(9分)如圖所示，某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)利用DIS實(shí)驗(yàn)裝置研究支架上力的分解，A、B為兩個(gè)相同的雙向力傳感器，該型號(hào)傳感器在受到拉力時(shí)讀數(shù)為正，受到壓力時(shí)讀數(shù)為負(fù)，A連接質(zhì)量不計(jì)的細(xì)繩，可沿固定的板做圓弧形移動(dòng)，B固定不動(dòng)，通過光滑鉸鏈連接長0.3m的桿，將細(xì)繩連接在桿的右端O點(diǎn)構(gòu)成支架，保持桿在水平方向，按如下步驟操作：

①測量繩子與水平桿的夾角∠AOB＝θ；                    ②對兩個(gè)傳感器進(jìn)行調(diào)零；
③用另一根繩在O點(diǎn)懸掛一個(gè)鉤碼，記錄兩個(gè)傳感器的讀數(shù)； ④取下鉤碼，移動(dòng)傳感器A改變?chǔ)冉恰?br />重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟，得到表格：

F1/N
 		1.001
 		0.580
 		…
 		1.002
 		…
 
F2/N
 		－0.868
 		－0.291
 		…
 		0.865
 		…
 
θ
 		30°
 		60°
 		…
 		150°
 		…
 
⑴根據(jù)表格數(shù)據(jù)，A傳感器對應(yīng)的是表中力   (選填“F1”或“F2”)，砝碼質(zhì)量為   kg(保留一位有效數(shù)字)；
⑵本實(shí)驗(yàn)中多次測量對傳感器進(jìn)行調(diào)零，對此操作說明正確的是   。
A．因?yàn)槭孪韧浾{(diào)零
B．何時(shí)調(diào)零對實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響
C．為了消除橫桿自身重力對結(jié)果的影響
D．可以完全消除實(shí)驗(yàn)的誤差

⑴F1，0.05；⑵C

解析試題分析：⑴繩只能施加拉力，桿既可以施加拉力，也可以施加壓力，對照表格中數(shù)據(jù)可知，F(xiàn)1只有正值，而F2既有正值，又有負(fù)值，所以A傳感器對應(yīng)的是表中力F1，又因?yàn)闂U通過光滑鉸鏈與傳感器B相連，因此，桿上的彈力方向一定沿著桿，對結(jié)點(diǎn)O根據(jù)平衡條件有：F1sinθ＝mg，將表格中數(shù)據(jù)代入，解得：m＝0.05kg；
⑵實(shí)驗(yàn)步驟中明確提及對兩個(gè)傳感器進(jìn)行調(diào)零，且實(shí)驗(yàn)中多次測量對傳感器進(jìn)行調(diào)零，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤；在每次測量過程中不能進(jìn)行調(diào)零操作，而應(yīng)在實(shí)驗(yàn)之前調(diào)零，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤；本實(shí)驗(yàn)中存在著繩子與水平桿的夾角的測量，讀數(shù)時(shí)存在著偶然誤差，傳感器的靈敏度等致使本實(shí)驗(yàn)中存在著系統(tǒng)誤差，且實(shí)驗(yàn)中誤差是不可避免的，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤；選項(xiàng)C說法正確。
考點(diǎn)：本題以利用DIS實(shí)驗(yàn)裝置研究支架上力的分解的探究性實(shí)驗(yàn)為背景，考查了繩、桿模型的施力特征和共點(diǎn)力平衡條件的應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)誤差分析等問題，屬于中檔題。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)可以采用如圖所示的(甲)或(乙)方案來進(jìn)行。
①比較這兩種方案，    (填“甲”或“乙”)方案好些。

②如圖是該實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，測得每兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖中所示，已知相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔T＝0.1s．物體運(yùn)動(dòng)的加速度a＝             ；該紙帶是采用         (填“甲”或“乙”)實(shí)驗(yàn)方案得到的．
（2）如圖a，某同學(xué)要測量滑塊與長木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ，沒有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，他用一滴瓶作計(jì)時(shí)工具，已知從滴瓶的滴管中每隔一定時(shí)間會(huì)有一小液滴落下，將滴瓶放在滑塊上，取一帶有均勻刻度線的長木板，木板水平放置時(shí)，滑塊放在木板左端，然后輕推滑塊，給它一向右的初速度，結(jié)果在木板上得到如圖b所示的液滴點(diǎn)跡；若將木板的右端A適當(dāng)抬起，使木板與水平方向成a角，然后讓滑塊在A端開始下滑，結(jié)果在木板上得到如圖c所示的液滴點(diǎn)跡，則根據(jù)圖b、c可計(jì)算得到動(dòng)摩擦因數(shù)μ=                ．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

