2．如圖所示，三條虛線表示某電場中的三個等勢面，其電勢分別為φ1=10V、φ2=20V、φ3=30V．一個帶電粒子只受電場力作用，按圖中實(shí)線軌跡從A點(diǎn)運(yùn)動到B點(diǎn)，則以下說法錯誤的是（　　）
A．粒子帶負(fù)電
B．粒子在A點(diǎn)的速度大于在B點(diǎn)的速度
C．粒子在A點(diǎn)的加速度大于在B點(diǎn)的加速度
D．粒子在A點(diǎn)的電勢能大于在B點(diǎn)的電勢能

分析 做曲線運(yùn)動的物體所受的合外力指向曲線的內(nèi)側(cè)，本題中帶電粒子只受電場力，由此可判斷出電場力大體向右，根據(jù)電場力做功可以判斷電勢能的高低和動能變化情況，加速度的變化可以根據(jù)電場線的疏密和牛頓第二定律分析．

解答 解：A、由圖象可知，帶電粒子的軌跡向右偏轉(zhuǎn)，得出粒子所受的電場力方向大致向右．由電場線指向電勢降低的方向，可知，電場線方向大致向左．因?yàn)閹щ娏Ｗ邮芰εc電場的方向相反，所以粒子帶負(fù)電，故A正確．
BD、若帶電粒子從A到B，則電場力對粒子做正功，電勢能減小，動能增大，速度增大，所以粒子在A點(diǎn)的速度小于在B點(diǎn)的速度，粒子在A點(diǎn)的電勢能大于在B點(diǎn)的電勢能．故B錯誤，D正確．
C、等差等勢面密處電場線也密，故A點(diǎn)處的電場強(qiáng)度比B點(diǎn)處的大，粒子在A點(diǎn)受到的電場力大于在B點(diǎn)處受到的電場力，故粒子在A點(diǎn)的加速度大于B點(diǎn)的加速度，故C正確；
本題選錯誤的，故選：B

點(diǎn)評 本題是帶電粒子在電場中的運(yùn)動軌跡問題，關(guān)鍵要根據(jù)軌跡的彎曲方向判斷出電場力方向，再分析電場強(qiáng)度、電勢、電勢能、動能等量的變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．2016年10月17日7時30分，神舟十一號飛船搭載著航天員景海鵬和陳冬在中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，并于10月19日凌晨，與天宮二號自動交會對接成功．下列說法正確的是（　�。�
A．在發(fā)射升空期間，景海鵬認(rèn)為陳冬靜止不動，他可能是以飛船作為參考系
B．在發(fā)射升空期間，如果以地面為參考系，飛船是靜止的
C．在與天空二號交會對接之后，景海鵬觀察到天空二號靜止不動，他是以地球作為參考系
D．在與天空二號交會對接之后，如果以地面為參考系，航天員是靜止的

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

11．關(guān)于彈力和摩擦力的關(guān)系下列說法中正確的是（　　）
A．相互接觸并有相對運(yùn)動的兩物體間必有摩擦力
B．兩物體間有摩擦力，則其間必有彈力
C．兩物體間有彈力，則其間不一定有摩擦力
D．兩物體間無彈力，則其間也無摩擦力

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

10．利用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，可以進(jìn)行“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．

（1）小車在運(yùn)動中會受到阻力，可以使木板略微傾斜作為補(bǔ)償來平衡小車摩擦力，在平衡小車摩擦力的過程中，小車應(yīng)與紙帶（選填“紙帶”或“重錘”）連接．
（2）從打下點(diǎn)的紙帶中選取某一點(diǎn)作為起始點(diǎn)O，即打下O點(diǎn)時，小車的速度不為零．如圖2中記錄了A、B、C、D四點(diǎn)到O點(diǎn)的距離，相鄰兩點(diǎn)打點(diǎn)時間間隔為0.02s，則打點(diǎn)計時器在打B點(diǎn)時小車的速度為0.78m/s．
為探究重錘重力做的功W與系統(tǒng)速度v變化的關(guān)系，該同學(xué)嘗試著畫了W-v2的關(guān)系圖線，則該圖線可能正確的是C．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

17．如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，可用于探究力對靜止物體做功與物體獲得速度的關(guān)系．

（1）實(shí)驗(yàn)中，小車會受到摩擦阻力的作用，可以使木板適當(dāng)傾斜來平衡掉摩擦力，下面操作正確的是D．
A．放開小車，小車能夠自由下滑即可
B．放開小車，小車能夠勻速下滑即可
C．放開拖著紙帶的小車，小車能夠自由下滑即可
D．放開拖著紙帶的小車，小車能夠勻速下滑即可
（2）利用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，讓小車在橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行．然后通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整數(shù)倍增加．在正確操作情況下，得到一條較為理想的紙帶，如圖2所示，紙帶上的點(diǎn)并不都是為了均勻的，為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶勻速段部分進(jìn)行測量（選填“加速段”、“勻速段”、“減速段）．

