分析 在實驗中讓小球能做平拋運動,并能描繪出運動軌跡,實驗成功的關鍵是小球是否初速度水平,要求從同一位置多次無初速度釋放,這樣才能確保每次平拋軌跡相同.
探究平拋運動的規(guī)律中,實驗甲同時讓A球做平拋運動,B球做自由落體運動.若兩小球同時落地,則說明平拋運動豎直方向是自由落體運動.
解答 解:(1)A、實驗成功的關鍵是每次小球平拋的速度相同且都是水平的,只要每次從同一位置靜止釋放,即可保證拋出速度相同,與軌道是否光滑沒有關系,故A錯誤;
B、實驗中必須保證小球做平拋運動,而平拋運動要求有水平初速度且只受重力作用,故B正確;
C、每次實驗受到的摩擦力,不會影響小球做平拋運動,故C錯誤;
D、小球每次應從斜槽上同一位置靜止釋放,故D正確.
(2)在打擊金屬片時,兩小球同時做平拋運動與自由落體運動.結(jié)果同時落地,則說明平拋運動豎直方向是自由落體運動.
故答案為:(1)BD;(2)平拋運動的豎直分運動是自由落體運動.
點評 在實驗中如何實現(xiàn)讓小球做平拋運動是關鍵,同時讓學生知道描點法作圖線方法:由實驗數(shù)據(jù)得來的點,進行平滑連接起來.
對于平拋運動問題,一定明確其水平和豎直方向運動特點,尤其是在豎直方向熟練應用勻變速直線運動的規(guī)律和推論解題.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A的質(zhì)量為0.5kg | B. | B的質(zhì)量為1.5kg | ||
C. | B與地面間的動摩擦因數(shù)為0.2 | D. | A、B間的動摩擦因數(shù)為0.2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 當把小球1向左拉起一定高度,然后由靜止釋放,可觀察到小鋼球5向右擺起,且達到的最大高度與小鋼球1的釋放高度相同 | |
B. | 如果同時向左拉起小鋼球1、2、3到相同高度,同時由靜止釋放,經(jīng)碰撞后,小鋼球4、5一起向右擺起,且上升最大高度高于小鋼球1、2、3的釋放高度 | |
C. | 上述整個實驗過程中,5個小鋼球組成的系統(tǒng)機械能守恒,動量守恒 | |
D. | 如果同時向左拉起小鋼球1、2、3到相同高度,同時由靜止釋放,經(jīng)碰撞后,小鋼球3、4、5一起向右擺起,且上升最大高度等于小鋼球1、2、3的釋放高度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗時必須用天平測出重物質(zhì)量 | |
B. | 實驗中可以用公式v=gt算出重物的速度 | |
C. | 釋放前應使紙帶與打點計時器的兩個限位孔在同一豎直線上 | |
D. | 在實際測量中,重物增加的動能通常會略大于減少的重力勢能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 功就是能,功可以轉(zhuǎn)化為能 | |
B. | 做功越多,物體的能越大 | |
C. | 能量轉(zhuǎn)化中,做的功越多,能量轉(zhuǎn)化越多 | |
D. | 物體能量多,做功就多 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 加速度可能為4m/s2 | B. | 速度的變化率可能為6m/s2 | ||
C. | 1 秒內(nèi)速度變化大小可能為20m/s | D. | 加速度大小一定不為10m/s2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 恒力F的大小為0.5N | |
B. | t=0時刻線框右側(cè)邊兩端MN間的電壓為 0.25V | |
C. | 線框完全離開磁場的瞬間位置3的速度大小為3m/s | |
D. | 線框完全離開磁場的瞬間位置3的速度大小為2m/s |
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