一物理興趣小組用以下裝置測量滑塊與長為L=1m的軌道之間的滑動(dòng)摩擦因數(shù)以及探究滑塊在沿軌道向上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受合力做功與動(dòng)能變化的關(guān)系。

（1） 測量滑塊與軌道之間的滑動(dòng)摩擦因數(shù)。
軌道上安裝有兩個(gè)光電門，其中光電門1的位置可移動(dòng)。當(dāng)一帶有寬度為d=1cm的遮光條的滑塊自軌道上滑下時(shí)，與兩個(gè)光電門都相連的計(jì)時(shí)器可以顯示出遮光條通過光電門1、2所用的時(shí)間分別為Δt1、Δt2。使滑塊以一定初速度下滑，調(diào)節(jié)軌道右端距桌面的高度，最終使Δt1 =Δt2 ，并用米尺測量出軌道右端距桌面的高度h="25cm" ；則滑塊與軌道之間的滑動(dòng)摩擦因數(shù) μ=________；
（2） 探究滑塊在沿軌道向上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受合力做功與動(dòng)能變化的關(guān)系。
撤掉光電門2，保持實(shí)驗(yàn)（1）中h不變，在軌道右端安裝一光滑的定滑輪，用細(xì)繩連接滑塊與力傳感器（與電腦相連，其所受拉力可直接由電腦顯示），細(xì)線橫跨過定滑輪，傳感器連接一重物，如圖所示，操作：遮光條與光電門1距離x可從刻度尺上讀出，通過改變光電門的位置，來獲得多組數(shù)據(jù)；每次均由軌道底（低）（此處最好改為同一位置）端無初速度釋放滑塊，與光電門相連的計(jì)時(shí)器顯示出每次遮光條通過光電門1所用的時(shí)間Δt，并做好記錄，如下表所示

 
第一次
第二次
第三次
第四次
x(cm)
10.0
22.6
50.0
62.4
Δt(s)
0.0101
0.0067
0.0045
0.0040
V(m/s)
0.99
1.50
2.24
 
①請你根據(jù)以上題干中及圖表內(nèi)的信息，求解第四次實(shí)驗(yàn)中獲得的速度= ________；（保留三位有效數(shù)字）
②要驗(yàn)證受合力做功與動(dòng)能變化的關(guān)系，還需要測出的物理量是（     ）
A．力學(xué)傳感器的質(zhì)量
B . 滑塊與遮光條的質(zhì)量
C．重物的質(zhì)量
D. 滑塊每次從靜止開始滑到光電門所用的時(shí)間

③一位同學(xué)每次實(shí)驗(yàn)得到力傳感器的數(shù)值都為19.8N，并根據(jù)以上圖表中數(shù)據(jù)做出了v2----x圖像，如圖所示。根據(jù)圖像請你求出滑塊的質(zhì)量M=________；（重力加速度g=9.8m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（每空3分，共計(jì)12分）為測定某電源的電動(dòng)勢E和內(nèi)阻r以及一段電阻絲的電阻率ρ，設(shè)計(jì)了如圖（a）所示的電路．a(chǎn)b是一段電阻率較大的粗細(xì)均勻的電阻絲，R0是阻值為2Ω的保護(hù)電阻，滑動(dòng)片P與電阻絲接觸良好．

（1）實(shí)驗(yàn)中用螺旋測微器測得電阻絲的直徑如圖（b）所示，其示數(shù)為d=       mm．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)P的位置，記錄aP長度x和對應(yīng)的電壓U、電流I等相關(guān)數(shù)據(jù)，如下表：

請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖（c）上作U-I關(guān)系圖線，根據(jù)圖象求電源的內(nèi)阻r=   Ω．