（3）若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動，當(dāng)小車速度最大時，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是BD．
A．橡皮筋處于原長狀態(tài)B．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C．小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處D．小車未過兩個鐵釘?shù)倪B線．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

7．如圖所示為“探究功與速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置，讓小車在橡皮筋的作用下彈出，沿木板滑行，思考該探究方案并回答下列問題．
（1）實(shí)驗(yàn)操作中需平衡小車受到的摩擦力，其最根本的目的是B
A．防止小車不能被橡皮筋拉動
B．保證橡皮筋對小車做的功等于合外力對小車做的功
C．便于小車獲得較大的彈射速度
D．防止紙帶上打點(diǎn)不清楚
（2）實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩同學(xué)用兩種不同的方法來實(shí)現(xiàn)橡皮筋對小車做功的變化．
甲同學(xué)：把多條相同的橡皮筋并在一起，并把小車?yán)较嗤恢冕尫牛?br />乙同學(xué)：通過改變橡皮筋的形變量來實(shí)現(xiàn)做功的變化．
你認(rèn)為甲（填“甲”或“乙”）同學(xué)的方法可行，原因是：甲同學(xué)方法便于確定各次彈力做功倍數(shù)關(guān)系．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

14．在探究動能定理的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組組裝了一套如圖甲所示的裝置，打點(diǎn)計時器打點(diǎn)周期為T，實(shí)驗(yàn)的部分步驟如下：
（1）平衡小車所受的阻力：不掛鉤碼，調(diào)整木板右端的高度，用手輕推小車，直到打點(diǎn)計時器在紙帶上打出一系列間距相等的點(diǎn)．
（2）測量小車的質(zhì)量M，按圖組裝好儀器，并連接好所需電路，將小車停在打點(diǎn)計時器附件，先接通打點(diǎn)計時器的電源，然后釋放小車，打出一條紙帶，關(guān)閉電源．
（3）在打出的紙帶中選擇一條比較理想的紙帶如圖乙所示，在紙帶上按打點(diǎn)先后順序依次取O、A、B、C、D、E等多個計數(shù)點(diǎn)，各個計數(shù)點(diǎn)到O點(diǎn)間的距離分別用hA、hB、hC、hD、hE、…表示，則小車在計時器打下D點(diǎn)時的動能表達(dá)式為$\frac{M（{h}_{E}-{h}_{C}）^{2}}{8{T}^{2}}$，若鉤碼的總重力為G，計時器打下A點(diǎn)到打下D點(diǎn)過程中，細(xì)繩拉力對小車所做功的表達(dá)式為G（hD-hA）．
（4）某同學(xué)以A點(diǎn)為起始點(diǎn)，以A點(diǎn)到各個計數(shù)點(diǎn)動能的增量△Ek為縱坐標(biāo)，以A點(diǎn)到各個計數(shù)點(diǎn)拉力對小車所做的功W為橫坐標(biāo)，得到一條過原點(diǎn)的傾角為45°的直線，由此可以得到的結(jié)論是外力所做的功，等于物體動能的變化量．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

11．如圖所示有一沿水平方向的四棱柱形空間區(qū)域的橫截面為圖中虛線ABCD，一束粒子流以速度v從AD邊中點(diǎn)沿平行AB方向向右射入該區(qū)域，為使粒子經(jīng)過該區(qū)域時速度方向不偏轉(zhuǎn)（不計重力），則該區(qū)域內(nèi)只同時存在一個勻強(qiáng)電場和一個勻強(qiáng)磁場的情況下，關(guān)于該電場和磁場方向的說法中，可能正確的是（　　）
A．磁場方向垂直紙平面向外，電場方向豎直向上
B．磁場方向垂直紙平面向里，電場方向水平向左
C．磁場方向水平向右，電場方向也水平向左
D．磁場方向豎直向上，電場方向豎直向下

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．如圖所示，虛線表示某電場中的三個等勢面，相鄰等勢面間的電勢差相等．一重力不計、帶負(fù)電的粒子從左側(cè)射入電場，運(yùn)動軌跡與三個等勢面分別交于a、b、c三點(diǎn)，則（　　）
A．a點(diǎn)的電勢比b點(diǎn)的電勢高
B．粒子在c點(diǎn)時的加速度最大
C．粒子從a到c電勢能不斷增加
D．粒子從a到b電場力所做的功小于從b到c電場力所做的功

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同步練習(xí)冊答案