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在“探究一個小球在斜面上滾動時，小球滾動的距離s和小球運動過程中經歷的時間t之間的關系”的實驗中，數據記錄如下表所示及由表中數據作出的s-t圖如圖所示：
t（s）
 0.25
 0.5
 1.0
 2.0
 ……
s（cm）
 5.0
 20
 80
 320
 ……
通過對圖象的分析，為了進一步弄清s與t的關系，可以做出其它猜想，以下選項中你認為最恰當的是(    )

A．作出的圖象　　　
B．作出的圖象      
C．作出的圖象    
D．作出的圖象
A
因為s-t圖像為拋物線，因此猜測s可能與t2有關，所以選擇A
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

．（18分）
⑴圖(a)是“研究勻變速直線運動”實驗中獲得的一條紙帶，O、A、B、C、D和E為紙帶上六個計數點。加速度大小用a表示。
①OD間的距離為_______cm
②圖(b)是根據實驗數據繪出的s-t2圖線（s為各計數點至同一起點的距離），斜率表示_______，其大小為_______m/s2（保留三位有效數字）。

⑵在“描繪小電珠的伏安特性曲線”實驗中，所用器材有：小電珠（2.5V，0.6W），滑動變阻器，多用電表，電流表，學生電源，開關，導線若干。
①粗測小電珠的電阻，應選擇多用電表_____倍率的電阻檔（請?zhí)顚憽啊?”、“×10”或“×100”）；調零后，將表筆分別與小電珠的兩極連接，示數如圖(c)，結果為_____Ω。
②實驗中使用多用電表測量電壓，請根據實驗原理圖(d)完成實物圖(e)中的連線。
③開關閉合前，應將滑動變阻器的滑片P置于____端。為使小電珠亮度增加，P應由中點向_____端滑動。
④下表為電壓等間隔變化測得的數據，為了獲得更準確的實驗圖象，必須在相鄰數據點_____間多測幾組數據（請?zhí)顚憽?i>ab”、“bc”、“cd”、“de”或“ef”）

數據點
a
b
c
d
e
f
U/V
0.00
0.50
1.00
1.50.
2.00
2.50
I/A
0.000
0.122
0.156
0.185
0.216
0.244
 

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

下圖為驗證機械能守恒定律的實驗裝置示意圖�，F有的器   材為：帶鐵夾的鐵架臺、電磁打點計時器、紙帶、帶鐵夾的重錘、導線、開關�；卮鹣铝袉栴}：

(1)為完成此實驗，除了所給的器材，還需要的器材有        。(填入正確選項前的字母)
A．秒表                    B．刻度尺
C．0～6V的交流電源        D．0～6V的直流電源
(2)實驗中誤差產生的原因有               、              。(寫出兩個原因)
（3）若已知打點計時器的電源頻率為50Hz、當地的重力加速度為g=9.80m/s2，重物質量為m kg，實驗中得到一條點跡清晰的紙帶如圖所示，其中O為第一個點，A、B、C為另外3個連續(xù)點，由圖中數據，可知重物由0點運動到B點重力勢能減少量=         J，動能增量=         J，得出的結論是             。（計算結果保留三位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學用如圖所示的裝置做“驗證動量守恒定律”的實驗，先將球a從斜槽軌道上某固定點處由靜止開始滾下，在水平地面的記錄紙上留下壓痕，重復10次，再把同樣大小的球b放在斜槽軌道水平段的最右端處靜止，讓球a仍從原固定點由靜止開始滾下，且與b球彈性相碰，碰后兩球分別落在記錄紙上的不同位置，重復10次．(兩球都是在斜槽末端處的O點正上方水平飛出，且ma>mb)