（3）圖（d）是根據(jù)表中數(shù)據(jù)作出的U/I-x關(guān)系圖象，由圖象求出電阻絲的電阻率ρ為       Ω·m（保留兩位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

用多用表進(jìn)行某次測量，指針的位置如圖所示，若選擇的擋位在“直流電壓500V”,則指針讀數(shù)為   V；若選擇的擋位在“電阻×10”，則指針讀數(shù)為   Ω；

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

像打點(diǎn)計(jì)時(shí)器一樣，光電計(jì)時(shí)器也是一種研究物體運(yùn)動(dòng)情況的常見計(jì)時(shí)儀器，每個(gè)光電門都是由激光發(fā)射和接收裝置組成．當(dāng)有物體從光電門通過時(shí)，光電計(jì)時(shí)器就可以顯示物體的擋光時(shí)間．現(xiàn)利用如圖所示裝置設(shè)計(jì)一個(gè)“探究物體運(yùn)動(dòng)的加速度與合外力”的實(shí)驗(yàn)，圖中NQ是水平桌面、PQ是一端帶有滑輪的長木板，1、2是固定在木板上間距為l的兩個(gè)光電門（與之連接的兩個(gè)光電計(jì)時(shí)器沒有畫出），用米尺測量兩光電門的間距為l，小車上固定著用于擋光的窄片K，窄片的寬度為d，讓小車從木板的頂端滑下，光電門各自連接的計(jì)時(shí)器顯示窄片K的擋光時(shí)間分別為t1和t2，已知l＞＞d。

（1）則小車的加速度表達(dá)式a=____________（用l、d、t1和t2表示）；
（2）某位同學(xué)通過測量，把砂和砂桶的重量當(dāng)作小車的合外力F，作出a-F圖線．如圖中的實(shí)線所示，則圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)O的原因是______________________;

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）在研究彈簧的形變與外力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，將彈簧水平放置測出其自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實(shí)驗(yàn)過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的．用記錄的外力F與彈簧的形變量x作出的F－x圖線如圖所示，由圖可知彈簧的勁度系數(shù)為      N/m．圖線不過原點(diǎn)的原因是由于            。

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證“力的平行四邊形定則”。彈簧測力計(jì)A掛于固定點(diǎn)P，下端用細(xì)線掛一重物M。彈簧測力計(jì)B的一端用細(xì)線系于O點(diǎn)，手持另一端使結(jié)點(diǎn)O靜止在某位置。分別讀出彈簧測力計(jì)A和B的示數(shù)，并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點(diǎn)的位置和拉線的方向。

(1)本實(shí)驗(yàn)用的彈簧測力計(jì)示數(shù)的單位為N，圖中的示數(shù)為_______N（保留兩位有效數(shù)字）。
(2)下列的一些做法中，哪些是該實(shí)驗(yàn)中必須的實(shí)驗(yàn)要求_________。(請?zhí)顚戇x項(xiàng)前對應(yīng)的字母)
A.彈簧測力計(jì)應(yīng)在使用前校零
B.實(shí)驗(yàn)中必須保證OB水平
C.應(yīng)測量重物M所受的重力
D拉線方向應(yīng)與木板平面平行
E.改變拉力，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次都要使O點(diǎn)靜止在同一位置
F.改變拉力，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次都要使AO與OB的夾角不變
（3）某次實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)A的指針稍稍超出量程，請你提出兩個(gè)解決辦法。
①_______________________________________________；
② ________________________________________________________。

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

有一個(gè)小燈泡上標(biāo)有“4 V、2 W”的字樣，現(xiàn)在要用伏安法描繪這個(gè)燈泡的伏安特性圖線．現(xiàn)有下列器材供選用：電壓表(0～5 V，內(nèi)阻10 kΩ)，電流表(0～0.6 A，內(nèi)阻0.4 Ω)，滑動(dòng)變阻器(10 Ω，2 A)，學(xué)生電源(直流6 V)、開關(guān)、導(dǎo)線若干
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)選下面兩圖中_______（甲，乙）電路圖來完成實(shí)驗(yàn)

（2）根據(jù)所選電路圖，將下面的實(shí)驗(yàn)器材用實(shí)線連接成實(shí)物電路圖，圖中部分連線已經(jīng)連接好，請你完成其余的連線．

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同步練習(xí)冊答案