7.A、B兩點分別放置點電荷q1、q2,其中q1=+5×10-7C,A、B兩點相距10cm,q2所受的電場力為1.8×10-4N,方向向左.問:
(1)點電荷q2帶什么電?電量多大?(靜電力常量k=9.0×109N•m2/C2
(2)點電荷q1在B點產(chǎn)生的電場的場強及點電荷q2在A點產(chǎn)生的電場的場強各是多大?方向如何?
(3)若把電荷q2移開,改換另一點電荷q3=+2×10-10C放在B點,則電荷q1在B點產(chǎn)生的場強多大?電荷q3所受的電場力多大?方向如何?

分析 (1)根據(jù)q2所受的電場力方向,分析點電荷q2帶什么電.由庫侖定律求電量.
(2)根據(jù)點電荷場強公式E=k$\frac{Q}{{r}^{2}}$求場強.結(jié)合場源電荷的電性分析場強的方向.
(3)電場強度由電場本身決定,與檢驗電荷無關(guān).再由F=qE求電荷q3所受的電場力.

解答 解:(1)q2所受的電場力方向向左,說明兩個電荷間存在引力,所以點電荷q2帶負電.
根據(jù)庫侖定律得 F=k$\frac{{q}_{1}{q}_{2}}{{r}^{2}}$得
   q2=$\frac{F{r}^{2}}{k{q}_{1}}$=$\frac{1.8×1{0}^{-4}×0.{1}^{2}}{9×1{0}^{9}×5×1{0}^{-7}}$=4×10-10C
(2)點電荷q1在B點產(chǎn)生的電場的場強 EB=k$\frac{{q}_{1}}{{r}^{2}}$=9×109×$\frac{5×1{0}^{-7}}{0.{1}^{2}}$=4.5×105N/C,方向向右.
點電荷q2在A點產(chǎn)生的電場的場強 EA=k$\frac{{q}_{2}}{{r}^{2}}$=9×109×$\frac{4×1{0}^{-10}}{0.{1}^{2}}$=360N/C,方向向右.
(3)若把電荷q2移開,改換另一點電荷q3=+2×10-10C放在B點,則電荷q1在B點產(chǎn)生的場強仍為EB=4.5×105N/C
電荷q3所受的電場力  F3=q3EB=2×10-10×4.5×105N=9×10-5N,方向向右.
答:
(1)點電荷q2帶負電,電量是4×10-10C.
(2)點電荷q1在B點產(chǎn)生的電場的場強是4.5×105N/C,方向向右,點電荷q2在A點產(chǎn)生的電場的場強是360N/C,方向向右.
(3)若把電荷q2移開,改換另一點電荷q3=+2×10-10C放在B點,則電荷q1在B點產(chǎn)生的場強是4.5×105N/C,電荷q3所受的電場力是9×10-5N,方向向右.

點評 解決本題的關(guān)鍵要掌握庫侖定律和點電荷場強的公式E=k$\frac{Q}{{r}^{2}}$,要知道電場強度與聲源電荷有關(guān),與檢驗電荷是無關(guān)的.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:計算題

17.如圖所示,兩水平放置的平行金屬板a、b,板長L=0.2m,板間距d=0.2m,兩金屬板間加可調(diào)控的電壓U,且保證a板帶負電,b帶正電,忽略電場的邊緣效應(yīng),在金屬板右側(cè)有一磁場區(qū)域,其左右總寬度s=0.4m,上下范圍足夠大,磁場邊界MN和PQ均與金屬板垂直,磁場區(qū)域被等寬地劃分為n(正整數(shù))個豎直區(qū)間,磁感應(yīng)強度大小均為B=5×10-3T,方向從左向右為垂直紙面向外、向內(nèi)、向外….在極板左端有一粒子源,不斷地向右沿著與兩板等距的水平線OO′發(fā)射比荷$\frac{q}{m}$=1×108C/kg、初速度為v0=2×105m/s的帶正電粒子.忽略粒子重力以及它們之間的相互作用.
(1)當取U何值時,帶電粒子射出電場時的速度偏向角最大;
(2)若n=1,即只有一個磁場區(qū)間,其方向垂直紙面向外,則當電壓由0連續(xù)增大到U過程中帶電粒子射出磁場時與邊界PQ相交的區(qū)域的寬度;
(3)若n趨向無窮大,則偏離電場的帶電粒子在磁場中運動的時間t為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

