4．在物理學(xué)的發(fā)展過程中，許多物理學(xué)家的科學(xué)研究推動了人類文明的進程．下列敘述符合物理學(xué)史實的是（　�。�
A．法拉第通過實驗發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B．特斯拉通過理想斜面實驗提出力并不是維持物體運動的原因
C．安培首先發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)線周圍存在磁場
D．庫侖總結(jié)了在磁場中運動的電荷所受磁場力的規(guī)律

分析 根據(jù)物理學(xué)史和常識解答，記住著名物理學(xué)家的主要貢獻即可

解答 解：A、法拉第通過實驗發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象．故A正確．
B、伽利略設(shè)想了“理想斜面實驗”，推翻了亞里士多德的“力是維持物體運動的原因”觀點．故B錯誤．
C、奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)線周圍存在磁場，故C錯誤．
D、洛倫茲總結(jié)了在磁場中運動的電荷所受磁場力的規(guī)律，故D錯誤．
故選：A

點評 本題考查物理學(xué)史，是常識性問題，對于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強記憶，這也是考試內(nèi)容之一

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

11．在1687年出版的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書中，牛頓設(shè)想，拋出速度很大時，物體就不會落回地面，已知地球半徑為R，自轉(zhuǎn)周期為T，地球同步衛(wèi)星得軌道半徑為nR，不計空氣阻力，為實現(xiàn)牛頓設(shè)想，拋出得速度至少為$\frac{2πnR}{T}\sqrt{n}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖所示，在光滑水平面上有A、B兩個物體，開始處于同一條直線上，質(zhì)量分別為m和M，A物體做勻速圓周運動，運動方向為逆時針，軌道半徑為R，同時B物體在恒力F作用下從靜止開始做勻加速直線運動，運動方向向右，要使兩物體速度相同，A物體做勻速圓周運動的角速度應(yīng)為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．一矩形線圈在勻強磁場中勻速轉(zhuǎn)動，產(chǎn)生交流電的圖象如圖所示，由圖可以知道（　�。�
A．0.01 s時刻線圈處于中性面位置B．該交流電流頻率為50 Hz
C．該交流電流有效值為2 AD．0.01 s時刻穿過線圈的磁通量為零

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．某探究實驗小組的同學(xué)為了研究平拋物體的運動，該小組同學(xué)利用如圖所示的實驗裝置探究平拋運動．
（1）首先采用如圖甲所示的裝置．用小錘擊打彈性金屬片，使A球沿水平方向彈出，同時B球被松開，自由下落，將觀察到兩球同時（選填“同時”或“不同時”）落地，改變小錘擊打的力度，即改變A球被彈出時的速度，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說明A．（選填所述選項前的字母）
A．平拋運動的物體在豎直方向上做自由落體運動
B．平拋運動的物體在水平方向上做勻速直線運動
C．能同時說明上述選項A、B所述的規(guī)律
（2）然后采用如圖乙所示的裝置．兩個相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，其中N的末端可看作與光滑的水平板相切，兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D；調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度使AC=BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等．現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩小球同時以相同的初速度v0分別從軌道M、N的末端射出．實驗可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是P球?qū)⒛軗糁蠶球（選填“能”或“不能”）．僅僅改變弧形軌道M的高度，重復(fù)上述實驗，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說明B．（選填所述選項前的字母）
A．平拋運動的物體在豎直方向上做自由落體運動
B．平拋運動的物體在水平方向上做勻速直線運動
C．不能說明上述選項A、B所描述規(guī)律中的任何一條．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，半圓形軌道豎直放置，在軌道水平直徑的兩端，先后以速度v1、v2水平拋出a、b兩個小球，兩球均落在軌道上的P點，OP與豎直方向所成夾角θ=30°．設(shè)兩球落在P點時速度與豎直方向的夾角分別為α、β，則（　�。�
A．v2=2v1
B．v2=3v1
C．tanβ=3tanα
D．b球落到P點時速度方向的反向延長線經(jīng)過O點

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．電視劇《陸軍一號》再現(xiàn)了武裝直升機在搶險救災(zāi)、完成特殊任務(wù)中的巨大作用，在劇中直升機救助受傷游客的畫面給觀眾留下了深刻的印象，假設(shè)受傷的游客質(zhì)量為60kg，重力加速度g=10m/s2，纜繩及其掛鉤等質(zhì)量不計，
（1）直升機懸停在空中放出纜繩，若受傷的游客被纜繩向上提起過程中纜繩始終豎直，纜繩拉力隨時間變化的圖象如圖所示，求懸停在空中的直升機距離地面的高度及拉力所做的功．
（2）直升機懸停在空中放出纜繩，在受傷的游客剛系好纜繩脫離地面時，風(fēng)力使纜繩偏離豎直方向的角度為：θ=37°，假設(shè)此時受傷的游客處于靜止?fàn)顟B(tài)，求此時風(fēng)力大小和纜繩中的拉力大�。╯in37°≈0.6，cos37°≈0.8）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．某登山運動員登山，山頂距登山起點的高度差為1000m，已知運動員體重為800N，g取10m/s2，求：
（1）登到山頂時，運動員的重力勢能變化了多少？
（2）下山時，運動員繞近道回到出發(fā)點，下山過程中，運動員重力做了多少功？

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同步練習(xí)冊答案