12．如圖所示，A、B、C、D是四個(gè)完全相同的木塊，在圖甲中，水平力F作用于B上，A、B處于靜止?fàn)顟B(tài)，圖乙中，豎直彈簧作用于D上，C、D處于靜止?fàn)顟B(tài)，則關(guān)于A、B、C、D的受力情況，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．圖甲中A受五個(gè)力，圖乙中C受三個(gè)力
B．圖乙中墻對(duì)C可能有摩擦力
C．圖甲中墻對(duì)A一定有向上的摩擦力
D．圖乙中D對(duì)C一定有向右上方的摩擦力

分析 分別對(duì)甲乙兩圖中進(jìn)行受力分析，根據(jù)整體法和隔離法明確兩物體的受力情況，再根據(jù)共點(diǎn)力的平衡條件分析摩擦力大�。�

解答 解：A、圖甲中整體受重力、支持力、壓力和向上的摩擦力而處于靜止；對(duì)A分析可知，A受重力、支持力B對(duì)A的彈力；AB間一定有摩擦力；共5個(gè)力；而乙中CD受重力、彈力的作用即可以平衡；故C與墻之間沒有摩擦力；則C只受重力、D的支持力及D對(duì)C的摩擦力的作用，共受三個(gè)力；故AC正確；
B、若圖乙中有摩擦力，則C一定受到向左的墻的彈力；對(duì)整體分析可知，整體不可能平衡；故B錯(cuò)誤；
D、因C有向下的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，DC間一定有壓力且有向下的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)；故D對(duì)C一定有向右上方的摩擦力；故D正確；
本題選錯(cuò)誤的，故選：B

點(diǎn)評(píng) 本題考查共點(diǎn)力的平衡條件及受力分析，要注意整體法與隔離法的正確應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于加速度，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．速度變化越大，加速度越大
B．加速度方向與速度變化量方向無(wú)關(guān)
C．加速度為負(fù)，物體不可能做加速運(yùn)動(dòng)
D．加速度不變，物體可能做往返運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．在日常生活中，我們經(jīng)�？吹轿矬w與物體間發(fā)生反復(fù)的碰撞．現(xiàn)如今有一塊表面水平的木板，被放在光滑的水平地面上．它的右端與墻之間有一段距離，其長(zhǎng)度L為0.08m．另有一小物塊以2m/s 的初速度v0從木板的左端滑上它．已知木板和小物塊的質(zhì)量均為1kg，小物塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.1，木板足夠長(zhǎng)使得在以后的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中小物塊始終不與墻接觸，木板與墻碰后木板以原速率反彈，碰撞時(shí)間極短可忽略，取g=10m/s2．求：
（1）從小物塊滑上木板到二者達(dá)到共同速度時(shí)，木板與墻碰撞的總次數(shù)和所用的時(shí)間；
（2）達(dá)到共同速度時(shí)木板右端與墻之間的距離．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

20．某人在靜止的湖面上豎直向上拋出一個(gè)鐵球，鐵球升到最高點(diǎn)后自由下落，穿過(guò)湖水并陷入湖底的淤泥中一定深度，鐵球所受阻力隨時(shí)間變化的圖象如圖所示，以v、a、F、Ek分別表示小球的速度、加速度、所受合外力和動(dòng)能四個(gè)物理量．下列圖中能正確反映運(yùn)動(dòng)過(guò)程各量隨時(shí)間變化的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．物體以某一速度沖上足夠長(zhǎng)光滑斜面，加速度恒定．前2s內(nèi)位移為1.6m，隨后2s內(nèi)位移為零，則物體運(yùn)動(dòng)的加速度大小為0.4m/s2，該4s內(nèi)的平均速率為0.5m/s．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．在測(cè)定電池電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的實(shí)驗(yàn)中，通常選用零至幾十歐的滑動(dòng)變阻器和電流表，而不選用零至幾百歐的滑動(dòng)變阻器和毫安表，為什么？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．物體做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，速度從v減小到$\frac{v}{2}$的時(shí)間內(nèi)位移為s，則它的速度從$\frac{v}{2}$減速到$\frac{v}{4}$時(shí)間內(nèi)位移是多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．在研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證平拋運(yùn)動(dòng)物體在豎直方向上是否做自由落體運(yùn)動(dòng)，在水平方向上是否做勻速運(yùn)動(dòng)．我們采用如圖裝置將平拋運(yùn)動(dòng)與自由落體運(yùn)動(dòng)跟水平勻速運(yùn)動(dòng)分別進(jìn)行比較．裝置中．三個(gè)電磁鐵分別將三個(gè)小鐵球A、B、C吸住，斷電后，鐵球被釋放，A球沿斜槽軌道運(yùn)動(dòng)到0點(diǎn)處做平拋運(yùn)動(dòng)．
（1）要判斷鐵球A被水平拋出后的運(yùn)動(dòng)在豎直方向上是否做自由落體運(yùn)動(dòng)．需耍將A球的平拋運(yùn)動(dòng)與B球的自由落體動(dòng)進(jìn)行比較，在不使用計(jì)時(shí)儀器的情況下，可以采用觀察兩球同時(shí)釋放后能否同時(shí)落地來(lái)得到結(jié)論，要達(dá)此目的．安裝軌道和B球時(shí)，要使O點(diǎn)與B球高度相同．
（2）耍判斷A球被水平拋山后的運(yùn)動(dòng)在水平方向上是否是勻速運(yùn)動(dòng)，需要將A球的平拋運(yùn)動(dòng)與C球的勻速運(yùn)動(dòng)進(jìn)行比較，為便于觀察和比較，在不使用計(jì)時(shí)器的情況下，除保證兩球沿同樣的軌道同時(shí)由靜止釋放外，還必須保證兩球釋放的位置到軌道末端的豎直高度相同（選填“相同”或“不相同”）
（3）僅靠少量幾次實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論往往是不可靠的，為此，我們還要綜合各種情況進(jìn)行更多次數(shù)的實(shí)驗(yàn)和歸納分析．在以下“各種情況”中，有助于得到可靠結(jié)論的是ABD．
A．改變A球做平拋運(yùn)動(dòng)的初速度，多次實(shí)驗(yàn)
B．改變A球做平拋運(yùn)動(dòng)的高度，多次實(shí)驗(yàn)
C．改變O點(diǎn)與B球間的水平距離．多次實(shí)驗(yàn)
D．改變兩個(gè)斜軌道間的豎直高度，多次實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖所示，水平放置的兩平行的金屬板A、B帶電量均異種電荷，A板帶負(fù)電荷，B板接地，P是A、B兩板中間的一點(diǎn)，若將A板向上平移到虛線位置．則P點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度E和電勢(shì)φ的變化情況是（　�。�
A．E不變，φ不變B．E變小，φ變低C．E變大，φ變高D．E變大，φ變低

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