13.水平桌面上有一長(zhǎng)木板質(zhì)量為2kg,初速度為4.5m/s向右,其上一個(gè)質(zhì)量為1kg的小物塊無(wú)初速度放上木板,木板和地面間動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2,物塊與木板間動(dòng)摩擦因數(shù)為0.1運(yùn)動(dòng)過(guò)程中物塊始終沒(méi)有離開木板.問(wèn):
(1)物塊與木板在木板上留下摩擦痕跡的長(zhǎng)度;
(2)物塊和木板間由于摩擦產(chǎn)生的內(nèi)能(重力加速度g=10m/s2

分析 (1)小物塊無(wú)初速度放上木板后做勻加速運(yùn)動(dòng),木板做勻減速運(yùn)動(dòng),分別由牛頓第二定律求出加速度,達(dá)共同速度后相對(duì)靜止一起做勻減速運(yùn)動(dòng)到停止,由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求物塊與木板在木板上留下摩擦痕跡的長(zhǎng)度;
(2)根據(jù)功能關(guān)系求物塊和木板間由于摩擦產(chǎn)生的內(nèi)能.

解答 解:(1)小物塊無(wú)初速度放上木板后做勻加速運(yùn)動(dòng),加速度為a1,
由牛頓第二定律得:a1=$\frac{{μ}_{1}mg}{m}$=μ1g=0.1×10=1m/s2
木板做勻減速運(yùn)動(dòng),加速度為a2,
由牛頓第二定律得:a2=$\frac{{μ}_{1}mg+{μ}_{2}(m+M)g}{M}$=$\frac{0.1×1×10+0.2×(1+2)×10}{2}$=3.5m/s2
當(dāng)兩者速度相同時(shí)有:a1t=v0-a2t,即:1×t=4.5-3.5t
解得:t=1s
物塊的位移為:x1=$\frac{1}{2}$a1t2=$\frac{1}{2}$×1×12=0.5m
木板的位移為:x2=v0t-$\frac{1}{2}$a2t2=4.5×1-$\frac{1}{2}$×3.5×12=2.75m
當(dāng)兩者速度相同后,相對(duì)靜止一起做勻減速運(yùn)動(dòng)到停止,
所以物塊與木板在木板上留下摩擦痕跡的長(zhǎng)度為:△x=x2-x1=2.75-0.5=2.25m
(2)物塊和木板間由于摩擦產(chǎn)生的內(nèi)能由功能關(guān)系可得:
Q=μ1mg×△x=0.1×1×10×2.25=2.25J.
答:(1)物塊與木板在木板上留下摩擦痕跡的長(zhǎng)度為2.25m;
(2)物塊和木板間由于摩擦產(chǎn)生的內(nèi)能為2.25J.

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是分析小物塊和木板的運(yùn)動(dòng)性質(zhì),根據(jù)牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求相對(duì)位移;知道物塊和木板間由于摩擦產(chǎn)生的內(nèi)能等于滑動(dòng)摩擦力乘以相對(duì)位移.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

3.在做“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,采用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動(dòng)的紙帶打上的點(diǎn)計(jì)算出.

(1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足M>>m時(shí),才可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.
(2)一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量m一定,改變小車及車中砝碼質(zhì)量M,測(cè)出相應(yīng)的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù),為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該做a-$\frac{1}{M}$的圖象(填“a-M”或“a-$\frac{1}{M}$”).
(3)如圖2(a)是甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)做出的a-F圖線,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題是沒(méi)有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不完全.
(4)乙、丙同學(xué)用同一裝置做實(shí)驗(yàn),畫出了各自得到的a-F圖線,如圖2(b)所示,兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)的哪一個(gè)物理量取值不同?答:小車及車中砝碼的總質(zhì)量不同.
(5)若實(shí)驗(yàn)得到如圖3所示的一條紙帶,相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T,B、C兩點(diǎn)的間距x2和E兩點(diǎn)的間距x4已量出,利用這兩段間距計(jì)算小車加速度的表達(dá)式為a=$\frac{{x}_{4}-{x}_{2}}{2{T}^{2}}$.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖所示,物塊恰能沿斜面勻速下滑,運(yùn)動(dòng)過(guò)程中若在物塊上再施加一個(gè)豎直向下的恒力F,則( 。
A.物塊仍勻速下滑B.物塊將加速下滑
C.物塊將減速下滑D.物塊如何運(yùn)動(dòng)要看F的大小

