【題目】下列關(guān)于物理學(xué)史和物理研究方法的敘述中不正確的是 （ ）

A. 用點電荷來代替帶電體的研究方法叫理想模型法

B. 利用v-t圖像推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式的方法是微元法

C. 伽利略借助實驗研究和邏輯推理得出了自由落體運動規(guī)律

D. 法拉第發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)與他堅信電和磁之間一定存在聯(lián)系的哲學(xué)思想是分不開的

【答案】D

【解析】用點電荷代替實際物體是采用了理想模型的方法，點電荷實際不存在，故A正確；在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法，故B正確；伽利略在研究自由落體運動時采用了實驗研究和邏輯推理的方法，故C正確；法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，和他堅信電與磁之間一定存在著聯(lián)系的哲學(xué)思想分不開，故D錯誤；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物體受共點力F1、F2、F3作用而做勻速直線運動，則這三個力大小的可能值是（ ）

A. 15N，5N，16N B. 1N，2N，10N

C. 3N，6N，4N D. 1N，6N，3N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列科學(xué)家中，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律的是（ ）

A．開普勒 B．牛頓 C．卡文迪許 D．愛因斯坦

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于勻變速直線運動中的加速度的方向和正、負值問題，下列說法中正確的是（ ）

A．勻加速直線運動中的加速度方向一定和初速度方向相同

B．勻減速直線運動中加速度一定是負值

C．勻加速直線運動中加速度也有可能取負值

D．只有在規(guī)定了初速度方向為正方向的前提下，勻加速直線運動的加速度才取正值

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一平行板電容器兩極板之間充滿云母介質(zhì)，接在恒壓直流電源上，若將云母介質(zhì)移出，則電容器

A．極板上的電荷量變大，極板間的電場強度變大

B．極板上的電荷量變小，極板間的電場強度變大

C．極板上的電荷量變大，極板間的電場強度不變

D．極板上的電荷量變小，極板間的電場強度不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物理學(xué)中有多種研究方法，有關(guān)研究方法的敘述不正確的是（ ）

A．在伽利略之前的學(xué)者們總是通過思辯性的論戰(zhàn)決定誰是準(zhǔn)非，是他首先采用了以實驗檢驗猜想和假設(shè)的科學(xué)方法

B．在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看做勻速直線運動,然后把各小段的位移相加，這應(yīng)用了“微元法”

C．探究作用力與反作用力關(guān)系時可以用傳感器連在計算機上直接顯示力的大小隨時間變化的圖線，這是物理學(xué)中常用的圖像法

D．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，這里采用了等效代替的思想方法

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】機械能守恒定律的內(nèi)容是：“在只有重力或彈力做功的物體系內(nèi)，動能與勢能可以相互轉(zhuǎn)化，而總的機械能保持不變。”下列對機械能守恒定律的理解中正確的是（ ）

A. “勢能”包括重力勢能和彈性勢能

B. 物體系“總的機械能”包括動能、重力勢能和彈性勢能

C. 物體系總的機械能可以變?yōu)槠渌�，但最終又變會原來的值

D. 物體系機械能守恒與否與零重力勢能平面的選取有關(guān)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在今年上海的某活動中引入了全國首個戶外風(fēng)洞飛行體驗裝置，體驗者在風(fēng)力作用下漂浮在半空。若減小風(fēng)力，體驗者在加速下落過程中

（A）失重且機械能增加

（B）失重且機械能減少

（C）超重且機械能增加

（D）超重且機械能減少

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】A、B兩個單擺，A擺的固有頻率為1．5f，B擺的固有頻率為4．5f，若讓它們在頻率為5f的驅(qū)動力作用下做受迫振動，那么A、B兩個單擺比較（ ）

A．B擺的振幅較大，振動頻率為5f

B．A擺的振幅較大，振動頻率為5f

C．B擺的振幅較大，振動頻率為4．5f

D．A擺的振幅較大，振動頻率為1．5f

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