18.如圖,A、B、C、D、E、F為勻強電場中一個邊長為10cm的正六邊形的六個頂點,A、B、C三點電勢分別為1.0V、2.0V、3.0V、則下列說法正確的是( 。
A.CD是一條等勢線
B.勻強電場的場強大小為$\frac{20\sqrt{3}}{3}$ V/m
C.電荷量為1.6×10-19 C的正點電荷從E點移到F點,電荷    克服電場力做功為1.6×10-19 J
D.電荷量為1.6×10-19 C的負點電荷從F點移到D點,電荷的電勢能減少4.8×10-19 J

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

15.某學習小組做探究“合力的功和物體速度變化的關(guān)系”的實驗如圖1,圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,這時,橡皮筋對小車做的功記為W.當用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致.每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.
(1)除了圖中已有的實驗器材外,還需要導線、開關(guān)、刻度尺(填測量工具)和交流(填“交流”或“直流”)電源;
(2)實驗中,小車會受到摩擦阻力的作用,可以使木板適當傾斜來平衡掉摩擦阻力,則下面操作正確的是D
A.放開小車,能夠自由下滑即可
B.放開小車,能夠勻速下滑即可
C.放開拖著紙帶的小車,能夠自由下滑即可
D.放開拖著紙帶的小車,能夠勻速下滑即可
(3)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運動,當小車速度最大時,關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是B
A.橡皮筋處于原長狀態(tài)            B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C.小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處      D.小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
(4)在正確操作情況下,打在紙帶上的點,并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的GK部分進行測量(根據(jù)下面所示的紙帶回答).

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

2.用如圖1所示的裝置做《探究橡皮筋做的功和小車速度變化的關(guān)系》的實驗.

(1)實驗中需要用傾斜木板的方法平衡掉小車所受的阻力,為了檢驗?zāi)景宓膬A角是否達到了平衡掉阻力的效果,下列操作方法中最恰當?shù)氖荂
A.將小車在木板上由靜止釋放,觀察小車是否勻速下滑
B.將小車掛在橡皮筋上,用小車將橡皮筋拉長后由靜止釋放,觀察小車是否勻速下滑
C.將小車連接好紙帶,紙帶穿過打點計時器限位孔,啟動打點計時器,用手給小車一個向下的初速度,觀察紙帶上的點跡分布是否均勻
D.將小車掛好橡皮筋并連接好紙帶,紙帶穿過打點計時器限位孔,用小車將橡皮筋拉長后啟動打點計時器,然后由靜止釋放小車,觀察紙帶上的點跡分布是否均勻
(2)若甲、乙兩位同學的實驗操作均正確.甲同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功和速度的關(guān)系圖線,即W-v圖,如圖2甲所示,并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論.乙同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功與速度平方的關(guān)系圖線,即W-v2圖,如圖2乙所示,并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論.關(guān)于甲、乙兩位同學的分析,你的評價是A
A.甲的分析不正確,乙的分析正確
B.甲的分析正確,乙的分析不正確
C.甲和乙的分析都正確
D.甲和乙的分析都不正確.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

12.某學習小組用如圖所示的實驗裝置探究動能定理.他們在氣墊導軌上安裝了一個光電門B,滑塊上固定一遮光條,滑塊用細線繞過氣墊導軌左端的定滑輪與力傳感器相連,傳感器下方懸掛鉤碼,每次滑塊都從A處由靜止釋放.

(1)下列實驗要求中不必要的一項是A(請?zhí)顚戇x項前對應(yīng)的字母).
A.應(yīng)使滑塊質(zhì)量遠大于鉤碼和力傳感器的總質(zhì)量
B.應(yīng)使A位置與光電門間的距離適當大些
C.應(yīng)將氣墊導軌調(diào)至水平
D.應(yīng)使細線與氣墊導軌平行
(2)實驗時保持滑塊的質(zhì)量M、遮光條寬度d和A、B間的距離L不變,改變鉤碼質(zhì)量
m,測出對應(yīng)的力傳感器的示數(shù)F和遮光條通過光電門的時間t,通過描點作出線性圖象,研究滑塊動能變化與合外力對它所做功的關(guān)系,處理數(shù)據(jù)時應(yīng)作出的圖象是D(請?zhí)顚戇x項前對應(yīng)的字母).
A.t-F圖        B.t2-F圖       C.$\frac{1}{t}$-F圖     D.$\frac{1}{t^2}$-F圖.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

19.某同學利用圖甲示的實驗裝置,探究小車在均勻長木板上的運動規(guī)律.

