A. | β衰變的實質(zhì)在于原子核內(nèi)某個中子轉(zhuǎn)化成了質(zhì)子和電子 | |
B. | 湯姆孫通過對陰極射線的研究發(fā)現(xiàn)了電子,并提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型 | |
C. | 一束單色光照射到某種金屬表面不能發(fā)生光電效應(yīng),是因為該束光的波長太短 | |
D. | 發(fā)生光電效應(yīng)時,入射光的光強一定,頻率越高,單位時間內(nèi)逸出的光電子數(shù)就減少 | |
E. | 氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時,電子的動能減少,電動勢增大,總能量增大 |
分析 β衰變的實質(zhì)在于原子核內(nèi)某個中子轉(zhuǎn)化成了質(zhì)子同時釋放一個電子湯姆孫通過對陰極射線的研究發(fā)現(xiàn)了電子,并提出了棗糕模型,盧瑟福提出了原子核結(jié)構(gòu)模型.太陽輻射的能量主要來自太陽內(nèi)部的核聚變反應(yīng);天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)揭示了原子核有復(fù)雜的結(jié)構(gòu);一束單色光照射到某種金屬表面不能發(fā)生光電效應(yīng),是因為該束光的波長太長;發(fā)生光電效應(yīng)時,入射光的光強一定,頻率越高,逸出的光電子的最大初動能就越大,核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時,吸收光子,總能量增大.
解答 解:A、β衰變的實質(zhì)在于原子核內(nèi)某個中子轉(zhuǎn)化成了質(zhì)子同時釋放一個電子,故A正確;
B、湯姆孫通過對陰極射線的研究發(fā)現(xiàn)了電子,并提出了棗糕模型,盧瑟福提出了原子核結(jié)構(gòu)模型,故B錯誤;
C、一束單色光照射到某種金屬表面不能發(fā)生光電效應(yīng),說明了光子的能量太小,是因為該束光的波長太長;故C錯誤;
D、發(fā)生光電效應(yīng)時,入射光的光強一定,頻率越高,光子的能量越大,由:Ekm=hγ-W逸出功得,逸出的光電子的最大初動能就越大.故D正確.
E、氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時,吸收光子能量,總能量增大,電動勢增大,電子的動能減少.故E正確.
故選:ADE
點評 本題考查了β衰變的實質(zhì),原子核式結(jié)構(gòu)模型,光電效應(yīng)與波爾理論等知識點,都是一些記憶性的知識點的內(nèi)容,其中要注意的是.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體A以2m/s速度向西運動,物體B以2m/s的速度向東運動.二者速度相同 | |
B. | 從地面上方某一高度處分別豎直向上和豎直向下拋出一個小球,雖然它們落地的時間不同,但它們從拋出到落地的位移相同 | |
C. | 運轉(zhuǎn)中的地球一定不能看作質(zhì)點,而原子核一定可以看作質(zhì)點 | |
D. | “太陽從東方升起”是以太陽作參考系 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 人能追上公交車,追趕過程中人跑了60m | |
B. | 人不能追上公交車,人、車最近距離為7m | |
C. | 人能追上公交車,追上車前人共跑了43m | |
D. | 人不能追上公交車,且車開動后,人、車距離越來越遠 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 不受摩擦力 | B. | 受摩擦力,且方向水平向左 | ||
C. | 受的壓力為(m+M)g不變 | D. | 受的壓力大于(m+M)g增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)點的機械能不斷增加 | |
B. | 在0~5s內(nèi)質(zhì)點發(fā)生的位移為125m | |
C. | 在10~15s內(nèi)質(zhì)點的機械能一直增加 | |
D. | 在t=15s時質(zhì)點的機械能大于t=5s時質(zhì)點的機械能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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