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

1.如圖所示,質(zhì)量為10mg的物體A拴在一個(gè)被水平拉伸的彈簧一端,彈簧的拉力為5N時(shí),物體A處于靜止?fàn)顟B(tài),若小車以1m/s2的加速度向右運(yùn)動(dòng)后,則(g=10m/s2)( 。
A.物體A相對(duì)小車仍然靜止B.物體A受到的摩擦力大小不變
C.物體A受到的摩擦力減小D.物體A受到的彈簧拉力增大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖所示,在傾角為θ的固定光滑斜面上,質(zhì)量為m的物體受外力F1和F2的作用,F(xiàn)1方向水平向右,F(xiàn)2方向豎直向上.若物體靜止在斜面上,則下列關(guān)系正確的是( 。
A.F1sinθ+F2cosθ=mgsinθB.F1cosθ+F2sinθ=mgsinθ
C.F1sinθ-F2cosθ=mgsinθD.F1cosθ-F2sinθ=mgsinθ

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖描述了一位騎自行車者的位移-時(shí)間圖象.則下列關(guān)于此人運(yùn)動(dòng)的判斷中正確的是( 。
A.此人速度最大時(shí)位于A點(diǎn)
B.此人在B點(diǎn)時(shí)離出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn)
C.此人在區(qū)間Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ內(nèi)做加速運(yùn)動(dòng),在區(qū)間Ⅳ內(nèi)做減速運(yùn)動(dòng)
D.此人在四個(gè)區(qū)間內(nèi)均做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.兩個(gè)共點(diǎn)力F1、F2大小不同,它們的合力大小為F,現(xiàn)在保持F1、F3的方向不變,則( 。
A.F1、F2同時(shí)增大一倍,F(xiàn)也增大一倍
B.F1、F2同時(shí)增加10N,F(xiàn)也增加10N
C.F1增加10N,F(xiàn)2減少10N,F(xiàn)大小可能不變
D.若F1、F2中的任一個(gè)增大,F(xiàn)一定增大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

4.取兩個(gè)質(zhì)量均為m且可視為質(zhì)點(diǎn)的帶電物體,將甲固定在絕緣水平面上,乙從甲的正上方H高處的A點(diǎn)無(wú)初速釋放,其最低點(diǎn)B距離甲$\frac{H}{4}$;已知帶電體甲對(duì)乙的作用力為F=k$\frac{1}{{x}^{2}}$,如果取無(wú)窮遠(yuǎn)處為零勢(shì)能面,帶電體乙的電勢(shì)能大小為E=k$\frac{1}{x}$,式子中的x為甲、乙兩帶電體之間的距離,k為一未知的常數(shù)且大于零,重力加速度為g,則帶電體乙由A運(yùn)動(dòng)到B的過(guò)程中( 。
A.加速度和速度均先增大后減小
B.帶電體乙的機(jī)械能一直減小
C.帶電體乙速度的最大值為$\sqrt{\frac{gH}{2}}$
D.當(dāng)甲、乙兩帶電體之間的距離為$\frac{H}{3}$時(shí)帶電體乙的電勢(shì)能與甲的電勢(shì)能之和最小

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

5.氫原子能級(jí)如圖所示,當(dāng)氫原子從n=3躍遷到n=2的能級(jí)時(shí),輻射光的波長(zhǎng)為656nm,以下判斷正確的是(  )
A.氫原子從n=2躍遷到n=1的能級(jí)時(shí),輻射光的波長(zhǎng)小于656nm
B.氫原子從n=2躍遷到n=1的能級(jí)時(shí),輻射光的波長(zhǎng)大于656nm
C.用波長(zhǎng)為325nm的光照射,可使氫原子從n=1躍遷到n=2的能級(jí)
D.一群處于n=3能級(jí)上的氫原子向低能級(jí)躍遷時(shí)最多產(chǎn)生3種譜線
E.用波長(zhǎng)為623nm的光照射,不能使氫原子從n=2躍遷到n=3的能級(jí)

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