分析 在物理學(xué)中,引力波是指時空彎曲中的漣漪,通過波的形式從輻射源向外傳播,這種波以引力輻射的形式傳輸能量.在1916年,愛因斯坦基于廣義相對論預(yù)言了引力波的存在.引力波的存在是廣義相對論洛倫茲不變性的結(jié)果,因為它引入了引入了相互作用的傳播速度有限的概念.相比之下,引力波不能夠存在于牛頓的經(jīng)典引力理論當中,因為牛頓的經(jīng)典理論假設(shè)物質(zhì)的相互作用傳播是速度無限的.
解答 解:(1)根據(jù)引力波的預(yù)言,如果大質(zhì)量天體發(fā)生碰撞、超新星爆發(fā)等極端宇宙事件會產(chǎn)生強大的引力波,這是愛因斯坦廣義相對論中一個重要預(yù)言.
形象一點來說,引力波可以被看做是一種時空漣漪,會像波一樣傳遞開來.
(2)數(shù)十年來,科學(xué)家們一直在尋找引力波,但都沒有發(fā)現(xiàn);引力波的發(fā)現(xiàn),是對廣義相對論的直接驗證,也為我們打開了認識宇宙的全新窗口.如果這次發(fā)現(xiàn)屬實,將是一次里程碑式的科學(xué)發(fā)現(xiàn),其結(jié)果或?qū)⒅苯訂柖χZ獎.
答:(1)愛因斯坦在其廣義相對論中如何預(yù)言引力波為:如果大質(zhì)量天體發(fā)生碰撞、超新星爆發(fā)等極端宇宙事件會產(chǎn)生強大的引力波;
(2)引力波的發(fā)現(xiàn),是對廣義相對論的直接驗證,也為我們打開了認識宇宙的全新窗口.如果這次發(fā)現(xiàn)屬實,將是一次里程碑式的科學(xué)發(fā)現(xiàn),其結(jié)果或?qū)⒅苯訂柖χZ獎.
點評 該題考查對引力波的理解,該知識點比較特殊,屬于了解即可的知識點,在高考的內(nèi)容中不會考到,向該題的情況一般在奧賽的預(yù)賽題目中.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 該金屬的截止頻率 | B. | 普朗克常量 | ||
C. | 該金屬的逸出功 | D. | 單位時間內(nèi)逸出的光電子數(shù) |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 氣體在狀態(tài)C體積最大 | |
B. | 過程bc中氣體既不吸熱也不放熱 | |
C. | 過程ca中外界對氣體所做的功等于氣體所放的熱 | |
D. | b和c兩個狀態(tài)中,容器壁單位面積單位時間內(nèi)受到氣體分子撞擊的次數(shù)不同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 掛衣鉤受五個力作用 | |
B. | 所掛衣物的重力與墻壁對掛衣鉤摩擦力等大 | |
C. | 此掛衣鉤最多可掛質(zhì)量為$\frac{μ{p}_{0}S}{g}$的衣物 | |
D. | 此掛衣鉤最多可掛質(zhì)量為$\frac{2μ{p}_{0}S}{5g}$的衣物 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 受到的支持力不變 | B. | 受到的摩擦力不變 | ||
C. | 受到的合力不變 | D. | 向心加速度大小不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | “嫦娥三號”進入地月轉(zhuǎn)移軌道前,在近地圓軌道正常運行的速度大于7.9km/s | |
B. | “嫦娥三號”在圖乙中環(huán)月軌道上做勻速圓周運行的線速度約1.8km/s | |
C. | 攜帶月球車的著陸器在月球上著陸過程中一定處于失重狀態(tài) | |
D. | “嫦娥三號”在B點,制動減速進入距離月面100公里的環(huán)月圓軌道 |
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