獲得的速度的關(guān)系的實驗裝置如圖所示,實驗主要過程如下:
(1)選擇原長明顯大于ab間距的橡皮筋,設(shè)法讓橡皮筋對小車做自功分別為W、2W、3W…
(2)分析打點計時器打出的紙帶,求出小車的速度v1、v2、v3
(3)作出W-v草圖;
(4)分析W-v圖象,如果W-v圖象是一條直線,表明W∝v;如果不是直線,可考慮是否存在W∝v2、W∝v3、W∝$\sqrt{v}$等關(guān)系
以下關(guān)于該實驗的說法中有一項不正確,它是D.
A.小車運動中會受到阻力,補償?shù)姆椒ǎ梢允鼓景暹m當傾斜,保證小車在不受橡皮筋拉力的情況下能帶著紙帶勻速下滑
B.某同學(xué)在一次實驗中得到一條記錄紙帶,紙帶上打出的點兩端密、中間疏.出現(xiàn)這種情況的原因是因為沒有使木板傾斜或傾角太小
C.本實驗設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W…所采用的方法是選用同樣的橡皮筋,并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致.當用1條橡皮筋進行實驗時,.橡皮筋對小車做的功為W,用2條、3條…橡皮筋并在一起進行第2次、.第3次…,實驗時,橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W
D.根據(jù)記錄紙帶上打出的點,求小車獲得的速度的方法,用紙帶上第一個點到最后一個點的距離除以這個過程所用的時間.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,在勻速轉(zhuǎn)動的水平圓盤上,沿半徑方向放著用細線相連的質(zhì)量相等的兩個物體A和B,它們與盤間的動摩擦因數(shù)相同,當圓盤轉(zhuǎn)動到兩個物體剛好還未發(fā)生滑動時,燒斷細線后,兩個物體的運動情況是( 。
A.兩物體均沿切向方向滑動
B.物體B仍隨圓盤一起做圓周運動,物體A發(fā)生滑動
C.兩物體仍隨圓盤一起做圓周運動,不發(fā)生滑動
D.兩物體均沿半徑方向滑動,離圓盤圓心越來越遠

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

8.如圖所示,一輕彈簧左端固定在長木板M的左端,右端與小木塊m連接,且m、M及M與地面間摩擦不計.開始時,m和M均靜止,現(xiàn)同時對m、M施加等大反方向的商品恒力F1和F2,設(shè)兩物體開始運動以后的整個運動過程中,彈簧形變不超過器彈性限度.對于m、M和彈簧組成的系統(tǒng)( 。
A.由于F1、F2等大反向,故系統(tǒng)機械能守恒
B.運動過程中F1、F2可能做正功,也可能做負功
C.由于F1、F2大小不變,所以m、M各自已知做勻加速運動
D.當彈簧彈力大小與F1、F2大小相等時,m、M各自的動能最大

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

5.在一段平直的公路上,質(zhì)量m=1×103kg的汽車從靜止開始以a=1m/s2的加速度做勻加速運動,當速度達到v=15m/s時,汽車剛好達到額定功率,并以額定功率沿平直公路繼續(xù)向前運動了t=50s,設(shè)汽車所受的阻力恒定,其大小f=1×103N,求:
(1)汽車的額定功率;
(2)在勻加速運動過程中,汽車克服阻力做的功;
(3)在以額定功率運動過程中,汽車牽引力做的功.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.物理學(xué)家們的科學(xué)發(fā)現(xiàn)推動了物理學(xué)的發(fā)展、人類的進步.在對以下幾位物理學(xué)家所作科學(xué)貢獻的敘述中正確的是( 。
A.庫侖發(fā)現(xiàn)了點電荷之間的相互作用規(guī)律
B.牛頓發(fā)現(xiàn)了彈力與物體形變量間的變化規(guī)律
C.奧斯特發(fā)現(xiàn)了磁場產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律
D.伽利略提出的萬有引力定律奠定了天體力學(xué)的基礎(chǔ)

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