(1)本實驗必須測量的物理量是．(       )(填序號字母)
A． 小球a、b的質量ma、mb
B． 小球a、b的半徑r
C． 斜槽軌道末端到水平地面的高度H
D． 球a的固定釋放點到斜槽軌道末端的高度差h
E． 小球a、b離開軌道后做平拋運動的飛行時間
F． 記錄紙上O點到兩小球的平均落點位置A、B、
C的距離、、
(2)放上被碰小球，兩球(ma>mb)相碰后，小球a、b的平均落點位置依次是圖中     點和     點．
(3)利用該實驗測得的物理量，也可以判斷兩球碰撞過程中機械能是否守恒．判斷的依據是看與                    在誤差允許范圍內是否相等．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）下列有關實驗的描述中，正確的是         
A．在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，同一次實驗只需保證橡皮筋的伸長量相同即可
B．在“探究彈簧彈力與其伸長量”關系的實驗中，作出彈力和彈簧長度的圖象也能求出彈簧的勁度系數
C．在“恒力做功與動能改變的關系”的實驗中，放小車的長木板應該盡量使其水平
D．在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，應由v=gt求出打某點時紙帶的速度
（2）測定木塊與長木板之間的動摩擦因數時，采用如圖所示的裝置，圖中長木板水平固定。

①實驗過程中，應調整定滑輪高度，使                                。
②已知重力加速度為g，測得木塊的質量為M，砝碼盤和砝碼的總質量為m，木塊的加速度為a，則木塊與長木板間動摩擦因數μ=          。
③如圖為木塊在水平木板上帶動紙帶運動打出的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6為計數點，相鄰兩計數點間還有4個打點未畫出。從紙帶上測出x1=3.20cm，x2=4.52cm，x5=8.42cm，x6=9.70cm。
則木塊加速度大小a=         m/s2(保留兩位有效數字)。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

氣墊導軌(如圖)工作時，空氣從導軌表面的小孔噴出，在導軌表面和滑塊內表面之間形成一層薄薄的空氣層，使滑塊不與導軌表面直接接觸，大大減小了滑塊運動時的阻力．為了探究碰撞中的守恒量，在水平氣墊導軌上放置兩個質量均為a的滑塊，每個滑塊的一端分別與穿過打點計時器的紙帶相連，兩個打點計時器所用電源的頻率均為b.氣墊導軌正常工作后，接通兩個打點計時器的電源，并讓兩滑塊以不同的速度相向運動，兩滑塊相碰后粘在一起繼續(xù)運動．右下圖為某次實驗打出的、點跡清晰的紙帶的一部分，

在紙帶上以同間距的6個連續(xù)點為一段劃分紙帶，用刻度尺分別量出其長度s1、s2和s3.若題中各物理量的單位均為國際單位，那么，碰撞前兩滑塊的質量和速度大小的乘積分別為_______   、_______   ，碰撞前兩滑塊的質量和速度乘積的矢量和為          ；碰撞后兩滑塊的總質量和速度大小的乘積為________．重復上述實驗，多做幾次尋找碰撞中的守恒量．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

圖中螺旋測微器的讀數為      mm，游標卡尺讀數為      cm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

利用如圖所示裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗時：

（1）甲同學根據實驗數據畫出的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖像為下圖所示中的直線Ⅰ，乙同學畫出的圖像為圖中的直線Ⅱ；直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大，明顯超出了誤差范圍，下面給出了關于形成這種情況的四種解釋，其中可能正確的是：
A．實驗前甲同學沒有平衡摩擦力
B．甲同學在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬得過高了
C．實驗前乙同學沒有平衡摩擦力
D．乙同學在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬得過高了
（2）在研究小車的加速度a和小車的質量M的關系時，由于沒有始終滿足M>>m（m為砂桶及砂的總質量）的條件，結果得到的圖像應是：

（3）在研究小車的加速度a和拉力F的關系時，由于沒有始終滿足M>>m的關系（m為砂桶及砂的總質量）的條件，結果得到的圖像應是：

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用精密方法測得某工件的長度為1.63812 cm，若用毫米刻度尺測該工件的長度時，讀數為         cm；若用游標為10分度的游標卡尺測它的長度時，讀數為         cm；若用游標為50分度的游標卡尺測它的長時，讀數為        cm。

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