(1)在小車做勻加速直線運動時打出一條紙帶,已知打點計時器所用電源的頻率為50Hz,圖乙中所示的是每打5個點所取的計數(shù)點,x1=3.62cm,x4=5.12cm,由圖中數(shù)據(jù)可求得:小車的加速度為0.50m/s2,第3個計數(shù)點與第2個計數(shù)點的距離(即x2)約為4.62cm.
(2)用該實驗裝置探究ɑ與F、M之間的關(guān)系,要用鉤碼(質(zhì)量m)的重力表示小車所受的細線拉力,需滿足M>>m,滿足此條件做實驗時,得到一系列加速度a與合外力F的對應(yīng)數(shù)據(jù),畫出a-F關(guān)系圖象,如圖丙所示,若不計滑輪摩擦及紙帶阻力的影響,由圖象可知,實驗操作中不當之處為沒有破壞摩擦力或平衡摩擦力不足
小車的質(zhì)量M=1kg;如果實驗時,在小車和鉤碼之間接一個不計質(zhì)量的微型力傳感器用來測量拉力F,從理論上分析,該實驗圖線的斜率將變大(填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)為了驗證動能定理,在用鉤碼的重力表示小車所受合外力的條件下,在圖乙紙帶中1、3兩點間對小車用實驗驗證動能定理的表達式為mg(x2+x3)=$\frac{M}{8{t}^{2}}$[(x3+x42-(x1+x22](用題中所涉及數(shù)據(jù)的字母表示,兩個計數(shù)點間的時間間隔用t表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

16.水平的傳送帶以v0=4m/s的速度順時針勻速轉(zhuǎn)動.傳送帶長為l=19m.某時刻在其左端輕放上一小物塊,5s后傳送帶因故障停止轉(zhuǎn)動,小物塊與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ=0.2,g取 10m/s2.試通過計算判斷物塊能否到達傳送帶的右端,若不能,請算出離右端最近的距離s,若能,請算出到達右端的速度v.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

17.導電玻璃是制造LCD的主要材料之一.為測量導電玻璃的電阻率,某小組間學選取長度L=25.00cm的圓柱體導電玻璃進行實驗,主要步驟如下,完成下列填空
(1)首先用螺旋測微器測量導電玻璃的直徑,示數(shù)如圖(a) 所示,則直徑d=2.500mm
(2)然后用歐姆表粗測該導電玻璃的電阻R,發(fā)現(xiàn)其電阻約12.0Ω;
(3)為精確測量Rx的阻值,該小組設(shè)計了圖〔b〕的實驗電路.可供使用的主要器材有,
器材規(guī)格
電源E電動勢4.5 V,內(nèi)阻約1Ω
定值電阻R0阻值為20Ω
電壓表V1量程3V,內(nèi)阻約3kΩ
電壓表V2量程15V,內(nèi)阻約15kΩ
電流表A1量程200mA,內(nèi)阻約1.5Ω
電流表A2量程0.6A,內(nèi)阻約0.5Ω
滑動變阻器R1阻值范圍0~1kΩ
滑動變阻器R2阻值范圍0~20Ω
①圖中電壓表應(yīng)選用V1:電流表應(yīng)選用A1;滑動變阻器應(yīng)選用R2(填器材代號)
②該小組進行了如下操作
a.將滑動變阻器的滑片移到最右端,將S1撥到位置1,閉合S2,調(diào)節(jié)變阻器使電流表和電壓表的示數(shù)盡可能大,穩(wěn)定后讀出電流表和電壓表的示數(shù)分別為0.185A 和2.59V;
b.將滑動變阻器的滑片移到最右端,將S1撥到位置2,調(diào)整滑動變阻器使電流表和電壓表
的示數(shù)盡可能大,穩(wěn)定后讀出電流表和電壓表的示數(shù)分別為0.125A和2.65V:
c.將滑動變阻器的滑片移到最右端,斷開S2.可求得Rx=12.8Ω.由以上實驗可求得.該導電玻璃電阻率的值ρ=2.51×10-4Ω•m

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